【摘 要】
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新时代的中学教育体制的改革,对中学班主任管理的方法提出更高的要求。目前,在我国的中学班级管理中仍存在班主任缺乏班级管理的理论知识,管理内容不够全面,重视优秀学生、忽
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新时代的中学教育体制的改革,对中学班主任管理的方法提出更高的要求。目前,在我国的中学班级管理中仍存在班主任缺乏班级管理的理论知识,管理内容不够全面,重视优秀学生、忽视差生等问题,严重影响了学生的身心健康。班主任应注重管理方法,充分发挥科任教师的管理作用,好的班级管理机制对班级整体的素质和效率起到事半功倍的效果。
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