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【摘 要】本文基于现代少儿阅读问题，讨论公共图书馆如何更好的培养少儿阅读意识。文章主要分为两个部分，第一部分介绍了当前我国少儿阅读意识培养中存在的问题，之后结合图书馆的实际情况，对如何培养少儿阅读意识进行分析。从本次研究结果可知，公共图书馆在培养少儿阅读意识中发挥着重要作用，因此在未来工作中必须要积极发挥自身的作用，不断培养少儿的阅读能力，让少儿养成熱爱阅读的好习惯。
【关键词】公共图书馆；少儿；阅读意识
阅读对少儿的成长至关重要，是培养少儿正确的“三观”、开拓视野的关键，能帮助少儿了解、适应社会，对其未来成长产生深远影响。然而就当前我国的实际情况而言，受多方面因素的影响，我国少儿普遍缺乏阅读意识，这对于提高少儿综合素质是不利的。因此，公共图图书馆作为少儿群体学习、阅读的重要场所，必须要积极发挥自身的作用，在培养少儿阅读意识中贡献自己的力量。
一、我国少儿阅读意识培养中存在的问题
（一）家长在培养少儿阅读意识中存在误差
虽然我国家长重视对少儿阅读意识的培养，但是在实际操作中，依然存在一系列的问题，主要表现在以下几点：（1）多数家长对早起阅读培养的认识存在巨大的偏差，不了解少年阅读的真正含义，在指导少儿阅读时往往“凭感觉”，导致少儿无法真正的严惩阅读习惯。（2）虽然家长认可培养少儿阅读习惯的重要性，但是很多家长都是“指导者”，能与少儿一起进行亲子阅读的微乎其微，并且在家庭环境布置上，也没有考虑少儿阅读习惯培养的要求，没有有针对性的布置书柜、书房等。（3）家长只是强调少儿的阅读，对于读书什么、怎么读，缺乏科学的认识。并且一部分家长过早的指导少儿阅读，这种强制性的方法只会增加少儿对阅读的抗拒心理，起到了事倍功半的效果。
（二）少儿阅读资源匮乏
少儿阅读资源匮乏也是影响少儿阅读意识培养效果的重要因素。有资料指出，现阶段我国共有少儿报刊260余种，而我国全年的图书出版物的总量已经超过了28万种，其中适合少儿阅读的图书近万种。从销量来看，当前我国销量较好的儿童读物主要是一些文学性书记，功能性读物所占的比例很小。同时，我国少儿读物还存在书籍质量参差不齐的问题，再加之图书价格持续上涨，导致我国少儿阅读物呈现出一个下滑的趋势，无书可读的少儿在农村地区十分常见。
（三）现代信息技术对传统阅读造成了冲击
对于一些家长而言，并不是家长本身不支持少儿读书，而是在众多信息技术的支持下，“读书”有了更多种形式，除了传统的读物外，更多的书籍都能通过网络直接检索，并且很多文学大家对于读物的看法也会随着检索展现在家长面前。因此，家长更习惯通过网络指导少儿阅读，并且这种方法没有成本，更不会存在储存问题，因此往往能得到家长的青睐。从另一个角度来看，现代信息技术快速发展，平板电脑、游戏机与少儿的生活越来越近，不少少儿沉迷其中不能自拔，尤其是电视卡通的泛滥，吸引了少儿更多的注意力，影响了少儿阅读习惯的培养。
二、少儿阅读意识的培养——一公共图书馆为例
在培养少儿阅读意识中，公共图书馆发挥着重要的作用。本文认为，公共图书馆可以从以下几方面进行尝试。
（一）从娃娃抓起，从小培养阅读意识
公共圖书馆自身需要营造一个良好的阅读环境，鼓励更多的少儿来阅读书籍。因此公共图书馆应为少儿及其父母等看护人员提供书籍、多媒体等资源（必要时可以提供一些玩具），让公共图书馆对家长、少儿都具有吸引力。在图书馆场地允许的情况下，可以适当的举行音乐表演的场地，并为全体少儿提供一个能够进行学习的场地。为了能纠正家长对于少儿阅读习惯培养的错误认识，公共图书馆可以定期举行少儿阅读习惯讲座，围绕着不同年龄少儿的阅读习惯进行针对性讲解，并鼓励适龄家长参与，并印制与少儿阅读油罐的手册、图画等，不断加深家长对少儿阅读问题的认识，转变家长观念。
（二）开展丰富多彩的阅读活动
对于公共图书馆而言，少儿阅读资源匮乏不是一个能在短时间解决的问题，因此为了能不断的培养少儿的阅读习惯，图书馆可以通过开展丰富多彩的阅读活动，让少儿对阅读产生吸引力。例如，公共图书馆可以开展亲子阅读活动，鼓励家长与少儿一起参与到活动中，做到“每天读一章、快乐每一天”，告知家长读书不急于一时，而是要“细水长流”，让读书在少儿的脑海中养成习惯。对于低龄儿童，阅读活动将会变得更加丰富多彩，例如可以开展儿童故事会，鼓励儿童走上舞台与大家一起分享自己所读到的故事；开展诗朗诵，随机选取一本少儿书籍，选择一首诗进行比赛，成绩优异者可以获得图书作为礼品等。
（三）结合特殊日期开展有特色的阅读活动
在重大节日、纪念日开展阅读活动能发挥事半功倍的效果，因此公共图书馆应该把握特殊日期的重大时机，开展阅读活动。以扬州市为例，扬州市图书馆以六一儿童节为契机，开展了书香六一图书漂流活动，并在全市范围内进行推广宣传，极大的激发了当地少儿参与阅读活动的积极性，六一儿童节当天图书馆一度出现了“爆满”的现象，并且在活动结束后，很多少儿都或多或少的阅读了自己喜欢的书籍。从扬州市的成功经验可以认为，以特殊节日开展阅读活动具有操作价值，能激发少儿的阅读积极性，因此具有应用价值。
三、结论
公共图书馆在培养少儿阅读意识中发挥着重要作用，因此对于公共图书馆而言，必须要深刻認识自己所能发挥的社会价值，了解社会少儿阅读意识培养的现状，努力开户赞具有特色的活动，积极转变家长的观念，为全面培养少儿阅读意识奠定基础。
参考文献：
[1]张熹.中美公共图书馆少年儿童服务比较研究[J].四川图书馆学报，2014，（06）：93-97.
[2]蒋逸颖，周淑云.我国大陆地区省级以上公共图书馆少儿服务的调查研究[J].现代情报，2015，35（04）：102-107.
[3]张静茹，徐红昌.公共图书馆少儿阅读推广及其策略研究[J].图书馆研究，2015，45（02）：54-57.
[4]范并思.拓展图书馆未成年人阅读服务[J].图书与情报，2013，（02）：2-5..
【关键词】公共图书馆；少儿；阅读意识
阅读对少儿的成长至关重要，是培养少儿正确的“三观”、开拓视野的关键，能帮助少儿了解、适应社会，对其未来成长产生深远影响。然而就当前我国的实际情况而言，受多方面因素的影响，我国少儿普遍缺乏阅读意识，这对于提高少儿综合素质是不利的。因此，公共图图书馆作为少儿群体学习、阅读的重要场所，必须要积极发挥自身的作用，在培养少儿阅读意识中贡献自己的力量。
一、我国少儿阅读意识培养中存在的问题
（一）家长在培养少儿阅读意识中存在误差
虽然我国家长重视对少儿阅读意识的培养，但是在实际操作中，依然存在一系列的问题，主要表现在以下几点：（1）多数家长对早起阅读培养的认识存在巨大的偏差，不了解少年阅读的真正含义，在指导少儿阅读时往往“凭感觉”，导致少儿无法真正的严惩阅读习惯。（2）虽然家长认可培养少儿阅读习惯的重要性，但是很多家长都是“指导者”，能与少儿一起进行亲子阅读的微乎其微，并且在家庭环境布置上，也没有考虑少儿阅读习惯培养的要求，没有有针对性的布置书柜、书房等。（3）家长只是强调少儿的阅读，对于读书什么、怎么读，缺乏科学的认识。并且一部分家长过早的指导少儿阅读，这种强制性的方法只会增加少儿对阅读的抗拒心理，起到了事倍功半的效果。
（二）少儿阅读资源匮乏
少儿阅读资源匮乏也是影响少儿阅读意识培养效果的重要因素。有资料指出，现阶段我国共有少儿报刊260余种，而我国全年的图书出版物的总量已经超过了28万种，其中适合少儿阅读的图书近万种。从销量来看，当前我国销量较好的儿童读物主要是一些文学性书记，功能性读物所占的比例很小。同时，我国少儿读物还存在书籍质量参差不齐的问题，再加之图书价格持续上涨，导致我国少儿阅读物呈现出一个下滑的趋势，无书可读的少儿在农村地区十分常见。
（三）现代信息技术对传统阅读造成了冲击
对于一些家长而言，并不是家长本身不支持少儿读书，而是在众多信息技术的支持下，“读书”有了更多种形式，除了传统的读物外，更多的书籍都能通过网络直接检索，并且很多文学大家对于读物的看法也会随着检索展现在家长面前。因此，家长更习惯通过网络指导少儿阅读，并且这种方法没有成本，更不会存在储存问题，因此往往能得到家长的青睐。从另一个角度来看，现代信息技术快速发展，平板电脑、游戏机与少儿的生活越来越近，不少少儿沉迷其中不能自拔，尤其是电视卡通的泛滥，吸引了少儿更多的注意力，影响了少儿阅读习惯的培养。
二、少儿阅读意识的培养——一公共图书馆为例
在培养少儿阅读意识中，公共图书馆发挥着重要的作用。本文认为，公共图书馆可以从以下几方面进行尝试。
（一）从娃娃抓起，从小培养阅读意识
公共圖书馆自身需要营造一个良好的阅读环境，鼓励更多的少儿来阅读书籍。因此公共图书馆应为少儿及其父母等看护人员提供书籍、多媒体等资源（必要时可以提供一些玩具），让公共图书馆对家长、少儿都具有吸引力。在图书馆场地允许的情况下，可以适当的举行音乐表演的场地，并为全体少儿提供一个能够进行学习的场地。为了能纠正家长对于少儿阅读习惯培养的错误认识，公共图书馆可以定期举行少儿阅读习惯讲座，围绕着不同年龄少儿的阅读习惯进行针对性讲解，并鼓励适龄家长参与，并印制与少儿阅读油罐的手册、图画等，不断加深家长对少儿阅读问题的认识，转变家长观念。
（二）开展丰富多彩的阅读活动
对于公共图书馆而言，少儿阅读资源匮乏不是一个能在短时间解决的问题，因此为了能不断的培养少儿的阅读习惯，图书馆可以通过开展丰富多彩的阅读活动，让少儿对阅读产生吸引力。例如，公共图书馆可以开展亲子阅读活动，鼓励家长与少儿一起参与到活动中，做到“每天读一章、快乐每一天”，告知家长读书不急于一时，而是要“细水长流”，让读书在少儿的脑海中养成习惯。对于低龄儿童，阅读活动将会变得更加丰富多彩，例如可以开展儿童故事会，鼓励儿童走上舞台与大家一起分享自己所读到的故事；开展诗朗诵，随机选取一本少儿书籍，选择一首诗进行比赛，成绩优异者可以获得图书作为礼品等。
（三）结合特殊日期开展有特色的阅读活动
在重大节日、纪念日开展阅读活动能发挥事半功倍的效果，因此公共图书馆应该把握特殊日期的重大时机，开展阅读活动。以扬州市为例，扬州市图书馆以六一儿童节为契机，开展了书香六一图书漂流活动，并在全市范围内进行推广宣传，极大的激发了当地少儿参与阅读活动的积极性，六一儿童节当天图书馆一度出现了“爆满”的现象，并且在活动结束后，很多少儿都或多或少的阅读了自己喜欢的书籍。从扬州市的成功经验可以认为，以特殊节日开展阅读活动具有操作价值，能激发少儿的阅读积极性，因此具有应用价值。
三、结论
公共图书馆在培养少儿阅读意识中发挥着重要作用，因此对于公共图书馆而言，必须要深刻認识自己所能发挥的社会价值，了解社会少儿阅读意识培养的现状，努力开户赞具有特色的活动，积极转变家长的观念，为全面培养少儿阅读意识奠定基础。
参考文献：
[1]张熹.中美公共图书馆少年儿童服务比较研究[J].四川图书馆学报，2014，（06）：93-97.
[2]蒋逸颖，周淑云.我国大陆地区省级以上公共图书馆少儿服务的调查研究[J].现代情报，2015，35（04）：102-107.
[3]张静茹，徐红昌.公共图书馆少儿阅读推广及其策略研究[J].图书馆研究，2015，45（02）：54-57.
[4]范并思.拓展图书馆未成年人阅读服务[J].图书与情报，2013，（02）：2-5..