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讨论式案例教学法可以培养学生分析问题和解决问题的能力，本文通过调查问卷分析发现独立学院的学生在进行案例教学时存在数据分析基础较弱、学生的主动性和积极性也较弱的问题。同时学生对于教师自身收集的案例资料的接受程度大于课本案例及国内外经典案例。对此，本文认为讨论式案例教学在独立学院的条件相对成熟，但是需要根据学生的情况进行调整。通过初期多布置模仿案例分析作业、并给予学生详尽的指导、在高年级多个课程同时增设案例教学学时，每门课的案例教学控制在6-8个学时等措施加以解决，这对提升独立学院的教学效果、培养学生的分析问题和解决问题的能力具有重要意义。