摘要：在整体的教育水平逐渐变得完善的过程中，教师都需要提高自己对于知识内容的讲解效果，因为社会在逐渐发展的过程中，对于小学语文教育提出了更高的教学要求，教师在讲解课堂知识内容的前提下，也需要促进对于学生语文学科核心素养的培养，而且汉字书写作为语文学科核心素养中的重要内容，在小学语文教学过程中的地位也是在逐渐提升的，因此，本文就作业管理背景下小学语文汉字书写的有效探讨，进行分析，并提出指导建议。
关键词：小学语文;汉字书写;制定培养目标;丰富教学培养规划;书写学习自主性
中图分类号：G4 文献标识码：A
教师在构建多元化教学课堂的前提下，都需要对于不同的教学理念进行合理有效的参考，这样才能够优化自己的教学思想，也能够突出学生在课当中的主体学习地位。对于不同的作业的讲评方式都进行有效完善的过程中，能够提高学生对于汉字书写的正确认识，也能让学生的学科核心素养得到有效的发展，所以教师在优化相关的课堂教学设计的过程中，夯实学生的语文学习基础，也能让学生意识到汉字学习书写的重要性，以此来转变学生在课堂中的学习态度，促进学生的良好的汉字书写效果的提升。
一、合理制定培养目标
在为学生制定不同的学习目标的过程中，教师都需要将以生为本的教学理念进行合理有效的渗透，因为学生的学习特点都是不同的，而且学生的学习能力的发展也是具有差异性的，教师在了解到这一教学现状的前提下，才能在作业管理的背景下，对于不同的汉字书写的教学内容都进行合理的分类。这样在开展相关的教学活动的过程中，才能不断的帮助学生对于知识内容进行有效的掌握，而且在发挥学生的自主学习思维意识的前提下，也能促进学生对于理论知识内容的学习解读，因此教师都需要合理的制定不同的教学培养的目标。
例如，在教授学生学习《影子》这一章节内容时，教师在让学生对于自己的影子进行有效描述的过程中，学生都可以参与不同的课后的实践活动，根据自己在阳光下的影子的大小，以及影子的长短等，对于不同的字词内容进行有效的运用。所以教师在帮助学生对于知识内容，进行合理掌握的前提下，才能够促进汉字书写有效性的开展，这样能引导学生对于自己的学习目标，进行合理有效的设定。教师也能够促进对于学生的语文核心素养的发展，并且能够优化对语文文章知识内容的讲解质量，在面对不同的学生所提出的学习问题的过程中，教师也能引导学生对于课后的学习作业以及自己的汉字书写的任务都进行合理的完成。
二、丰富教学培养规划
在丰富课堂中的知识内容讲解有效性的前提下，教师都需要对于课堂中的教学活动的开展，进行合理的规划，不仅能够促进学生对于作业完成度的提升，也能让学生在这个过程中，意识到汉字书写规范性的重要程度，让学生对于不通的汉字书写的任务都可以进行合理的参与，也能在与他人进行探讨的过程中，积累自己的汉字书写的经验。教师在开展教学活动的前提下，都需要从学生的学习实际发展的情况中，进行合理的探讨，这样才能够优化对于不同的汉字书写任务的讲解效果。
例如，在教授学生学习《比尾巴》这一章节内容时，对不同的课堂作业布置的过程中，都可以将汉字书写的内容进行合理的渗透，因为学生在发挥自己的文章想象能力的前提下，能够对于不同的文章结构的主旨都进行很好的描述。所以教师在让学生对于不同的动物的动物的特点，进行有效分析的过程中，可以创设良好的课堂教学氛围，这样在丰富教学培养规划的前提下，也能够明确学生在课堂中的学习目标和学习任务，让学生对于自己的学习任务，都可以进行有效的完成。
三、提升学生书写学习自主性
提升學生对于不同的汉字书写活动参与的自主性，才能够优化学生的汉字学习的质量，也能让学生在这个过程中对于我国的传统文化，都进行合理的解读和分析，在融入不同的校本课程设计的过程中，能逐渐的帮助学生转变自己对于语文知识点的学习兴趣。所以教师在作业管理的背景下，都可以将不同的汉字的书写内容进行合理的融入，这样既能够促进学生对于课后学习时间利用有效性的提升，也能让学生对于不同的汉字的知识内容都进行合理的掌握。
例如，在教授学生学习《雪地里的小画家》这一章节内容时，在发挥学生的文章学习的思维性的过程中，教师首先需要让学生在文章阅读的过程中，有良好的想象能力，这样才能不断地帮助学生对于文章的结构进行有效的分析。因为雪地里的小画家指的是各种各样的动物，所以教师在提高学生课堂中学习自主性的前提下，都可以让学生对于文章中的生字词内容进行有效的书写，这样才能增强学生对于知识能力的掌握，也能帮助学生充分的利用课堂中的学习时间，以此来增强学生在课堂中的学习效果。
总而言之，教师在对不同的课堂作业进行有效设计的过程中，也需要根据学生在课后的学习反馈，对于不同的作业的评价方式都进行有效的完善。这样在讲解相关的汉字知识内容的过程中，才能够促进学生的良好的书写习惯的形成，也能让学生对于不同的汉字书写的技巧都可以进行实践落实，提高学生的自主学习的思维能力，并且能不断地帮助学生，对于自己的学习习惯进行良好的养成。
参考文献
[1]闫治文. 如何提高小学生的汉字书写水平[J]. 西部素质教育，2019，5（8）：79.
[2]侯小红. 新媒体环境下小学生汉字书写能力养成研究[J]. 考试周刊，2019（11）：12.