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摘 要：随着科技的进步，人类在各方面的快速发展，我们迎来了二十一世纪的信息化时代。大型机器、工业及体力劳动者将不再是生产流水线上的主导，取而代之的是智能的高科技。所以在二十一世纪的科技时代，我们会以人类的劳动和科技的高智能共同完成各行各业的工作，这是新时代的时代要求，也是人类进步的必然结果。那么在新时代的高校中，如何利用管理的新理念来管理学生，也成为每一位高校辅导员工作的转变。作为辅导员而言，信息化的管理模式确实方便很多，可以切实关切到每位学生的动态，无论从学习还是生活，所以信息化的管理，是高校辅导员掌握学生各方面的新形势和新方法。
关键词：信息化 辅导员 管理模式 学生干部
一、辅导员在高校的重要体现
1.辅导员作为高校学生管理者，紧密联系学生，是学校和学生之间沟通的重要桥梁。为人师表，不仅要在课堂上为学生们传授知识，讲授道理，也要从生活方面全面关注。所以各大高校都为各班学生配备辅导员，不仅可以从学习上督促他们，也可以在生活、思想、心理上和学生保持良好沟通，引导正确的航向。在各大高校中，辅导员是学校中最贴近学生的，无论是生活还是学习。当今大学辅导员的年龄普遍都在八零后，非常贴近大学生的年龄， 这就使得他们从个性和特点上极为相似，为老师和学生的沟通搭建一座桥梁。比如说辅导员会每周都会到分管学生寝室，进行探访，和学生零距离接触，从他们的谈话内容中，可以了解到学生近期情况，对每位学生做一个了解上的更新，获取第一手资料，这是班级辅导员的一个专属性能，也是让院系领导了解学生的一种有效方式。
2.辅导员的平均年龄和大学生年龄相似的特点，很大程度的拉近学生与老师心理上的沟通，降低学生心理不健康因素。当代大学生心理构成相对成熟，每个学生个体都有自己的心理特点，这种特点可能会使学生因为某些原因变得非常极端，从而造成心理疾病，然而大学生心理问题已经变成各大高校关注的重中之重。近年来，高校学生自杀率逐年升高，自杀原因出现在家庭，情感以及学业压力等，所以各大高校都会成立心理咨询与辅导中心，为大学生解决心理问题，但是即便是如此，也很难直接察觉出学生的心理异常。现在辅导员的年龄层逐年减龄，拉近了和大学生的年龄，这个特征让辅导员和学生的沟通变得便利许多。辅导员也是从学生时代走过，对于大学生的想法相对比较了解，和学生的交谈中，只言片语都有可能感觉出学生是否在某些方面产生异常。例如在某所高校，某年级一位女生有精神分裂病史，辅导员会经常关注她并和她面对面交流，在一次谈话中，这位学生突然行为异常，说自己是电视剧里面的人物，并伴随动作、神情和言语，这个举动让辅导员第一时间察觉到，这个女生又一次犯病，并且程度较深，辅导员及时通知其家长，同时上报领导和校心理咨询中心，对其进行帮助和治疗。这种情况相信各大院校都发生过，因为通常学生不会把自己的想法告诉任课老师或者是院系领导，每天接触最多的就是班级辅导员，所以辅导员观测学生心理方面紧密联系学校，降低高校学生心理问题的几率。
3.帮助大学生树立正确的人生观和价值观，建立正确的思想动机。对于刚刚进入高校的学生，三观的建立还不是那么明显，他们毕竟没有走入社会，对于三观的了解微乎甚微，尤其是大一新生。刚刚走进大学校园，对一切都会感到新奇和特别，他们中的大部分学生可能并没有过群居生活，对事务的好坏没有具体的分界线，那么辅导员就要扮演他们人生中的各种角色，或家人、或朋友。作为高校辅导员，都具有相对正确的人生观念，事务分辨力极强。在学生的学习生活中，辅导员会给予学生很大的观念性影响，无论是学习或者是生活，都可以作为正确的榜样。这是他们的责任与义务，也是对学生管理层面正确观念的重要保证。
二、高校学生管理的新理念
1. 高校学生管理的多元信息化。现在大部分高校都采用集中管理和规范管理等相对有约束力的管理制度，这种制度对于辅导员和学生来说，相对硬性，往往忽略了辅导员和大学生的轻龄。在各种制度和规范的制约下，多多少少会使学生有逆反心理，也会制约着辅导员对学生这种逆反心理造成管理上的障碍，这种轻龄和管理制度之间也会产生一定矛盾。这种矛盾是制度制约的必然结果，无论从管理层面的横向或者纵向，都有矛盾点，这是相对高校发展的结果。信息多元化技术性的提高让我们从各个方面都智能化，科技化，这对高校管理来说，也是非常便利的管理资源。互联网是一个全球共享的资源，可以让我们从各个方面了解到个人接触以外的所有。微博，微信，QQ等通讯软件，作为一个交友平台，也是一个互通有无的高科技平台，辅导员可以利用这些功能，了解到学生即时即刻的动态。学生会在朋友圈更新他们的心情，发送近期关于他们本人的一些事情，辅导员也可以通过这种交友软件和学生随时聊天，为学生解决问题。
2. 注重学生干部的培养，在班级建立基层保障。在学生管理中，凭借辅导员一个人的能力很难做到全面兼顾，也是不稳固的，辅导员也需要得力的助手，而这个助手就是一支精炼的学生干部队伍。在辅导员选择班干的时候，要全方面衡量每个学生的特性特点，针对每个人的不同特质分配不同的管理岗位。一支干部队伍不仅要选的好，关键是用的好。第一，学生毕竟不是老师，很多时候会出现不同的错误，作为辅导员，要时时对每位干部做培训，经常召开干部会议，针对每周的工作进行汇报和总结，从中发现问题，解决问题。学生作为干部，要以身作则，从个人素质和思想上，都要树立正确的榜样，辅导员要从各个方面提高干部的素质修养，通过沟通和交流，帮助他们树立正确的三观，从思想和态度上，引领干部群体走向正确的思想道路。第二，针对干部时常也会出现的错误，辅导员不应该指责和批评，而是耐心和学生干部进行沟通，也尽量不要按照自己的处理方式去禁锢他们，这样会使学生干部无法展示他们的想法，也会阻碍他们的创造力。辅导员对学生干部也要不定时的有奖惩制度，这样可以激发干部之间的斗志，也会充分发挥他们的主观能动性。第三，学生干部作为班级的新鲜血液，他们是联系学生和辅导员之间的桥梁，干部也会提出对班级管理不同的意见或建议，辅导员可以酌情采纳，毕竟干部是学生群体，很大程度上都会考虑学生的想法，所以对于辅导员的班级管理有非常大的作用，也成为班级基层的重要保障。
3. 充分调动学生积极性，组织开展文化活动。大学也许是人生必经课堂最轻松的学业旅程，在大学生活中，学习固然重要，但是除了学习之外的一些文化活动，也是有必要开展的。在信息化时代，我们可以通过网络搜索到全世界的各种奇闻异事，让学生扩大眼界，不间断的让学生更新他们的知识库和信息量。辅导员也可以组织学生集体开展各种文艺活动，例如唱歌跳舞比赛，以及一些简单的文体项目，调动学生的积极性，发挥他们的特长，让学生感受到在学校除了学习之外还有很多有意义的事情， 这种方式可以给学生解压，让他们从严肃的学习生活中跳跃出来，做他们的兴趣爱好。这些方式都可以激发学生对某些事情的兴趣，更可以培养他们对未来兴趣培养的方向。
三、结语
信息化时代的高校管理，是新时代的发展要求，对于高校管理者而言，是一个全新的管理模式。辅导员和学生是高校管理的主体，也是学生工作的重要组成部分，辅导员作为学生管理者，要为学生指引正确的方向。高校是培养人才的摇篮，辅导员要利用信息化、技术化的特点在我们的学生队伍中，去影响他们的生活和学习，为社会贡献更多的技术性人才。作为辅导员自身来讲，要不断提高自己的思想文化素质，还有自身的专业知识，辅导员不只是负责学生工作，也要注意自身的各方面提高，才可以带领学生不斷进步和发展。辅导员不仅只是管理学生，也要从中吸取经验，只有不断积累经验，才能总结出更多学生管理的新方法，从而提高了工作的效率，为今后的管理打下坚实的基础。信息化时代的辅导员要时刻准备，做好学生的管理工作，提高大学生的整体素质，为今后国家建设需要提供更多的人才。
关键词：信息化 辅导员 管理模式 学生干部
一、辅导员在高校的重要体现
1.辅导员作为高校学生管理者，紧密联系学生，是学校和学生之间沟通的重要桥梁。为人师表，不仅要在课堂上为学生们传授知识，讲授道理，也要从生活方面全面关注。所以各大高校都为各班学生配备辅导员，不仅可以从学习上督促他们，也可以在生活、思想、心理上和学生保持良好沟通，引导正确的航向。在各大高校中，辅导员是学校中最贴近学生的，无论是生活还是学习。当今大学辅导员的年龄普遍都在八零后，非常贴近大学生的年龄， 这就使得他们从个性和特点上极为相似，为老师和学生的沟通搭建一座桥梁。比如说辅导员会每周都会到分管学生寝室，进行探访，和学生零距离接触，从他们的谈话内容中，可以了解到学生近期情况，对每位学生做一个了解上的更新，获取第一手资料，这是班级辅导员的一个专属性能，也是让院系领导了解学生的一种有效方式。
2.辅导员的平均年龄和大学生年龄相似的特点，很大程度的拉近学生与老师心理上的沟通，降低学生心理不健康因素。当代大学生心理构成相对成熟，每个学生个体都有自己的心理特点，这种特点可能会使学生因为某些原因变得非常极端，从而造成心理疾病，然而大学生心理问题已经变成各大高校关注的重中之重。近年来，高校学生自杀率逐年升高，自杀原因出现在家庭，情感以及学业压力等，所以各大高校都会成立心理咨询与辅导中心，为大学生解决心理问题，但是即便是如此，也很难直接察觉出学生的心理异常。现在辅导员的年龄层逐年减龄，拉近了和大学生的年龄，这个特征让辅导员和学生的沟通变得便利许多。辅导员也是从学生时代走过，对于大学生的想法相对比较了解，和学生的交谈中，只言片语都有可能感觉出学生是否在某些方面产生异常。例如在某所高校，某年级一位女生有精神分裂病史，辅导员会经常关注她并和她面对面交流，在一次谈话中，这位学生突然行为异常，说自己是电视剧里面的人物，并伴随动作、神情和言语，这个举动让辅导员第一时间察觉到，这个女生又一次犯病，并且程度较深，辅导员及时通知其家长，同时上报领导和校心理咨询中心，对其进行帮助和治疗。这种情况相信各大院校都发生过，因为通常学生不会把自己的想法告诉任课老师或者是院系领导，每天接触最多的就是班级辅导员，所以辅导员观测学生心理方面紧密联系学校，降低高校学生心理问题的几率。
3.帮助大学生树立正确的人生观和价值观，建立正确的思想动机。对于刚刚进入高校的学生，三观的建立还不是那么明显，他们毕竟没有走入社会，对于三观的了解微乎甚微，尤其是大一新生。刚刚走进大学校园，对一切都会感到新奇和特别，他们中的大部分学生可能并没有过群居生活，对事务的好坏没有具体的分界线，那么辅导员就要扮演他们人生中的各种角色，或家人、或朋友。作为高校辅导员，都具有相对正确的人生观念，事务分辨力极强。在学生的学习生活中，辅导员会给予学生很大的观念性影响，无论是学习或者是生活，都可以作为正确的榜样。这是他们的责任与义务，也是对学生管理层面正确观念的重要保证。
二、高校学生管理的新理念
1. 高校学生管理的多元信息化。现在大部分高校都采用集中管理和规范管理等相对有约束力的管理制度，这种制度对于辅导员和学生来说，相对硬性，往往忽略了辅导员和大学生的轻龄。在各种制度和规范的制约下，多多少少会使学生有逆反心理，也会制约着辅导员对学生这种逆反心理造成管理上的障碍，这种轻龄和管理制度之间也会产生一定矛盾。这种矛盾是制度制约的必然结果，无论从管理层面的横向或者纵向，都有矛盾点，这是相对高校发展的结果。信息多元化技术性的提高让我们从各个方面都智能化，科技化，这对高校管理来说，也是非常便利的管理资源。互联网是一个全球共享的资源，可以让我们从各个方面了解到个人接触以外的所有。微博，微信，QQ等通讯软件，作为一个交友平台，也是一个互通有无的高科技平台，辅导员可以利用这些功能，了解到学生即时即刻的动态。学生会在朋友圈更新他们的心情，发送近期关于他们本人的一些事情，辅导员也可以通过这种交友软件和学生随时聊天，为学生解决问题。
2. 注重学生干部的培养，在班级建立基层保障。在学生管理中，凭借辅导员一个人的能力很难做到全面兼顾，也是不稳固的，辅导员也需要得力的助手，而这个助手就是一支精炼的学生干部队伍。在辅导员选择班干的时候，要全方面衡量每个学生的特性特点，针对每个人的不同特质分配不同的管理岗位。一支干部队伍不仅要选的好，关键是用的好。第一，学生毕竟不是老师，很多时候会出现不同的错误，作为辅导员，要时时对每位干部做培训，经常召开干部会议，针对每周的工作进行汇报和总结，从中发现问题，解决问题。学生作为干部，要以身作则，从个人素质和思想上，都要树立正确的榜样，辅导员要从各个方面提高干部的素质修养，通过沟通和交流，帮助他们树立正确的三观，从思想和态度上，引领干部群体走向正确的思想道路。第二，针对干部时常也会出现的错误，辅导员不应该指责和批评，而是耐心和学生干部进行沟通，也尽量不要按照自己的处理方式去禁锢他们，这样会使学生干部无法展示他们的想法，也会阻碍他们的创造力。辅导员对学生干部也要不定时的有奖惩制度，这样可以激发干部之间的斗志，也会充分发挥他们的主观能动性。第三，学生干部作为班级的新鲜血液，他们是联系学生和辅导员之间的桥梁，干部也会提出对班级管理不同的意见或建议，辅导员可以酌情采纳，毕竟干部是学生群体，很大程度上都会考虑学生的想法，所以对于辅导员的班级管理有非常大的作用，也成为班级基层的重要保障。
3. 充分调动学生积极性，组织开展文化活动。大学也许是人生必经课堂最轻松的学业旅程，在大学生活中，学习固然重要，但是除了学习之外的一些文化活动，也是有必要开展的。在信息化时代，我们可以通过网络搜索到全世界的各种奇闻异事，让学生扩大眼界，不间断的让学生更新他们的知识库和信息量。辅导员也可以组织学生集体开展各种文艺活动，例如唱歌跳舞比赛，以及一些简单的文体项目，调动学生的积极性，发挥他们的特长，让学生感受到在学校除了学习之外还有很多有意义的事情， 这种方式可以给学生解压，让他们从严肃的学习生活中跳跃出来，做他们的兴趣爱好。这些方式都可以激发学生对某些事情的兴趣，更可以培养他们对未来兴趣培养的方向。
三、结语
信息化时代的高校管理，是新时代的发展要求，对于高校管理者而言，是一个全新的管理模式。辅导员和学生是高校管理的主体，也是学生工作的重要组成部分，辅导员作为学生管理者，要为学生指引正确的方向。高校是培养人才的摇篮，辅导员要利用信息化、技术化的特点在我们的学生队伍中，去影响他们的生活和学习，为社会贡献更多的技术性人才。作为辅导员自身来讲，要不断提高自己的思想文化素质，还有自身的专业知识，辅导员不只是负责学生工作，也要注意自身的各方面提高，才可以带领学生不斷进步和发展。辅导员不仅只是管理学生，也要从中吸取经验，只有不断积累经验，才能总结出更多学生管理的新方法，从而提高了工作的效率，为今后的管理打下坚实的基础。信息化时代的辅导员要时刻准备，做好学生的管理工作，提高大学生的整体素质，为今后国家建设需要提供更多的人才。