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摘要:加强大学生党员党性修养,是高校思想政治教育工作的一项重要内容。本文从高校学生党员中存在的问题入手,分析了学生党员党性缺失的原因,并明确新时期大学生党员党性修养的内容,结合实际,提出了新时期高校学生党员党性教育的措施。
关键词:学生党员;党性修养;教育实践
作者简介:王艺芸(1986-),女,海南海口人,中国石油大学化学工程学院,辅导员,主要研究方向:大学生思想政治教育;王娟(1977-),女,辽宁丹东人,中国石油大学化学工程学院,副教授,工学博士,主要研究方向:大学生思想政治教育。(北京 102249)
基金项目:本文系中国石油大学2008年度大学生思想政治教育主题实践活动及工作研究项目的成果。
大学生党员作为党组织中的一个特殊群体,是优化党员队伍结构的新生力量,也是加强党的建设的重要力量。胡锦涛总书记指出:“要自觉加强党性修养,永葆共产党员的先进性和纯洁性。”[1]因此,加强高校学生党员的党性修养,是高校思想政治教育工作的一项重要内容。然而在新时期面临着复杂多变的国际形势和市场经济发展过程中所带来的双重影响,学生党员的党性修养逐渐出现了一些偏差,这也给新时期的学生党员党性修养教育工作带来了新的挑战。
一、高校学生党员存在的问题
1.入党动机偏差
在现实生活中,部分学生党员在入党之前存在严重的认识不清,有的学生党员入党前并没有在思想和理性的高度上真正解决自己为什么入党的问题,把成为党员仅仅看作是一个要追求的目标,一旦达到目标之后就不再继续努力,把自己作为一名党员应有的理想、信仰等置之脑后,所扮演的只是党员身份获得之前的角色,而没有真正的去实践党员的要求。[2]总之,就是没有正确认识入党的原因和目标,这也就导致了有相当部分大学生的入党动机不纯,动机功利化的趋向。
在中国石油大学(以下简称“我校”)化学工程学院(以下简称“我院”)对学生党员党性修养的问卷调研中,根据图1显示:将近一半的学生党员入党动机不够端正,有的是随大流,有一部分是为了增加就业的筹码,还有一部分是为了工作之后能够被优先提拔。
2.模范带头作用模糊
大学生党员要在学生中起到先锋模范作用,就要积极进取、争创业绩、吃苦在前、享乐在后,成为同学学习的榜样。在高校里,学生党员的比例一般都达到了30%,然而这么高的党员比例,在大学校园里却鲜见党员争先,党员模范的事迹;许多普通学生也表示,很少能感受到学生党员对自己带来的引领作用;甚至有些学生党员的日常行为表现还不如普通学生:沉迷于娱乐游戏,学业滑坡,考试作弊……这样的行为,给周边的学生带来了许多不良地影响,学生党员在群众心目中的形象亦一落千丈。
在调研中,有15.11%的学生党员认为入党前后自己的思想、学习状况没有变化或者是变化不大,甚至有11.39%的学生党员表示入党后自己的思想、学习状况出现了退步。
3.党员党性意识淡化
随着入党时间的推移,部分学生党员出现了从感到“入党就是这么一回事”,“党员现在不吃香”到“党员比一般学生麻烦,不自由”,再到“党员不党员无所谓”等等思想,在这次问卷当中,我们就看到了一组令人担忧的数据,如图2所示。
可以看到,有四分之一的学生党员,他们作为党员的神圣感、光荣感逐渐减弱,进而党员的意识日趋淡化。如果这样的情况继续扩大,我们的学生党员队伍将会日渐衰落。
4.理论学习不积极
在学生党员中,研究生和博士生占到了73%的比例,如此高的比例说明了我党队伍的文化水平很高。然而这样的比例,也意味着学生党员中有很大一部分人身上肩负着许多科研任务,也正是因为如此,学生党员专注于自身的学科研究,却忽略了入党之后自身思想的持续磨炼。这也反映出在高校里,党组织一般对大学生入党前的教育比较多,有比较完善的制度,对于党员入党后的理论教育制度却不尽完善,教育形式亦过于传统,也导致了党员入党之后的持续教育比较滞后。在调研中,我们对学生党员一周内的政治学习时间进行了调查,统计结果如表1所示。
从表中的数据,我们可以估算出学生党员每周的政治理论学习时间人均不足两小时。调查中笔者还发现,学生党员涉猎有关党的著作也不是很多,而且他们自我批评的能力并不是很强,有时难以看到自身的缺点。
此外,就我校的情况而言,虽然学校方面积极努力请来社会各界的名师、成功人士,为学生们举办高水平的人文素质讲座,而在党员党性方面的讲座数量不多,在党员当中营造积极主动学习党的思想政治理论知识的氛围依然不足。由此可见,加强高校学生党员的党性修养刻不容缓。
二、党性修养的内容
党性修养是党员本质的改造,是党员自觉主动地用党性来改造自己,使自己具备无产阶级的世界观及其一切优良品质和美德。[3]党性修养的内容主要包括:政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养、领导艺术修养和管理能力修养等等。新时期加强大学生党员党性修养要结合其自身特点,有针对性地开展工作,重点抓好以下几个方面内容。
1.加强政治理论修养,树立马克思主义的科学世界观
缺乏政治理论修养,就没有行动上的自觉。[3]加强大学生党员的政治理论修养,要突出对马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。在学习的过程中树立起正确的世界观、人生观和价值观;坚定理想信念,真正做到思想上入党,立志成才,报效祖国,在政治上、纪律上、思想作风上为周围学生做出榜样。
2.加强思想道德修养,牢记党的根本宗旨
全心全意为人民服务,是党的根本宗旨,是马克思主义人生观的核心。在社会主义改革实践中,大学生思想活跃,正确的思想和错误的思想互相交织,进步的观念和错误的观念相互碰撞,个别大学生要求入党,不是想更好地为人民服务,而只是为自己的前途着想,奉献精神淡薄,服务意识淡化。因此,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,如何教育和引导学生党员牢固树立服务意识,自觉抵制各种诱惑,正确处理个人利益和整体利益的关系,不仅是对每个学生党员的考验,也是对高校党组织的严峻考验。只有不断加强道德和思想修养,才能牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。[3]
3.加强纪律修养,时刻与党中央保持高度一致
党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范,是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。无数经验和教训说明,党的纪律是党的事业胜利前进的重要保证。忽视党的组织纪律,就容易出现纪律观念淡薄、作风涣散、要求不严、违规违纪的现象。因此,加强大学生党员的组织纪律修养也是加强其党性修养的一个重要方面。[3]新时期,特别是在当前思想文化多元化和社会关系复杂化的情况下,大学生党员更要保持高尚的人生追求,自觉遵守党的纪律,抵制各种腐朽思想的侵蚀,积极关注党的建设和发展方向,自觉同党中央在思想上、政治上和组织上保持高度一致。[4]
4.加强文化知识修养,全方位发展党员队伍素质
对于一名学生党员而言,学生是他的首要身份。一名合格的学生党员首先必须是一位合格的学生,要有明确的学习目的,端正的学习态度,勤奋刻苦,努力掌握课本内外的科学文化知识并学以致用,不断提高自己的科研能力,争做现代知识型人才。此外,理工科大学生文化艺术知识修养相对匮乏,通过党员活动,带动起身边学生的文化艺术知识学习的热情,丰富校园文化。
三、提高学生党员党性的教育实践
党性修养又叫党性锻炼,是指党员和党的干部在自己的学习、工作和生活各个方面去体现和实践党的性质,不断提高和完善自己,以自身的业绩,为实现党的理想、党的使命而努力奋斗的过程。提高学生党员党性修养,除党组织进行必要的培养指导外,学生党员的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善也十分重要。现就结合我院对于学生党员党性教育的实践,提出几点教育措施。
1.丰富党员党性主题教育的形式
每年,学校、学院各级党组织都会结合国内的一些重要时事,对学生党员开展相应的主题教育,或是文件精神的学习,或是先进人物事迹的教育。这些党内学习,大家多数都是通过报告会、讨论会等形式进行的,这样的教育缺乏解释,难以满足对大学生党员进行思想教育的深层次启发和培养的要求。
在问卷中,我们调查学生党员最喜欢的教育学习方式,参观访问和社会调查的教育学习方式最受欢迎(占调查人数的35%),其次是志愿活动(占调查人数的30%),而只有8%的党员选择了学习报告会。换而言之,超过半数的学生希望自己能够在各种实践活动中进行自我的学习教育,这对党支部传统的组织生活提出了新的要求。当然,这并不是要我们摒弃以往的学习教育活动。对于党的各项方针政策,各种思想政治理论学习,还是很有必要的,但是高校思想政治教育工作者们需要为这些学习的内容找到新的载体,让广大的学生党员们能够在各种实践活动中增强综合素质、能力,在为学生和社会服务的实践中,促进理论思考,经历党性锻炼,牢固树立党员意识。
譬如我院党委组织学生党员们举行的“印象长征”长走活动,让党员们在活动中亲身体验了我党长征途中留下的宝贵的精神财富,这比许多空洞的说教更能让学生党员们坚定党的理想和信念;而“红色的中国”演讲比赛,也让党员们在演说与聆听当中重温了新中国成立60年以来,我党所走过的光辉历程,党员们的自我熏陶与互相影响比起书本上的叙述,更能唤起学生党员的荣辱感和责任感。
此外,学院充分发挥学生基层党组织的主观能动性,通过支部特色活动的评比,刺激了学生党组织积极地组织富有特色的组织生活,给广大学生党员们创造学习实践的机会。“红色1+1”活动在学生党支部中的积极开展就是很好的示例,有的学生党支部抓住了这一平台,带领学生党员走出校园,在实践中体会新农村建设的成果,在调研中对“三农”问题有了更加深入地认识,学生党员的党性修养也有了较大地提高。
实事证明,学生党员的组织生活丰富了,就可以时时提醒学生党员觉察并记住自己的党员身份,可以潜移默化的提升党员的思想水平和党性修养。同时,新颖的学习形式,丰富的组织生活,将大大改变党员们的学习自觉性,变“要我学”为“我要学”。
2.建立起符合学生党员实际的目标管理考核评估体系
系统组织理论创始人,现代管理理论之父巴纳德说过:目标管理的最大好处是,它使管理者能够控制他们自己的成绩。这种自我控制可以成为更强烈的动力,推动他尽最大的力量把工作做好。对于学生党员的管理教育亦是如此。一个符合学生党员实际的目标管理体系,可以很好地帮助大学生党员明确工作目标和努力方向,提高其党性修养。
为此,我院党委结合学院党员的自身优势和实际情况,从政治思想、遵守纪律、宗旨意识、学习状况、社会工作、发挥模范作用等方面入手,建立起了一个符合学生党员实际的目标管理体系,并以此为依托,建立起了优秀党员考核评估制度。
例如前面讲述到的某些学生党员,入党后出现了学习成绩滑坡的现象,甚至还有考试作弊的。学习成绩滑坡意味着学生党员的文化知识修养没有得到提升,考试作弊是个人诚信意识的缺失,是个人素质低下的表现。因此,在基层党组织狠抓学生党员学习风气的基础上,学院优秀党员考核评估的制度里明确规定了学生党员不允许出现任何违纪违规现象,且综合测评成绩在专业前50%。
目标使人产生动力,制度给人的心理产生极大的约束感,在这样的目标管理考核评估体系下,学生党员行为尤其是党外行为更加具体化、规范化,突出了学生党员与普通学生不一样的严要求,使学生党员在党的教育和不断的党性锻炼中强化纪律感。
3.加强宣传,“亮”化党员形象
在前面的论述中,笔者曾提到,学生党员的党性意识淡化,模范带头作用模糊,在校园里,学生党员的效应极弱,这与我们的宣传有一定的关系。在校园里,可以充分利用网络、橱窗、报纸等多样化的宣传载体,对我党进行全方位的宣传和报道,给学生党员们营造出一种浓厚的,随手可触的学习氛围,对加强学生党员的党性修养将会有很大的促进作用。其次,还可以对优秀学生党员进行宣传和报道,在广大学生面前“亮”化我们的党员形象,这对普通学生是一种引导作用,同时对学生党员更有监督和促进的效果,让更多的学生党员时刻注意的自己的言行,在日常的点滴当中锻炼自己的党性修养。
我院党委正是结合了学生党员的目标管理考核评估体系,从每年度评选出来的优秀党员中挑出更加典型的学生党员,他们或是学习科研的强人,或是学生工作的领头人,或是践行党的先进理论的活跃分子……通过对这些优秀党员先进事迹的宣传和报道,组织学生们进行学习,让广大的学生党员们明白,先进就在身边,也使得他们更加明确自己学习的对象以及前进的方向。这是一种促进的作用,同时也是一种监督的力量。优秀的党员形象深入学生们的心间,一旦有党员学生的言行与我们的优秀典型出现不符或者是背道而驰的现象,群众的监督就会发挥作用,这就要求学生党员时刻注意的自己的言行,在平时的学习工作当中,有意识的锤炼自己,加强党性。
四、结语
胡锦涛总书记一再告诫广大党员干部,要“大兴求真务实之风,加强党性修养,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”。这对于广大学生党员而言,亦需要以此共勉。大学生是新中国建设的生力军,而大学生党员就应该是这支生力军的领头羊,他们的党性修养好坏关系着新中国建设的步伐是否矫健,担负着中华民族伟大复兴的历史重任。党性修养是任何党员的必修课,党性修养具有时代特征,党性修养永远没有止境。学生党员党性修养,是高校思想政治教育工作中需要常抓不懈的重要课题。
参考文献:
[1]胡锦涛.在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的报告[N].人民日报,2005-01-15.
[2]罗涤,兰玲.论高校学生党员角色意识问题及强化策略[J].世纪桥,2008,(9):90-91.
[3]侯金超.新时期大学生党员党性修养问题探析[J].中共郑州市委党校学报,2006,(1):44-45.
[4]章巧眉.浅谈提高高校学生党员党性修养的有效途径[J].浙江教育学院学报,2006,(3):78.
[5]龚晓琴,周启超.浅谈高校学生党员党性锻炼与校园文化建设[J].湖北教育学院学报,2004,21(4):70-71.
[6]田成义.积极开展对大学生党员的持续教育[J].中国高等教育,2008,(19):28-29.
[7]黎丽,李兆鹏.加强高校学生党员党性教育的思考[J].中国电力教育,2009,(18):145.
(责任编辑:苏宇嵬)
关键词:学生党员;党性修养;教育实践
作者简介:王艺芸(1986-),女,海南海口人,中国石油大学化学工程学院,辅导员,主要研究方向:大学生思想政治教育;王娟(1977-),女,辽宁丹东人,中国石油大学化学工程学院,副教授,工学博士,主要研究方向:大学生思想政治教育。(北京 102249)
基金项目:本文系中国石油大学2008年度大学生思想政治教育主题实践活动及工作研究项目的成果。
大学生党员作为党组织中的一个特殊群体,是优化党员队伍结构的新生力量,也是加强党的建设的重要力量。胡锦涛总书记指出:“要自觉加强党性修养,永葆共产党员的先进性和纯洁性。”[1]因此,加强高校学生党员的党性修养,是高校思想政治教育工作的一项重要内容。然而在新时期面临着复杂多变的国际形势和市场经济发展过程中所带来的双重影响,学生党员的党性修养逐渐出现了一些偏差,这也给新时期的学生党员党性修养教育工作带来了新的挑战。
一、高校学生党员存在的问题
1.入党动机偏差
在现实生活中,部分学生党员在入党之前存在严重的认识不清,有的学生党员入党前并没有在思想和理性的高度上真正解决自己为什么入党的问题,把成为党员仅仅看作是一个要追求的目标,一旦达到目标之后就不再继续努力,把自己作为一名党员应有的理想、信仰等置之脑后,所扮演的只是党员身份获得之前的角色,而没有真正的去实践党员的要求。[2]总之,就是没有正确认识入党的原因和目标,这也就导致了有相当部分大学生的入党动机不纯,动机功利化的趋向。
在中国石油大学(以下简称“我校”)化学工程学院(以下简称“我院”)对学生党员党性修养的问卷调研中,根据图1显示:将近一半的学生党员入党动机不够端正,有的是随大流,有一部分是为了增加就业的筹码,还有一部分是为了工作之后能够被优先提拔。
2.模范带头作用模糊
大学生党员要在学生中起到先锋模范作用,就要积极进取、争创业绩、吃苦在前、享乐在后,成为同学学习的榜样。在高校里,学生党员的比例一般都达到了30%,然而这么高的党员比例,在大学校园里却鲜见党员争先,党员模范的事迹;许多普通学生也表示,很少能感受到学生党员对自己带来的引领作用;甚至有些学生党员的日常行为表现还不如普通学生:沉迷于娱乐游戏,学业滑坡,考试作弊……这样的行为,给周边的学生带来了许多不良地影响,学生党员在群众心目中的形象亦一落千丈。
在调研中,有15.11%的学生党员认为入党前后自己的思想、学习状况没有变化或者是变化不大,甚至有11.39%的学生党员表示入党后自己的思想、学习状况出现了退步。
3.党员党性意识淡化
随着入党时间的推移,部分学生党员出现了从感到“入党就是这么一回事”,“党员现在不吃香”到“党员比一般学生麻烦,不自由”,再到“党员不党员无所谓”等等思想,在这次问卷当中,我们就看到了一组令人担忧的数据,如图2所示。
可以看到,有四分之一的学生党员,他们作为党员的神圣感、光荣感逐渐减弱,进而党员的意识日趋淡化。如果这样的情况继续扩大,我们的学生党员队伍将会日渐衰落。
4.理论学习不积极
在学生党员中,研究生和博士生占到了73%的比例,如此高的比例说明了我党队伍的文化水平很高。然而这样的比例,也意味着学生党员中有很大一部分人身上肩负着许多科研任务,也正是因为如此,学生党员专注于自身的学科研究,却忽略了入党之后自身思想的持续磨炼。这也反映出在高校里,党组织一般对大学生入党前的教育比较多,有比较完善的制度,对于党员入党后的理论教育制度却不尽完善,教育形式亦过于传统,也导致了党员入党之后的持续教育比较滞后。在调研中,我们对学生党员一周内的政治学习时间进行了调查,统计结果如表1所示。
从表中的数据,我们可以估算出学生党员每周的政治理论学习时间人均不足两小时。调查中笔者还发现,学生党员涉猎有关党的著作也不是很多,而且他们自我批评的能力并不是很强,有时难以看到自身的缺点。
此外,就我校的情况而言,虽然学校方面积极努力请来社会各界的名师、成功人士,为学生们举办高水平的人文素质讲座,而在党员党性方面的讲座数量不多,在党员当中营造积极主动学习党的思想政治理论知识的氛围依然不足。由此可见,加强高校学生党员的党性修养刻不容缓。
二、党性修养的内容
党性修养是党员本质的改造,是党员自觉主动地用党性来改造自己,使自己具备无产阶级的世界观及其一切优良品质和美德。[3]党性修养的内容主要包括:政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养、领导艺术修养和管理能力修养等等。新时期加强大学生党员党性修养要结合其自身特点,有针对性地开展工作,重点抓好以下几个方面内容。
1.加强政治理论修养,树立马克思主义的科学世界观
缺乏政治理论修养,就没有行动上的自觉。[3]加强大学生党员的政治理论修养,要突出对马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。在学习的过程中树立起正确的世界观、人生观和价值观;坚定理想信念,真正做到思想上入党,立志成才,报效祖国,在政治上、纪律上、思想作风上为周围学生做出榜样。
2.加强思想道德修养,牢记党的根本宗旨
全心全意为人民服务,是党的根本宗旨,是马克思主义人生观的核心。在社会主义改革实践中,大学生思想活跃,正确的思想和错误的思想互相交织,进步的观念和错误的观念相互碰撞,个别大学生要求入党,不是想更好地为人民服务,而只是为自己的前途着想,奉献精神淡薄,服务意识淡化。因此,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,如何教育和引导学生党员牢固树立服务意识,自觉抵制各种诱惑,正确处理个人利益和整体利益的关系,不仅是对每个学生党员的考验,也是对高校党组织的严峻考验。只有不断加强道德和思想修养,才能牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。[3]
3.加强纪律修养,时刻与党中央保持高度一致
党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范,是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。无数经验和教训说明,党的纪律是党的事业胜利前进的重要保证。忽视党的组织纪律,就容易出现纪律观念淡薄、作风涣散、要求不严、违规违纪的现象。因此,加强大学生党员的组织纪律修养也是加强其党性修养的一个重要方面。[3]新时期,特别是在当前思想文化多元化和社会关系复杂化的情况下,大学生党员更要保持高尚的人生追求,自觉遵守党的纪律,抵制各种腐朽思想的侵蚀,积极关注党的建设和发展方向,自觉同党中央在思想上、政治上和组织上保持高度一致。[4]
4.加强文化知识修养,全方位发展党员队伍素质
对于一名学生党员而言,学生是他的首要身份。一名合格的学生党员首先必须是一位合格的学生,要有明确的学习目的,端正的学习态度,勤奋刻苦,努力掌握课本内外的科学文化知识并学以致用,不断提高自己的科研能力,争做现代知识型人才。此外,理工科大学生文化艺术知识修养相对匮乏,通过党员活动,带动起身边学生的文化艺术知识学习的热情,丰富校园文化。
三、提高学生党员党性的教育实践
党性修养又叫党性锻炼,是指党员和党的干部在自己的学习、工作和生活各个方面去体现和实践党的性质,不断提高和完善自己,以自身的业绩,为实现党的理想、党的使命而努力奋斗的过程。提高学生党员党性修养,除党组织进行必要的培养指导外,学生党员的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善也十分重要。现就结合我院对于学生党员党性教育的实践,提出几点教育措施。
1.丰富党员党性主题教育的形式
每年,学校、学院各级党组织都会结合国内的一些重要时事,对学生党员开展相应的主题教育,或是文件精神的学习,或是先进人物事迹的教育。这些党内学习,大家多数都是通过报告会、讨论会等形式进行的,这样的教育缺乏解释,难以满足对大学生党员进行思想教育的深层次启发和培养的要求。
在问卷中,我们调查学生党员最喜欢的教育学习方式,参观访问和社会调查的教育学习方式最受欢迎(占调查人数的35%),其次是志愿活动(占调查人数的30%),而只有8%的党员选择了学习报告会。换而言之,超过半数的学生希望自己能够在各种实践活动中进行自我的学习教育,这对党支部传统的组织生活提出了新的要求。当然,这并不是要我们摒弃以往的学习教育活动。对于党的各项方针政策,各种思想政治理论学习,还是很有必要的,但是高校思想政治教育工作者们需要为这些学习的内容找到新的载体,让广大的学生党员们能够在各种实践活动中增强综合素质、能力,在为学生和社会服务的实践中,促进理论思考,经历党性锻炼,牢固树立党员意识。
譬如我院党委组织学生党员们举行的“印象长征”长走活动,让党员们在活动中亲身体验了我党长征途中留下的宝贵的精神财富,这比许多空洞的说教更能让学生党员们坚定党的理想和信念;而“红色的中国”演讲比赛,也让党员们在演说与聆听当中重温了新中国成立60年以来,我党所走过的光辉历程,党员们的自我熏陶与互相影响比起书本上的叙述,更能唤起学生党员的荣辱感和责任感。
此外,学院充分发挥学生基层党组织的主观能动性,通过支部特色活动的评比,刺激了学生党组织积极地组织富有特色的组织生活,给广大学生党员们创造学习实践的机会。“红色1+1”活动在学生党支部中的积极开展就是很好的示例,有的学生党支部抓住了这一平台,带领学生党员走出校园,在实践中体会新农村建设的成果,在调研中对“三农”问题有了更加深入地认识,学生党员的党性修养也有了较大地提高。
实事证明,学生党员的组织生活丰富了,就可以时时提醒学生党员觉察并记住自己的党员身份,可以潜移默化的提升党员的思想水平和党性修养。同时,新颖的学习形式,丰富的组织生活,将大大改变党员们的学习自觉性,变“要我学”为“我要学”。
2.建立起符合学生党员实际的目标管理考核评估体系
系统组织理论创始人,现代管理理论之父巴纳德说过:目标管理的最大好处是,它使管理者能够控制他们自己的成绩。这种自我控制可以成为更强烈的动力,推动他尽最大的力量把工作做好。对于学生党员的管理教育亦是如此。一个符合学生党员实际的目标管理体系,可以很好地帮助大学生党员明确工作目标和努力方向,提高其党性修养。
为此,我院党委结合学院党员的自身优势和实际情况,从政治思想、遵守纪律、宗旨意识、学习状况、社会工作、发挥模范作用等方面入手,建立起了一个符合学生党员实际的目标管理体系,并以此为依托,建立起了优秀党员考核评估制度。
例如前面讲述到的某些学生党员,入党后出现了学习成绩滑坡的现象,甚至还有考试作弊的。学习成绩滑坡意味着学生党员的文化知识修养没有得到提升,考试作弊是个人诚信意识的缺失,是个人素质低下的表现。因此,在基层党组织狠抓学生党员学习风气的基础上,学院优秀党员考核评估的制度里明确规定了学生党员不允许出现任何违纪违规现象,且综合测评成绩在专业前50%。
目标使人产生动力,制度给人的心理产生极大的约束感,在这样的目标管理考核评估体系下,学生党员行为尤其是党外行为更加具体化、规范化,突出了学生党员与普通学生不一样的严要求,使学生党员在党的教育和不断的党性锻炼中强化纪律感。
3.加强宣传,“亮”化党员形象
在前面的论述中,笔者曾提到,学生党员的党性意识淡化,模范带头作用模糊,在校园里,学生党员的效应极弱,这与我们的宣传有一定的关系。在校园里,可以充分利用网络、橱窗、报纸等多样化的宣传载体,对我党进行全方位的宣传和报道,给学生党员们营造出一种浓厚的,随手可触的学习氛围,对加强学生党员的党性修养将会有很大的促进作用。其次,还可以对优秀学生党员进行宣传和报道,在广大学生面前“亮”化我们的党员形象,这对普通学生是一种引导作用,同时对学生党员更有监督和促进的效果,让更多的学生党员时刻注意的自己的言行,在日常的点滴当中锻炼自己的党性修养。
我院党委正是结合了学生党员的目标管理考核评估体系,从每年度评选出来的优秀党员中挑出更加典型的学生党员,他们或是学习科研的强人,或是学生工作的领头人,或是践行党的先进理论的活跃分子……通过对这些优秀党员先进事迹的宣传和报道,组织学生们进行学习,让广大的学生党员们明白,先进就在身边,也使得他们更加明确自己学习的对象以及前进的方向。这是一种促进的作用,同时也是一种监督的力量。优秀的党员形象深入学生们的心间,一旦有党员学生的言行与我们的优秀典型出现不符或者是背道而驰的现象,群众的监督就会发挥作用,这就要求学生党员时刻注意的自己的言行,在平时的学习工作当中,有意识的锤炼自己,加强党性。
四、结语
胡锦涛总书记一再告诫广大党员干部,要“大兴求真务实之风,加强党性修养,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”。这对于广大学生党员而言,亦需要以此共勉。大学生是新中国建设的生力军,而大学生党员就应该是这支生力军的领头羊,他们的党性修养好坏关系着新中国建设的步伐是否矫健,担负着中华民族伟大复兴的历史重任。党性修养是任何党员的必修课,党性修养具有时代特征,党性修养永远没有止境。学生党员党性修养,是高校思想政治教育工作中需要常抓不懈的重要课题。
参考文献:
[1]胡锦涛.在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的报告[N].人民日报,2005-01-15.
[2]罗涤,兰玲.论高校学生党员角色意识问题及强化策略[J].世纪桥,2008,(9):90-91.
[3]侯金超.新时期大学生党员党性修养问题探析[J].中共郑州市委党校学报,2006,(1):44-45.
[4]章巧眉.浅谈提高高校学生党员党性修养的有效途径[J].浙江教育学院学报,2006,(3):78.
[5]龚晓琴,周启超.浅谈高校学生党员党性锻炼与校园文化建设[J].湖北教育学院学报,2004,21(4):70-71.
[6]田成义.积极开展对大学生党员的持续教育[J].中国高等教育,2008,(19):28-29.
[7]黎丽,李兆鹏.加强高校学生党员党性教育的思考[J].中国电力教育,2009,(18):145.
(责任编辑:苏宇嵬)