摘要：英语作为小学生学习阶段比较重要的学科，教师有责任与义务向学生传授基础知识，还要采取有效授课方式提升学生思维习惯，从而培养学生的综合素质。诗歌是一种喜闻乐见的艺术形式，本文主要讨论将其导入到英语课堂中的重要意义，以及如何快速提高小学生英语诗歌的教学水平，帮助学生更清晰的理解英语，喜欢并爱上英语，学好英语。
关键词：群文阅读;小学英语;教学优化
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
根据教育部颁发的小学生九年义务教育英语课程标准文件可知，国家对小学生的英文水平提出了更加严格的要求，小学生不仅要学会英文单词的拼写和读音，还要熟练记忆语法、掌握课文朗诵的技巧和方法。这就需要教师课前科学规划章节的讲解速度，正确引导学生对学习的态度，耐心解答学生在学习英语过程中的疑惑，培养学生对英语学科的兴趣。英文诗歌是大部分小学生都喜爱的一种风格，因为它不仅听起来十分有韵味，而且学生们能在曲调中兴致勃勃的哼唱，也能为呆板的课堂增加活跃气氛，更有利于教学计划的推进。因此，广大教育工作者应该重视英文诗歌，将其引入到小学生的英语教学课堂中，让学生们在欢快愉悦的环境中快乐学习，更轻松地享受学习英语带来的幸福感。
一、将诗歌导入英语课堂的重要意义
众所周知，我国越来越注重培养小学生的英语表达能力，一再强调孩子们的英语水平不能只停留在笔试成绩上，还要通过口语清楚的向他人表达出来，达到学以致用、运用自如。然而，当今很多孩子的英语学习都只局限于书写，发音还有很大的问题，教师和家长都有不可推卸的责任，学校也要尽快采取策略进行改善。随着多种形式的教学方法不断被提出，英语诗歌凭借其韵律优美、琅琅上口、语调欢快、用词简单等优势独树一帜，也成功成为最受孩子们喜爱的上课方式之一。主要原因在于它可以利用节奏音律，调动起孩子们学习英语的兴趣，能够让孩子们在课堂上更加集中注意力，还能发展小学生的音乐才能，让学生在听歌曲过程中不知不觉就学会英语，甚至喜欢上英语。另外，将诗歌导入到小学生的英语课堂中还将成为未来必然的教育趋势，成为孩子们学习英语的动力，也将成为最快最有效提升英语教学水平的措施，对孩子们的学习和成长都会产生积极正面的作用，值得大力提倡与推广。
二、小学英语诗歌教学策略
（一）开展小游戏 吸引学生注意力
在讲解新的英语课文时，教师可以以开展课堂小游戏的方式进行导入，使学生在较短时间里熟悉文章发生背景、故事主人公以及中心思想，也能让学生认识到英文诗歌充满了魅力，想要去了解它，还能从诗歌中找到关键词，明确它与文章的关联性。比如，教师在讲解译林版小学英语二年级上册Unit6《Colors》时，就可以让学生3-5人一组，依次用英语说出自己所穿的衣服类型、颜色和其他特征等。发音最清晰、表达数目最多、用语最正确的前三个小组获胜。然后再从获胜组中随机挑选一名学生演唱英文诗歌，其他学生则认真聆听并从中找到与衣服相关的词汇，最后将会给答出最多的同学颁发荣誉证书。这样学生就会在潜移默化中了解英文单词，也能吸引学生们的注意力，把所有精神投入到游戏和学习中。
（二）播放英文诗歌 增强单词印象
有的学生认为自己学不会英文单词最大的问题在于说不对，为了帮助学生们找到正确的发音方法，教师可以在课堂上播放英文诗歌来加深他们对生词的印象，反复聆听并跟读直至完全掌握。还可以将诗歌中的重要词汇挖去，让学生在听曲过程中根据自身理解填出相应词语，既能充分锻炼学生的语感，还能让学生积累听力练习，对英语学科的学习大有裨益。例如二年级上册中Unit4《Autumn》中的《Apple song》，总结了苹果红彤彤，水汪汪，甜滋滋的几个特征，学生马上就能记住red， juicy， sweet几个单词。还可以在播放诗歌之前向学生抛出几个问题，可以反复听，听完以后请学生给出自己的答案，并鼓励学生自己组织英语语言描述所听到的故事，这样也是帮助学生养成独立思考的好习惯，对诗歌内容能进一步加深认识，赋予自己的独到理解，使英语学习更上一层楼。
（三）举办英语诗歌朗诵大赛 激发学习主动性
由于传统的英语课堂总是呆板无趣，老师读一句，学生跟读一句，教学效果很不理想，学生也难以学会生词。想要提高小学生的英语口语表达能力，举办诗歌朗诵大赛是一种最为直接有效的方式，要求学生在朗诵的时候要充满感情色彩，可以是你一句、我一句的诗歌接龙，也可以以舞台剧的形式向大家呈现出来，不拘泥于形式，可自由发挥想象力。小学生正处于身体和大脑发育的关键时期，采取竞赛机制的诗歌朗诵大赛能够充分激发学生的学习主动性，让学生在良性竞争中增强集体凝聚力，与同学之间建立珍贵的友谊。最重要的是，学生在参加诗歌朗诵大赛以后会更加喜爱英语，敢于用英语表达自我，发音也会更加流利准确。
（四）发挥创造力 自编自写英语诗歌
在小學生的英语课堂教学中，教师还可以鼓励学生拓展思维，勇于发挥并善于利用自己的创造力，大胆自编自写英文诗歌。学生在编写的过程中能发现英语的文化底蕴，也能摸索出英文诗歌的韵律之美，更能刺激学生对新事物的尝试。教师则可在旁指引，给学生解决困难，带领学生一起面对挫折，教会学生永不放弃的毅力，把这股劲用在英语学科的学习中，告诉他们只要付出脚踏实地的努力，就一定可以揭开英语神秘的面纱，就能将所有英语问题一网打尽，真正成为学习的主人，享受掌握英语的满足感与成就感。
三、总结
综上所述，英文诗歌在小学生的英语课堂上占据着不可替代的位置，学校和老师都不能忽视它的重要价值，还要结合孩子们的兴趣爱好选择活泼有趣的诗歌，通过开展课堂小游戏吸引学生的注意力、播放英文诗歌音频增强学生对单词的印象、举办诗歌朗诵大赛激发学生参与活动的积极性、自编自写诗歌培养创造力等策略，帮助小学生更高效的学习英语，做到能说会写，不断提升自身英语学科素养。
参考文献
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