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俗话说：‘身体是革命的本钱，如没有健康的身体便没有一切’，高职学生作为国家建设队伍中重要力量之一，要求他们不仅要有智慧的头脑，还要有强健的体魄，这就要求高职教师在培养学生过程中，不仅重视能力的培养，还要时刻关注学生的身体状况。基于这项要求，高职院校必须对学生进行体质健康测试，目的是及时了解学生们的身体状况，但该项举措在实施过程中并非一帆风顺，仍存在很多问题，本文将对现今高职学生体质健康测试中存在的问题进行分析，并据此提出解决对策，旨在为学生体质健康测试更加高效实施提供新思路。
常言道‘少年强，则国强’，高职学生作为祖国未来的建设者和接班人肩负着中华民族伟大复兴的责任和使命，而要扛起如此重担，绝不仅仅要有睿智的头脑，还要有顽强拼搏的精神和过硬的身体素质作为支撑。因此，近年来，党和国家将更多关注点放在要求广大教师在教育教学工作中不仅要武装学生们的头脑，还要锻炼他们的体魄，培养学生形成终身锻炼的好习惯，力求通过教育改革提升教职工队伍素养以及德智体美劳全面发展的创新型人才培养。然而现如今学生们往往被外界的诸多影响因素所诱惑，尤其是随着互联网时代的带来以及新媒体的飞速发展，电子设备的吸引力已经让孩子们不愿意到户外进行体育锻炼，他们更喜欢窝在家里把时间用来玩手机、看视频等等娱乐活动，学生们的眼球和注意力已经不再渴望外面的世界，长此以往，学生们的身体素质越来越差，各类疾病开始呈现年轻化趋势，试想如此‘肩不能担担手不能提篮’的年轻人该如何肩负起祖国复兴之重任。纵然此类问题的出现，作为教师难辞其咎，毕竟国之本在教，教之本在师，但归根到底，还是要让学生自身加以重视。
一、高职学生体质健康测试中存在的问题
目前，高职学生体质健康测试中存在的问题主要有：体质测试耗费时间过长、体质测试水平较低、使用仪器落后、体质测试运行机制不合理、宣传教育不到位。
（一）体质测试花费时间长
体质测试本身就是一项程序多、费事、费力的工作，并且由于学校规模逐日扩大，生源不断增多，致使学生组织学生进行体质测试时要耗费更长的时间，不仅如此，考虑到教学工作正常开展以及场地等各方面问题，学校往往集中开展学生体质检测工作，这使得本身就复杂、耗时的工作在实操过程中更加捉襟见肘。
（二）体质测试运行机制不合理
由于体质测试系统较为庞大且复杂，因此高职院校在进行管理时难免会遇到一定困难。加之有些高职院校及相关部门从一开始就没有足够重视学生体质检测这些工作，或者对这项工作开展的重要意义并没有深度的把握和了解，这使得部分高职院校在进行学生体质健康检测过程中态度明显是应付的、盲目的，在实操过程中各部门也没有进行有效的联合，最终导致在组织学生开展体质测验过程中出现诸多问题。
（三）开展学生体质测试水平较低，使用仪器落后
学生体质检测离不开先进的仪器作为有力的支撑，但目前有些高职院校的体质检测条件相对落后，一部分原因是高职院校自身确实经费有限，或者是因为认识不足没有给予足够的资金投入，最终使得给予学生的体质测试检测有限，在相对落后的条件下开展，并且所用到的仪器也没有及时更新，导致部分体质测试项目学生根本没有机会进行。
（四）宣传教育不到位
思想认识是推动行为进行的最强劲动力，而目前部分高职院校并未充分认识到学生体质测试的重要性，其针对学生进行体质测试方面的宣传样式单一、不合理，效果并不理想，而且现如今的学生普遍有个性、有思想，对于无法引起他们产生共鸣的宣传往往不重视，这使得部分学生到目前为止仍然体质测试观念淡薄，參与体质测试的积极性不高。
二、针对高职学生体质健康测试中存在问题的解决对策
针对上述问题可通过建立健全高职学生体质健康测试体质、严格遵循相关标准、加大对学生体质测试资金的投入、不断改善学生体质测试条件以及加强宣传教育等方式加以解决，下面将依次进行分析。
（一）严格遵循相关标准，建立完善体制
我国高职院校应当深刻贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的学校教育要树立健康第一的指导思想，以及《国家学生体质健康标准》中提到的一系列对学生体质方面的要求作为重要参考，据此建立健全学生体质测试机制，根据素质教育的要求，建立相应的评价制度，提高学生参与体育运动的积极性。首先高职院校应当转变固有观念，充分认识到学生体质健康的重要意义，引起足够的重视，将体育考试结果作为学生考核的一项评估内容，从而促进学生参加体育活动的积极性、主动加入到体育运动之中，借此促进学生体质健康、磨炼意志、培养团结合作精神，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。其次，高校还应当出台相关制度，例如测试报告制度、新生入校体质健康测试制度等，让学生体质测试考核形成有效标准。再有及时高校应当加强对体质测试工作人员的培训和管理，或者委托第三方机构对测试结果质量进行监控，保障学生体质健康测试质量。不仅如此，对于学生健康体质测试结果应当及时告知学生及家长，好让学生对自身体质情况有所了解，家长作为监护人也应当及时知晓，对于成绩不理想的学生可以加以敦促。
（二）加大对学生体质测试资金的投入，不断改善学生的体质测试条件
正高职院校应当根据自身实际情况，依据经济实力，最大程度提升学生体质测试的条件，适当加入资金的投入，让学生体质测试的条件加以改善，让学生体质测试更加专业化。
（三）加强宣传教育
高职院校管理者应当通过不断地学习转变自身固有观念，让学生不仅掌握必要的体育技能、体育理论知识，还要通过不断的宣传是学生明白进行体质测试的重要意义。教学教学本身就是一项复杂、系统的工作，而且随着时代的发展，现如今教育已不再是老师教什么、学生学什么的时代。因此管理者要想学生体质健康测试进行的高效，那么就不能本着要求学生去做的态度，而是通过积极的宣传和引导让学生从内心深处认识到进行体质健康测试的重要意义，让学生自愿的接受体质健康测试。当然宣传教育工作绝非易事，想达到预期的宣传效果也不是一蹴而就，是一项长期、复杂、系统的工程，是每位战斗在教学一线的高职院校管理者应该思考的问题，要根据校内环境、学生特点等因素，采取多样的方式对学生体质测试进行宣传，除了采用广播、报纸等传统宣传媒介，还可以利用现今传播最广的互联网途径，通过校园公众号、抖音、微博等各方渠道加强宣传力度和管理力度，将评价标准及时告知学生。
（四）完善体制测试评价体系
通过建立完善的体质测试评价体系，对每位学生的体质测试结果进行科学分析，并根据分析结果及时反馈出学生体质情况，进而针对结果对学生进行有针对性的建议，对于不足的地方及时加以锻炼，增强学生体质。基于上述目的，学校要明确体质测试结果的评价标准，通过多项指标对学生体质进行综合分析，及时反馈学生体质测试结果，并给予从饮食到运动方案等有针对性的合理建议，让学生可以据此加强自身不足之处的锻炼，提高自我意识。
三、结语
综上所述，教育教学工作不仅要脚踏实地、还应当仰望星空，着眼于长足发展，关注学生体质健康测试的的意义不仅局限于提升学生们的身体素养，还应当通过体育锻炼着力于提升学生的智力、塑造学生的人格、培养学生的身心，让学生在拥有睿智头脑的同时保证体质健康和优秀的品格。随着党和国家以及社会各界对于人才的要求已不再仅仅看中文化素养，同时关注身体素质和心理健康等方面，因此学生体质健康测试改革是大势所趋，是为国家培养全面、健全的社会主义建设者和接班人的必然要求。（作者单位：湖南化工职业技术学院）
常言道‘少年强，则国强’，高职学生作为祖国未来的建设者和接班人肩负着中华民族伟大复兴的责任和使命，而要扛起如此重担，绝不仅仅要有睿智的头脑，还要有顽强拼搏的精神和过硬的身体素质作为支撑。因此，近年来，党和国家将更多关注点放在要求广大教师在教育教学工作中不仅要武装学生们的头脑，还要锻炼他们的体魄，培养学生形成终身锻炼的好习惯，力求通过教育改革提升教职工队伍素养以及德智体美劳全面发展的创新型人才培养。然而现如今学生们往往被外界的诸多影响因素所诱惑，尤其是随着互联网时代的带来以及新媒体的飞速发展，电子设备的吸引力已经让孩子们不愿意到户外进行体育锻炼，他们更喜欢窝在家里把时间用来玩手机、看视频等等娱乐活动，学生们的眼球和注意力已经不再渴望外面的世界，长此以往，学生们的身体素质越来越差，各类疾病开始呈现年轻化趋势，试想如此‘肩不能担担手不能提篮’的年轻人该如何肩负起祖国复兴之重任。纵然此类问题的出现，作为教师难辞其咎，毕竟国之本在教，教之本在师，但归根到底，还是要让学生自身加以重视。
一、高职学生体质健康测试中存在的问题
目前，高职学生体质健康测试中存在的问题主要有：体质测试耗费时间过长、体质测试水平较低、使用仪器落后、体质测试运行机制不合理、宣传教育不到位。
（一）体质测试花费时间长
体质测试本身就是一项程序多、费事、费力的工作，并且由于学校规模逐日扩大，生源不断增多，致使学生组织学生进行体质测试时要耗费更长的时间，不仅如此，考虑到教学工作正常开展以及场地等各方面问题，学校往往集中开展学生体质检测工作，这使得本身就复杂、耗时的工作在实操过程中更加捉襟见肘。
（二）体质测试运行机制不合理
由于体质测试系统较为庞大且复杂，因此高职院校在进行管理时难免会遇到一定困难。加之有些高职院校及相关部门从一开始就没有足够重视学生体质检测这些工作，或者对这项工作开展的重要意义并没有深度的把握和了解，这使得部分高职院校在进行学生体质健康检测过程中态度明显是应付的、盲目的，在实操过程中各部门也没有进行有效的联合，最终导致在组织学生开展体质测验过程中出现诸多问题。
（三）开展学生体质测试水平较低，使用仪器落后
学生体质检测离不开先进的仪器作为有力的支撑，但目前有些高职院校的体质检测条件相对落后，一部分原因是高职院校自身确实经费有限，或者是因为认识不足没有给予足够的资金投入，最终使得给予学生的体质测试检测有限，在相对落后的条件下开展，并且所用到的仪器也没有及时更新，导致部分体质测试项目学生根本没有机会进行。
（四）宣传教育不到位
思想认识是推动行为进行的最强劲动力，而目前部分高职院校并未充分认识到学生体质测试的重要性，其针对学生进行体质测试方面的宣传样式单一、不合理，效果并不理想，而且现如今的学生普遍有个性、有思想，对于无法引起他们产生共鸣的宣传往往不重视，这使得部分学生到目前为止仍然体质测试观念淡薄，參与体质测试的积极性不高。
二、针对高职学生体质健康测试中存在问题的解决对策
针对上述问题可通过建立健全高职学生体质健康测试体质、严格遵循相关标准、加大对学生体质测试资金的投入、不断改善学生体质测试条件以及加强宣传教育等方式加以解决，下面将依次进行分析。
（一）严格遵循相关标准，建立完善体制
我国高职院校应当深刻贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的学校教育要树立健康第一的指导思想，以及《国家学生体质健康标准》中提到的一系列对学生体质方面的要求作为重要参考，据此建立健全学生体质测试机制，根据素质教育的要求，建立相应的评价制度，提高学生参与体育运动的积极性。首先高职院校应当转变固有观念，充分认识到学生体质健康的重要意义，引起足够的重视，将体育考试结果作为学生考核的一项评估内容，从而促进学生参加体育活动的积极性、主动加入到体育运动之中，借此促进学生体质健康、磨炼意志、培养团结合作精神，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。其次，高校还应当出台相关制度，例如测试报告制度、新生入校体质健康测试制度等，让学生体质测试考核形成有效标准。再有及时高校应当加强对体质测试工作人员的培训和管理，或者委托第三方机构对测试结果质量进行监控，保障学生体质健康测试质量。不仅如此，对于学生健康体质测试结果应当及时告知学生及家长，好让学生对自身体质情况有所了解，家长作为监护人也应当及时知晓，对于成绩不理想的学生可以加以敦促。
（二）加大对学生体质测试资金的投入，不断改善学生的体质测试条件
正高职院校应当根据自身实际情况，依据经济实力，最大程度提升学生体质测试的条件，适当加入资金的投入，让学生体质测试的条件加以改善，让学生体质测试更加专业化。
（三）加强宣传教育
高职院校管理者应当通过不断地学习转变自身固有观念，让学生不仅掌握必要的体育技能、体育理论知识，还要通过不断的宣传是学生明白进行体质测试的重要意义。教学教学本身就是一项复杂、系统的工作，而且随着时代的发展，现如今教育已不再是老师教什么、学生学什么的时代。因此管理者要想学生体质健康测试进行的高效，那么就不能本着要求学生去做的态度，而是通过积极的宣传和引导让学生从内心深处认识到进行体质健康测试的重要意义，让学生自愿的接受体质健康测试。当然宣传教育工作绝非易事，想达到预期的宣传效果也不是一蹴而就，是一项长期、复杂、系统的工程，是每位战斗在教学一线的高职院校管理者应该思考的问题，要根据校内环境、学生特点等因素，采取多样的方式对学生体质测试进行宣传，除了采用广播、报纸等传统宣传媒介，还可以利用现今传播最广的互联网途径，通过校园公众号、抖音、微博等各方渠道加强宣传力度和管理力度，将评价标准及时告知学生。
（四）完善体制测试评价体系
通过建立完善的体质测试评价体系，对每位学生的体质测试结果进行科学分析，并根据分析结果及时反馈出学生体质情况，进而针对结果对学生进行有针对性的建议，对于不足的地方及时加以锻炼，增强学生体质。基于上述目的，学校要明确体质测试结果的评价标准，通过多项指标对学生体质进行综合分析，及时反馈学生体质测试结果，并给予从饮食到运动方案等有针对性的合理建议，让学生可以据此加强自身不足之处的锻炼，提高自我意识。
三、结语
综上所述，教育教学工作不仅要脚踏实地、还应当仰望星空，着眼于长足发展，关注学生体质健康测试的的意义不仅局限于提升学生们的身体素养，还应当通过体育锻炼着力于提升学生的智力、塑造学生的人格、培养学生的身心，让学生在拥有睿智头脑的同时保证体质健康和优秀的品格。随着党和国家以及社会各界对于人才的要求已不再仅仅看中文化素养，同时关注身体素质和心理健康等方面，因此学生体质健康测试改革是大势所趋，是为国家培养全面、健全的社会主义建设者和接班人的必然要求。（作者单位：湖南化工职业技术学院）