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一节数学课必须是科学的、动态的、有序的、激情高涨的，这样才能吸引学生的注意力，让学生全身心地融入到课堂教学氛围中，使师生之间、生生之间产生思维与思维的碰撞，这样才能形成一个高效、光彩夺目的数学课堂，才能使学生乐于走进数学课堂。
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让数学课堂充满生机与活力
【摘 要】
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一节数学课必须是科学的、动态的、有序的、激情高涨的，这样才能吸引学生的注意力，让学生全身心地融入到课堂教学氛围中，使师生之间、生生之间产生思维与思维的碰撞，这样才能形成一个高效、光彩夺目的数学课堂，才能使学生乐于走进数学课堂。 一、兼顾不同层次的学生，创造激情 我们的教学模式是班级授课制，学生基础参差不齐，既有敏锐洞察力的学生，也有基础相当薄弱且对数学不感兴趣的学生。其实他们也想展示自己，甚至
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2013年12期
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[摘 要]有感情地朗读在阅读教学中是十分重要的内容，有助于学生体会作者的思想感情，感受语言之精妙，领悟语境之优美，从而陶冶情操。在小学语文教学中，教师可以指导学生用心试读，掌握方法；细心品读，进入情境；开心吟读，积淀情感。长期坚持训练，学生掌握的朗读技巧会越来越多，朗读水平就能不断提高。 [关键词]小学语文；朗读；试读；品读；吟读 《语文课程标准》每个阶段的阅读目标中都有“用普通话正确、流
【正】在思想政治课堂教学中,"教师很辛苦,学生很痛苦"是普遍现象。江苏省已历经八次基础教育改革,其中《思想政治》教材变动频率最高。现有的教材虽然越来越"贴近生活、贴近
自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的教学模式。它可以逐步养成学生独立学习的习惯，掌握独立学习的方法和技巧，批判性地学习并构建起知识与能力的综合体系。我校根据课堂教学改革长期实践研究积累的经验，提出了适合教学实际，符合学生学情的课堂教学十六字要求“明确目标、先学后教、及时监测、拓展探究”，以目标引领教学的方向，让学生带着问题意识去进行
一、物理教学情境生活化 初中物理教学，应努力创设生活化的教学情境去贴近学生生活，使课堂充满生活气息。 1.创设生活画面情境。 初中物理教材的素材来源于生活实际，但生动的素材被列入教材后就成了抽象的概念。如果教师在教学中能创造性地再把教材还原于现实生活，勾勒出“生活画面”，就能激发学生的学习欲望，接受和内化新的物理知识会变得更容易。如在教“变阻器”一课时，我准备了一段视频：录音机音量的调节、电
一、政治教学中师生博弈的主要表现 1.角色混淆，恶性循环。现代教学观念认为，教师是主导、学生是主体，师生角色分明才能协调，课堂才能高效。但在现实中，课堂上仍有不少教师在扮演“讲师”角色，他们在课上滔滔不绝，尽最大努力向学生灌输自己准备好的知识信息，学生则被要求安静听、认真记。这导致学生的思考时间越来越少，积极探索之心渐退。久而久之，很多学生学习主动性下降，养成了惰性，被动等待教师“喂食”。而学生
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[摘要]改革开放的深入和城市化建设的加速，促使了“留守儿童”队伍的不断庞大，切实关注和解决留守儿童问题，关系到未来中国公民的整体素质。关注留守儿童的教育，就是关注中国的教育；关注留守儿童的成长，就是关注国家的前途和未来。 [关键词]留守儿童；关爱；教育管理 随着改革开放的不断深入和城市化建设的加速，农村大批青壮年纷纷涌向发达地区务工谋生，造成农村中小学“留守儿童”大量增加。把这些孩子管理好、教