【摘 要】
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学贵疑,疑则进。但质疑在科学教学活动中并不是一件容易的事,它要求人们在相同的东西里边找到不同,在没有疑问的地方提出疑问。同时在质疑中要想办法撬出学生的科技智慧。所
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市依安县依龙镇小学
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学贵疑,疑则进。但质疑在科学教学活动中并不是一件容易的事,它要求人们在相同的东西里边找到不同,在没有疑问的地方提出疑问。同时在质疑中要想办法撬出学生的科技智慧。所以,在科学教学活动中提出一个问题要比解决一个问题更重要更可贵。因为教学过程中解决问题也许只是一个方法一个技巧,而提出有价值的疑问则必须雯破旧的东西,必须具备创新的能,力,这样才有可能产生智慧的火花,从而在不断地探究中引发创新的能力。正如巴尔扎克所说:“打开一切科学之门的创匙毫无疑义的是问号”。
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