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摘要：孩子的幼儿园时期，是他们成长的一个起步关键阶段，也是他们脱离父母，走入社会的一个关键期。在幼儿阶段时，他们的身心都处于一个极为敏感的高度性时期。随着教育的不断发展和深化，在对幼儿教育信息技术化研究的整理发现，当今的信息技术发展，对幼儿的发展具有重大意义。
关键词：信息技术 教育 幼儿 影响
1.引言
幼儿阶段，是一个孩子正在懵懂认识新世界的启蒙阶段，在这个阶段中，任何兴趣或者是能力的形成和培养对会对他们的人生产生重要的影响。总的来说，幼儿教育是基础教育的一个重要部分，在幼儿阶段中，不仅要培养孩子独立思考的能力、自主学习的兴趣还要养成积极热爱生活和乐观向上的心态。因此，在这一重要阶段中，必须充分的做好教育。幼儿教育的工作者身上肩负着极其重要的责任，幼儿教师必须提高自己的教育思想认识，在自己的课堂上以及更新教学方法和教学理念。在如今这个信息时代背景下，就要充分的结合如今的现代化信息技术，将信息技术作为课堂上的有效辅助和学习的手段，利用这样的新型手段，从而取得更好的教学效果。
2.信息技术在如今游戏化教学活动中的影响
2.1游戏化教学内涵
随着时代的发展和教育水平的不断增高，我国传统的理论课堂逐渐被理论和实践的新式课堂取代。所谓的游戏化教学，指的就是在幼儿课堂中融入游戏，并在游戏中进行问题设置和解答，在游戏中带入学习内容和总结。如此，就能让孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识，在寓教于乐的模式中学习到的知识比传统的灌输模式更为记忆深刻。
2.2开发孩子想象力、提高记忆力
大家都说，孩子就像是一张白纸，他们到世界上的经历和收获都是描绘他们人生的画笔。在幼儿时期，孩子们都会有着强烈的求知欲和好奇心，而计算机中存在着各类的软件和信息。教师在课堂教学时，可以根据计算机的特点来对孩子进行计算机的学习使用，以此来开发孩子的想象力和记忆力。老师在教学时通过多媒体信息技术，向孩子们传达一些丰富的卡通图片和有趣的声效，让孩子们能够直观的了解所学的故事和知识。这样一来，能够极大程度的调动孩子们学习的参与性、主动性，并且提高了学习氛围。现代信息技术与课堂教学相结合，不仅能够丰富教学方法，还能促进幼儿思维能力的发展，开发他们的想象力和记忆力。
2.3提高学习效率
在课堂的教学活动与多媒体技术相结合，这共同的开展下，就对如今的幼儿教学起到了促进作用，新型的课堂教学也改进了传统教学展现出来的弊端，从而提高了幼儿教育、教学的效率。
3.信息技术在幼儿教育中产生的积极影响
3.1教学模式的优化
如今的幼儿课堂教学，借助信息技术的多媒体手段，改变了传统照本宣科的教学模式，从画面和声音中丰富课堂教学，从而进行教学模式的改革和优化。
3.2 丰富幼儿教育的活動进程
大家都说，“兴趣是最好的老师”，若是在课堂上吸引孩子们的学习兴趣，就能提高并保证孩子们最后的学习成果。在课堂学习中，加以信息技术，利用如今的信息多媒体手段，从而给孩子们的课堂营造出生动形象的教学情境，从而激发并吸引孩子们学习的热情和积极性。在这样的学习下，让孩子们身临其境的学习，加强主动性和主观性。除了画面的丰富之外，信息技术的引入还带来了声音的探索，丰富了幼儿教育的活动进程。
3.3促进师生的互动沟通
一直以来，师生关系都是大家所关注的，在教学活动中科学地利用信息技术还可以促进幼儿和教师的和谐互动，以此来构建良好的师生关系。在多媒体设备的使用中，能在课堂创造出一个轻松愉悦的环境氛围，在这样的情景之下，教师就有机会和条件增进和孩子们的感情，在一段愉悦的相处中，老师就能更好的打开孩子们的新房，成为他们的良师益友，如此一来，就能提高和带动孩子们的学习兴趣。在师生的情感促进中，这样还能加强他们的沟通，帮助老师更进一步的了解孩子们内心的真实想法，从而更有针对性的对孩子们进行教学指引。
3.4改变了老师们的教学理念
总的来说，幼儿园的老师们大多都还是坚守着传统的教学理念，旧的教育观念的束缚会阻碍教育的改革，不利于孩子的发展，现代信息技术教育最鲜明的特征是课堂以学生为主体，注重孩子之间的差异，有针对性的进行教学，从而获得事半功倍的教学效果。老师们应该多加使用并且能够灵活的运用信息技术，将课堂语言多媒体相互结合，利用计算机的相关软件功能整合资源、制作课件，不断提高自己的教学水平。
4.结语
总的来说，处于幼儿园这一学前阶段教育中的孩子，学习并不是他们的主要目标，他们需要的是思维的锻炼和开发。在各种游戏活动中，能学习到知识的同时，健康快乐的成长，并在各类游戏中，开拓孩子们的眼界、激发他们的学习热情、锻炼他们自主思考的能力。将如今的信息技术和幼儿的教育相互结合，就是将学习与快乐都结合在一起，达到寓教于乐的目的。在快乐的同时获取知识，进行思维的锻炼，这样才是最适合当下幼儿的教育模式。所以，我们要将信息技术和学习教育相互结合，取长补短，从而使得信息技术在幼儿教育领域中更全面的发展。
参考文献：
林榆.现代信息技术在幼儿园教学中的有效运用———学前教育推进教育现代化的实践研究[J].教育现代化，2017（10）
刘芳芳.现代信息技术手段对幼儿园教学的优化作用分析[J].中小学电教（下半月），2014（2）
张巧玲.谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响[J].学周刊，2016（23）
关键词：信息技术 教育 幼儿 影响
1.引言
幼儿阶段，是一个孩子正在懵懂认识新世界的启蒙阶段，在这个阶段中，任何兴趣或者是能力的形成和培养对会对他们的人生产生重要的影响。总的来说，幼儿教育是基础教育的一个重要部分，在幼儿阶段中，不仅要培养孩子独立思考的能力、自主学习的兴趣还要养成积极热爱生活和乐观向上的心态。因此，在这一重要阶段中，必须充分的做好教育。幼儿教育的工作者身上肩负着极其重要的责任，幼儿教师必须提高自己的教育思想认识，在自己的课堂上以及更新教学方法和教学理念。在如今这个信息时代背景下，就要充分的结合如今的现代化信息技术，将信息技术作为课堂上的有效辅助和学习的手段，利用这样的新型手段，从而取得更好的教学效果。
2.信息技术在如今游戏化教学活动中的影响
2.1游戏化教学内涵
随着时代的发展和教育水平的不断增高，我国传统的理论课堂逐渐被理论和实践的新式课堂取代。所谓的游戏化教学，指的就是在幼儿课堂中融入游戏，并在游戏中进行问题设置和解答，在游戏中带入学习内容和总结。如此，就能让孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识，在寓教于乐的模式中学习到的知识比传统的灌输模式更为记忆深刻。
2.2开发孩子想象力、提高记忆力
大家都说，孩子就像是一张白纸，他们到世界上的经历和收获都是描绘他们人生的画笔。在幼儿时期，孩子们都会有着强烈的求知欲和好奇心，而计算机中存在着各类的软件和信息。教师在课堂教学时，可以根据计算机的特点来对孩子进行计算机的学习使用，以此来开发孩子的想象力和记忆力。老师在教学时通过多媒体信息技术，向孩子们传达一些丰富的卡通图片和有趣的声效，让孩子们能够直观的了解所学的故事和知识。这样一来，能够极大程度的调动孩子们学习的参与性、主动性，并且提高了学习氛围。现代信息技术与课堂教学相结合，不仅能够丰富教学方法，还能促进幼儿思维能力的发展，开发他们的想象力和记忆力。
2.3提高学习效率
在课堂的教学活动与多媒体技术相结合，这共同的开展下，就对如今的幼儿教学起到了促进作用，新型的课堂教学也改进了传统教学展现出来的弊端，从而提高了幼儿教育、教学的效率。
3.信息技术在幼儿教育中产生的积极影响
3.1教学模式的优化
如今的幼儿课堂教学，借助信息技术的多媒体手段，改变了传统照本宣科的教学模式，从画面和声音中丰富课堂教学，从而进行教学模式的改革和优化。
3.2 丰富幼儿教育的活動进程
大家都说，“兴趣是最好的老师”，若是在课堂上吸引孩子们的学习兴趣，就能提高并保证孩子们最后的学习成果。在课堂学习中，加以信息技术，利用如今的信息多媒体手段，从而给孩子们的课堂营造出生动形象的教学情境，从而激发并吸引孩子们学习的热情和积极性。在这样的学习下，让孩子们身临其境的学习，加强主动性和主观性。除了画面的丰富之外，信息技术的引入还带来了声音的探索，丰富了幼儿教育的活动进程。
3.3促进师生的互动沟通
一直以来，师生关系都是大家所关注的，在教学活动中科学地利用信息技术还可以促进幼儿和教师的和谐互动，以此来构建良好的师生关系。在多媒体设备的使用中，能在课堂创造出一个轻松愉悦的环境氛围，在这样的情景之下，教师就有机会和条件增进和孩子们的感情，在一段愉悦的相处中，老师就能更好的打开孩子们的新房，成为他们的良师益友，如此一来，就能提高和带动孩子们的学习兴趣。在师生的情感促进中，这样还能加强他们的沟通，帮助老师更进一步的了解孩子们内心的真实想法，从而更有针对性的对孩子们进行教学指引。
3.4改变了老师们的教学理念
总的来说，幼儿园的老师们大多都还是坚守着传统的教学理念，旧的教育观念的束缚会阻碍教育的改革，不利于孩子的发展，现代信息技术教育最鲜明的特征是课堂以学生为主体，注重孩子之间的差异，有针对性的进行教学，从而获得事半功倍的教学效果。老师们应该多加使用并且能够灵活的运用信息技术，将课堂语言多媒体相互结合，利用计算机的相关软件功能整合资源、制作课件，不断提高自己的教学水平。
4.结语
总的来说，处于幼儿园这一学前阶段教育中的孩子，学习并不是他们的主要目标，他们需要的是思维的锻炼和开发。在各种游戏活动中，能学习到知识的同时，健康快乐的成长，并在各类游戏中，开拓孩子们的眼界、激发他们的学习热情、锻炼他们自主思考的能力。将如今的信息技术和幼儿的教育相互结合，就是将学习与快乐都结合在一起，达到寓教于乐的目的。在快乐的同时获取知识，进行思维的锻炼，这样才是最适合当下幼儿的教育模式。所以，我们要将信息技术和学习教育相互结合，取长补短，从而使得信息技术在幼儿教育领域中更全面的发展。
参考文献：
林榆.现代信息技术在幼儿园教学中的有效运用———学前教育推进教育现代化的实践研究[J].教育现代化，2017（10）
刘芳芳.现代信息技术手段对幼儿园教学的优化作用分析[J].中小学电教（下半月），2014（2）
张巧玲.谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响[J].学周刊，2016（23）