【摘 要】
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根据现代教学论的观点,数学教学不仅是一个认识过程,而且是情感和意志的活动过程。教师向学生传授知识,不是简单地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是每时每刻都在进行
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根据现代教学论的观点,数学教学不仅是一个认识过程,而且是情感和意志的活动过程。教师向学生传授知识,不是简单地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是每时每刻都在进行心灵的接触。优秀的教学设计就是将信息交流和心灵接触揉和在一起形成高度和谐统一的整体。因此对数学教学中的情感过程进行研究是很有意义的。
According to modern teaching theory, mathematics teaching is not only a process of cognition, but also an activity process of emotion and volition. Instead of simply transferring knowledge from one mind to another, teachers impart knowledge to students, and instead make incessant spiritual contact all the time. Excellent teaching design is the exchange of information and soul contact rub together to form a highly harmonious and integrated whole. Therefore, it is very meaningful to study the emotional process in mathematics teaching.
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