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我们知道，作文在高考试卷分布中占比较重要的作用，而很多学生面对作文总是如临大敌，他们写的议论文大多数存在着“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆事实代替讲道理”式的阐释性缺陷。议论文主体段是指议论文展开议论，充分论证论点的部分。议论文要有说服力， 必须有理有据， 有理就是有道理，符合客观规律；有据就是有根据， 经得起实践证明。这也就是说议论文的主体段的作用就是充分地摆事实讲道理去证明文章的观点。
一、学生写议论文例证主体段存在的问题
作为一名高中艺术类学生的语文老师，面对我们的学生，常常感到力不从心，语文并不是一个一教就会的学科，更多的是依靠学生自己的感悟和理解。特别是在写作这一块，没有思想深度，何来优秀的文章，因此学生写出来的文章，大多是空洞的。总结一下，大致有这三个方面：
1、用大段大段的叙述代替论证， 直接导致的结果就是文体不明，详略不当， 没有目的的信口开河。
2、空洞乏味的议论， 缺乏必要的事实支撑， 车枯辘话绕来绕去， 论述肤浅无力。
3、虽能注意有事例有论述， 但却是水是水， 油是油， 没有分析，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签， 缺乏说服力。
针对这种情况，笔者认为，应该加强议论文例证主体段落的教学。
二、议论文例证主体段落的构成
“你们平时是如何写议论文例证主体段落的？”针对学生写议论文例证主体段存在的问题，我抛出了这个问题，不出所料，学生一下子就被问住了，他们似乎已经习惯了凑字数，应付完成一篇作文，现在他们倒是确实想不起是如何写的。于是我先给他们展示了段高考优秀例证主体段落。
下面，我们来看两段段高考优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：
（一）①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
（二）①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
——06湖南卷满分作文《谈意气》
通过这个两个例子，引导学生思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？
由以上例文我们可以总结出议论文例证主体段落结构如下：两个例证段都可以分为三个层次： ① // ② ③ ④ // ⑤
A.表述观点：①句。提出本段的论点。观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。在观点句后面，一般还有一个阐释句，就是对观点句进行简明扼要的展开，为选材找准角度，为论证张本。
B.叙述事例：②—④句。引述事例论据。事实论证，选材典型。引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。做到简明典型。
C.议论分析：⑤句。扣住中心，分析事例，得出结论。是材料论证中心的具体展示，是作者观点具体展开。分析之后顺理成章的联系实际，适当延伸，回应段首观点句，紧扣中心。
三、议论文例证主体段落的写作章法
弄清楚了议论文例证主体段落的构成，以上面两个例子为例，下面谈谈如何从这三个方面来写作。
A.表述观点
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
从这两个例子的观点，引导学生思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么共同特点？从而得出结论：①分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。②另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的常用句式。
B.叙述事例
例1：②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
从例1叙述实例部分引导学生思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？从而得出结论：引述事例一般要写几句话，内容要围绕分论点，概述人物的基本状况、行动和行动的结果。 （Who+What+How）
C.议论分析
例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。
以例1的议论分析为例让学生思考：这句话是如何分析评价盖茨的？得出结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。其写作的关键是找准因果关系。如例1的表述：原因：“找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业。（本段论点）结果：“成就如此辉煌的人生”（事例结果）。
通过以上的分析，总结一下规范例证段的写法：
1.表述观点：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
2.叙述事例：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。
3.议论分析：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。
以上是单则事例的例证段。其基本结构是：表述观点+叙述单则事例+议论分析。如果要列举多则事例为论据，那么，这样的例证段又该如何写呢？多则事例的例证段的基本结构：表述观点+叙述多则事例+议论分析。这与单则事例的例证段是一样的。
在议论文写作中，若能坚持以上做法，相信能改变学生作文中常犯的“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆事实代替讲道理”式的阐释性缺陷，让自己的作文充实起来。
一、学生写议论文例证主体段存在的问题
作为一名高中艺术类学生的语文老师，面对我们的学生，常常感到力不从心，语文并不是一个一教就会的学科，更多的是依靠学生自己的感悟和理解。特别是在写作这一块，没有思想深度，何来优秀的文章，因此学生写出来的文章，大多是空洞的。总结一下，大致有这三个方面：
1、用大段大段的叙述代替论证， 直接导致的结果就是文体不明，详略不当， 没有目的的信口开河。
2、空洞乏味的议论， 缺乏必要的事实支撑， 车枯辘话绕来绕去， 论述肤浅无力。
3、虽能注意有事例有论述， 但却是水是水， 油是油， 没有分析，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签， 缺乏说服力。
针对这种情况，笔者认为，应该加强议论文例证主体段落的教学。
二、议论文例证主体段落的构成
“你们平时是如何写议论文例证主体段落的？”针对学生写议论文例证主体段存在的问题，我抛出了这个问题，不出所料，学生一下子就被问住了，他们似乎已经习惯了凑字数，应付完成一篇作文，现在他们倒是确实想不起是如何写的。于是我先给他们展示了段高考优秀例证主体段落。
下面，我们来看两段段高考优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：
（一）①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
（二）①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
——06湖南卷满分作文《谈意气》
通过这个两个例子，引导学生思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？
由以上例文我们可以总结出议论文例证主体段落结构如下：两个例证段都可以分为三个层次： ① // ② ③ ④ // ⑤
A.表述观点：①句。提出本段的论点。观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。在观点句后面，一般还有一个阐释句，就是对观点句进行简明扼要的展开，为选材找准角度，为论证张本。
B.叙述事例：②—④句。引述事例论据。事实论证，选材典型。引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。做到简明典型。
C.议论分析：⑤句。扣住中心，分析事例，得出结论。是材料论证中心的具体展示，是作者观点具体展开。分析之后顺理成章的联系实际，适当延伸，回应段首观点句，紧扣中心。
三、议论文例证主体段落的写作章法
弄清楚了议论文例证主体段落的构成，以上面两个例子为例，下面谈谈如何从这三个方面来写作。
A.表述观点
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
从这两个例子的观点，引导学生思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么共同特点？从而得出结论：①分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。②另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的常用句式。
B.叙述事例
例1：②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
从例1叙述实例部分引导学生思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？从而得出结论：引述事例一般要写几句话，内容要围绕分论点，概述人物的基本状况、行动和行动的结果。 （Who+What+How）
C.议论分析
例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。
以例1的议论分析为例让学生思考：这句话是如何分析评价盖茨的？得出结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。其写作的关键是找准因果关系。如例1的表述：原因：“找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业。（本段论点）结果：“成就如此辉煌的人生”（事例结果）。
通过以上的分析，总结一下规范例证段的写法：
1.表述观点：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
2.叙述事例：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。
3.议论分析：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。
以上是单则事例的例证段。其基本结构是：表述观点+叙述单则事例+议论分析。如果要列举多则事例为论据，那么，这样的例证段又该如何写呢？多则事例的例证段的基本结构：表述观点+叙述多则事例+议论分析。这与单则事例的例证段是一样的。
在议论文写作中，若能坚持以上做法，相信能改变学生作文中常犯的“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆事实代替讲道理”式的阐释性缺陷，让自己的作文充实起来。