基于问题“点”式评价,深入评价内涵——课堂教学深度评价的拓展

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评价的过程是一个对评价对象的判断过程,也是一个综合计算、观察和咨询等方法的一个复合分析过秤.因此它非常复杂,其本质是一个判断的处理过程.布鲁姆将评价作为人类思考和认知过程的等级结构模型中最基本的因素.根据他的模型,在人类认知处理过程的模型中,评价和思考是最为复杂的两项认知活动.他认为:“评价就是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的过程.它是一个运用标准对事物的准确性、实效性、经济性以及满意度等方面进行评估的过程.”
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