【摘 要】
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新课程评价是提升高中课程管理水平的重要组成部分，立足过程，促进发展是高中课程评价改革的指导思想。就评价内容而言有必修课和选修课，就评价主体而言，主要有学校、教师、学生、
【机 构】
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730100,榆中县职业教育中心 甘肃 兰州
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新课程评价是提升高中课程管理水平的重要组成部分，立足过程，促进发展是高中课程评价改革的指导思想。就评价内容而言有必修课和选修课，就评价主体而言，主要有学校、教师、学生、家长和社会，在这四个评价主体中，对课程实施起着关键作用的是教师和学生，找到教与学的科学评价途径，探索在新课程背景下教师、学生的评价应是新课程评价的主体。对“教的如何？”“学的怎样？”应是学校实施新课程评价的核心指标，如何在评价中让学生的主体地位实现，是教学评价成功的先捷条件。
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