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小学教育处于基础教育的基石地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识，更应关注学生内在的情感，帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。基于这点，我努力探索着一条“乐学”的教学模式。
快乐教学之我见
【摘 要】
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小学教育处于基础教育的基石地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识，更应关注学生内在的情感，帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望
【机 构】
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福建省光泽县止马中心小学 福建 光泽 354100
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年13期
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