【摘 要】
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通过ECOT+WRSLI教学策略在大学英语综合课的应用研究,旨在尝试提高阅读理解能力和自主学习能力的有效途径.采用的研究工具有测试、问卷调查、学习历程档案.实验结果表明:输入
【机 构】
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江西财经大学外国语学院,江西南昌,330013
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通过ECOT+WRSLI教学策略在大学英语综合课的应用研究,旨在尝试提高阅读理解能力和自主学习能力的有效途径.采用的研究工具有测试、问卷调查、学习历程档案.实验结果表明:输入与阅读能力、语言能力、语言意识是正相关关系,英特网资源利用可以解决外语学习环境下输入的瓶颈问题,使i+1输入理论具有可操作性;元认知策略对阅读理解能力没有重大影响;ECOT是促进学生自主学习和创新素质发展的有效方法.
其他文献
摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流。而现今的课堂阅读教学大多是以表面的热闹挤压了学生的静心阅读与沉思默想。如何进行有效的阅读教学，怎样确定阅读教学的发展方向，成了当下急需探讨的问题。 关键词：语文阅读教学；有效性；方法 一、 小学语文
情境教学法是新课改理念倡导下的一种全新的教学方式,它是老师在教学过程中创设教学情境,通过生动的具体场景,引发学生的情感体验,进而理解学习内容,培养语文综合能力.在小学
摘 要：新课改的核心理念就是“以学生为中心”，我们教师的责任不在教，而是教学生会学，教会学生主动学习，成为课堂的主人，因此我们教师的一切课堂教学活动都是为这服务的。 关键词：新课改；规范性；灵活性 新课改理念提出：以人为本。把学生当成人来培养，而不是一个个容器，用来灌输知识，也不是工厂的一个个产品，整齐划一。我们学校是一所农村中学，学习习惯很差，相当一部分学生在升上中学后仍然沿用小学的学习方法
摘 要：语文是人类交流表达感情的工具，离开了语文人类就失去了左膀右臂。语言文字在人类发展过程当中功不可没，我们应该怎样引导小学生尤其是高年级小学生学习语文呢？本文阐述了学习智慧、懂得健康之道和把握生命几个方面的问题，一纸浅见，期待指正。 关键词：语文学习；交流；健康之道；生命；语言艺术 一、 引言 学习了语文，就要运用语言，让语言文字辅助生活。学生做到学有所用之后，他们才会对学习语文产生兴趣
摘 要：在课程改革背景下，教学活动有了新的变化。而小学阶段，教学内容对学生起到启蒙作用，引导学生能够学习更多知识。所以，在小学低年级语文中，阅读教学策略需要进行优化创新。笔者在下文对如何在小学低年级语文阅读教学策略优化创新进行论述。 关键词：小学低年级；语文阅读；教学策略 一、 引言 小学阶段，学生正处于知识启蒙时期。而学生在这一时期，正是具有贪玩好动的性格特征时期。所以，对于较为枯燥的语文
心理学家黄月霞认为:“倾听是有效沟通所必备的元素,它是一种接纳的语言.”很多美丽的生成之花是在老师和学生的倾听中绽放的.在轰轰烈烈的数学课堂要竖起耳朵倾听来自学生的
摘 要：素质教育的广泛实施，使得教师在教学活动设计时，教学方式更为灵活，教师内容更加丰富，促进了学生探究学习兴趣的提升，更具兴趣地在教师有效引导下进行自主学习。本文主要结合小学数学教学案例，深入剖析了引导—探究式在小学数学教学中的具体运用。 关键词：引导—探究式；小学数学；数学教学；运用 新课改明确指出，现阶段小学数学课堂教学，教师需注重学生主体作用的发挥，培养学生自主、合作以及探究性学习能力
摘 要：随着教育改革的不断发展，新课标的建立，要求教师在注重传授专业知识的同时，也要注重学生的德育教育。传统德育教育利用语文、政治、历史课程中语言文字、传统文化、历史故事等丰富的思想德育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导，却往往忽视了其他学科中的德育因素。数学作为基本学科之一，也蕴含着许多德育因素，本文从爱国主义、意志品格、辩证唯物主义、美学教育以及学习习惯等五个方面对中学数学
随着我国经济、科技的全面发展,小学教育教学工作也面临着改革创新的挑战.在新时期的小学数学教学中,积极创设新型课堂、引导学生踊跃参与学习、切实提升学生知识内化效率是
摘 要：问题教学法是一种以问题为载体开展数学教学的方法，在高中数学课堂中，通过问题教学法对学生进行数学知识的讲解，可以起到一些积极的作用，这对于高中生的综合发展而言具有积极的意义。对此，本文首先分析了高中数学运用问题教学法的意义，然后探讨了具体的实践教学方法，最后分享了几点感悟心得，希望可以给广大高中数学教师提供参考。 关键词：高中数学；问题教学法；教学方法；感悟心得 数学在高中阶段是一门非常