论文部分内容阅读
中图分类号：G642 文献标识码：A
第一章引言
无论是在演唱技巧的表现上，还是在歌唱艺术的表演上都始终贯彻着复杂的心理活动，所以歌唱和心理因素有着密切的联系。
在唱歌中人们往往只在乎歌唱时的方法和技巧，如何更好的练声，提高自身歌唱水平，却忽视了一个很重要的方面，那就是心理因素这个方面，一个人不管唱的多好，心理因素如果不好的话也就很难把歌唱好。心理因素其实就是运动、变化着的心理过程，包括人的感觉、知觉和情绪等，往往被称为事物发展变化的“内因” 人的心理因素包括许多，象紧张、兴奋、沮丧、恐惧、高兴等。在歌唱实践中，歌唱者的性格、情绪、意识和气质等心理因素对其歌唱效果会产生很大的影响。有时，甚至会因为心理因素的影响导致歌唱者对自己失去信心，所以心理因素对歌唱的影响及寻找解决不良心理因素的办法是十分必要的。心理因素主要包括心理过程与个性两个方面。心理过程是由认识过程、情绪过程和意志过程所构成。个性包括个性倾向性与个性心理特征。为此我从以下几个方面开始探讨心理因素在歌唱中的作用。
第二章感觉与知觉对歌唱的作用
1、感觉是人脑对客观事物个别属性的反映。例如，当一个人在接触外界时，通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官反映外界事物的个别属性，如颜色、声音、气味...等。感觉可以分为两大类别。一类是反映外界事物个别属性的感觉，例如视感觉、听感觉、味感觉等。另一类是反映人体自身各个部分的内在现象的感觉，例如运动感觉、平衡感觉、机体感觉等。
知觉是人脑对客观事物的属性的整体反映或关系反映。如人从颜色、气味、形状等认识一个苹果，就是知觉过程。人脑对物体在空间内形状、大小、远近、深度和方位的反映称为空间知觉。时间知觉是认识外界物体时间特性（延续、顺序）的知觉。运动知觉是认识外界物体移动的知觉。
2、感觉与知觉是简单的心理现象，一切较高级较复杂的心理现象都是在感知的基础上发展起来的。“感知是认识过程的基础和低级阶段，没有感知材料，人的想象、思维等高级的认识活动就不能产生。人也不可能产生复杂的情绪体验。以及指向一定对象的兴趣，需要和动机。
第三章情绪过程在歌唱中的作用
心理学中，情绪或情感是建立于生理基础之上的一种主观心理活动。歌唱者的情绪——喜、怒、哀、乐等等方面，直接、间接地影响着其发声、演唱，虽然其发声器官完全正常，但当其心理产生情绪异常时，也很难成功地演唱一首歌曲。因此，我们可以说声乐艺术在一定程度上受着“情绪”这一特殊心理因素的影响或支配，而前者也能在一定的条件下反作用于后者。一个歌唱者的情绪的好坏和唱歌是有着密切的联系的。
歌唱是一门艺术，歌唱通过声音来传达情感，我们可以通过聆听一个人的音乐来感受歌唱者的心情，同样我们也可以通过一个人正在听的音乐来判断他的心情，他的情绪状态。“以情感人，声情并茂”，人们经常用这样的语言来评价一首好听的歌曲，音乐家与普通的唱歌者的区别往往也是在一个“情”字上。歌手演唱时自我的完全投入其实就是一种良好的情绪状态。从专业的角度看，歌唱是一种情感和情绪的表达。
第四章意识在歌唱中的作用
意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运动感觉。知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
我们在正常的歌唱表演过程中，存在着大脑对动作“有意识”控制与“潜意识”控制两个方面。前者有一定的目的性。例如，我们很多同学在练声时很害怕唱高音，但当他没有意识到所唱的音高是平时自己所恐惧的高音时，就会较自然地唱出。可一旦告诉他这个音的实际高度后，再唱一遍时就有意识往往唱不好了，我们要训练出在在有意识得状态下唱出高音，训练提高自己，克服这种心理障碍。后者是由于习惯而成自然，我们平时在声乐训练时，不断使声乐有关肌肉活动按一定运动轨迹行动，久而久之形成机制，这种机制是第二性的，由潜意识控制。因为声乐活动是动作组合，是在同时间内完成多种活动的过程。而我们知道，人的有意识只能调节完成一个动作，而不能完成一个以上的动作，所以，在声乐活动时，我们只能把有意识用于应付主要的动作，而其它动作则要依赖于“下意识”的控制。
第五章个性在歌唱中的作用
声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声，用其描绘意境，表达思想感情。人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧，而容易忽略另一个重要问题，那就是心理因素，尤其是心理因素中个性因素对演唱所起到的作用和影响，这个问题的认识和合理的处理对于提高声乐表演艺术有着重要的作用。
所谓个性就是每个人所具有的、独特的性格特征。人的行为方式千变万化，心理特征也千差万别，因此，每个人都有独特的性格。
人的性格、气质从心理学的概念来看，可分为多血质、胆汁质、粘液质与抑郁质四种。人的个性还受遗传、欲望及社会环境的影响。在音乐史上常常有这样的例子，父代和子代之间的音乐遗传因生理和环境因素的相近，史音乐气质和音乐风格有很多相似的地方。著名的圆舞曲之父约翰施特劳斯，祖孙三代都是以编写圆舞曲为主，以优美的舞曲音乐创作和演奏著称，他们的成就是有有目共睹的。
结束语：
心理因素尤为重要，是歌唱得更加辉煌的铺垫。歌者在声乐训练与歌唱表演中要从技能、情感、信心以及二次创作能力的培养上入手，多增加经验，只有经验的积累才会使男高音歌者的心理调节能力逐渐增强，声乐是艺术与发声技巧的结合，舞台实践的积累会增加自信，增加阅历，将心理调节能力发挥到最好，在掌握声乐艺术的同时，更好的将声乐艺术表现出来。这样男高音才会发挥其良好的音色，广阔的音域，将更有深层艺术情感的歌曲，歌剧，展现在听众面前，让听众感受到声乐艺术的完美真谛。
参考文献：
[1]石惟正 著 《声乐学基础》 人民音乐出版社 2000版
[2]徐小懿 著 《声乐演唱与教学》 上海音乐出版社 1996版
[3]邹长海 著 《声乐艺术心理学》 人民音乐出版社 2000版
[4]杰罗姆·汉涅斯 著 《歌唱家谈精湛的歌唱》 中国青年出版社 1996版
[5]邵瑞珍 著 《教育心理学》 上海教育出版社 1983版
[6]俞子正 著 《声乐教学法》 西南师范大学出版社 2006版
[7]薛良 著 《歌唱的分类》 中国文联出版社 1992版
[8]张前、王次炤 著 《音乐美学基础》人民音乐出版社 1992版
[9]潘乃宪 著 《声乐实用指导》 上海音乐出版社 2003版
作者简介：
刘国玲，女，汉，安徽霍邱，中级职称，大学本科，安徽理工学校，研究方向是音乐教育。
第一章引言
无论是在演唱技巧的表现上，还是在歌唱艺术的表演上都始终贯彻着复杂的心理活动，所以歌唱和心理因素有着密切的联系。
在唱歌中人们往往只在乎歌唱时的方法和技巧，如何更好的练声，提高自身歌唱水平，却忽视了一个很重要的方面，那就是心理因素这个方面，一个人不管唱的多好，心理因素如果不好的话也就很难把歌唱好。心理因素其实就是运动、变化着的心理过程，包括人的感觉、知觉和情绪等，往往被称为事物发展变化的“内因” 人的心理因素包括许多，象紧张、兴奋、沮丧、恐惧、高兴等。在歌唱实践中，歌唱者的性格、情绪、意识和气质等心理因素对其歌唱效果会产生很大的影响。有时，甚至会因为心理因素的影响导致歌唱者对自己失去信心，所以心理因素对歌唱的影响及寻找解决不良心理因素的办法是十分必要的。心理因素主要包括心理过程与个性两个方面。心理过程是由认识过程、情绪过程和意志过程所构成。个性包括个性倾向性与个性心理特征。为此我从以下几个方面开始探讨心理因素在歌唱中的作用。
第二章感觉与知觉对歌唱的作用
1、感觉是人脑对客观事物个别属性的反映。例如，当一个人在接触外界时，通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官反映外界事物的个别属性，如颜色、声音、气味...等。感觉可以分为两大类别。一类是反映外界事物个别属性的感觉，例如视感觉、听感觉、味感觉等。另一类是反映人体自身各个部分的内在现象的感觉，例如运动感觉、平衡感觉、机体感觉等。
知觉是人脑对客观事物的属性的整体反映或关系反映。如人从颜色、气味、形状等认识一个苹果，就是知觉过程。人脑对物体在空间内形状、大小、远近、深度和方位的反映称为空间知觉。时间知觉是认识外界物体时间特性（延续、顺序）的知觉。运动知觉是认识外界物体移动的知觉。
2、感觉与知觉是简单的心理现象，一切较高级较复杂的心理现象都是在感知的基础上发展起来的。“感知是认识过程的基础和低级阶段，没有感知材料，人的想象、思维等高级的认识活动就不能产生。人也不可能产生复杂的情绪体验。以及指向一定对象的兴趣，需要和动机。
第三章情绪过程在歌唱中的作用
心理学中，情绪或情感是建立于生理基础之上的一种主观心理活动。歌唱者的情绪——喜、怒、哀、乐等等方面，直接、间接地影响着其发声、演唱，虽然其发声器官完全正常，但当其心理产生情绪异常时，也很难成功地演唱一首歌曲。因此，我们可以说声乐艺术在一定程度上受着“情绪”这一特殊心理因素的影响或支配，而前者也能在一定的条件下反作用于后者。一个歌唱者的情绪的好坏和唱歌是有着密切的联系的。
歌唱是一门艺术，歌唱通过声音来传达情感，我们可以通过聆听一个人的音乐来感受歌唱者的心情，同样我们也可以通过一个人正在听的音乐来判断他的心情，他的情绪状态。“以情感人，声情并茂”，人们经常用这样的语言来评价一首好听的歌曲，音乐家与普通的唱歌者的区别往往也是在一个“情”字上。歌手演唱时自我的完全投入其实就是一种良好的情绪状态。从专业的角度看，歌唱是一种情感和情绪的表达。
第四章意识在歌唱中的作用
意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运动感觉。知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
我们在正常的歌唱表演过程中，存在着大脑对动作“有意识”控制与“潜意识”控制两个方面。前者有一定的目的性。例如，我们很多同学在练声时很害怕唱高音，但当他没有意识到所唱的音高是平时自己所恐惧的高音时，就会较自然地唱出。可一旦告诉他这个音的实际高度后，再唱一遍时就有意识往往唱不好了，我们要训练出在在有意识得状态下唱出高音，训练提高自己，克服这种心理障碍。后者是由于习惯而成自然，我们平时在声乐训练时，不断使声乐有关肌肉活动按一定运动轨迹行动，久而久之形成机制，这种机制是第二性的，由潜意识控制。因为声乐活动是动作组合，是在同时间内完成多种活动的过程。而我们知道，人的有意识只能调节完成一个动作，而不能完成一个以上的动作，所以，在声乐活动时，我们只能把有意识用于应付主要的动作，而其它动作则要依赖于“下意识”的控制。
第五章个性在歌唱中的作用
声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声，用其描绘意境，表达思想感情。人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧，而容易忽略另一个重要问题，那就是心理因素，尤其是心理因素中个性因素对演唱所起到的作用和影响，这个问题的认识和合理的处理对于提高声乐表演艺术有着重要的作用。
所谓个性就是每个人所具有的、独特的性格特征。人的行为方式千变万化，心理特征也千差万别，因此，每个人都有独特的性格。
人的性格、气质从心理学的概念来看，可分为多血质、胆汁质、粘液质与抑郁质四种。人的个性还受遗传、欲望及社会环境的影响。在音乐史上常常有这样的例子，父代和子代之间的音乐遗传因生理和环境因素的相近，史音乐气质和音乐风格有很多相似的地方。著名的圆舞曲之父约翰施特劳斯，祖孙三代都是以编写圆舞曲为主，以优美的舞曲音乐创作和演奏著称，他们的成就是有有目共睹的。
结束语：
心理因素尤为重要，是歌唱得更加辉煌的铺垫。歌者在声乐训练与歌唱表演中要从技能、情感、信心以及二次创作能力的培养上入手，多增加经验，只有经验的积累才会使男高音歌者的心理调节能力逐渐增强，声乐是艺术与发声技巧的结合，舞台实践的积累会增加自信，增加阅历，将心理调节能力发挥到最好，在掌握声乐艺术的同时，更好的将声乐艺术表现出来。这样男高音才会发挥其良好的音色，广阔的音域，将更有深层艺术情感的歌曲，歌剧，展现在听众面前，让听众感受到声乐艺术的完美真谛。
参考文献：
[1]石惟正 著 《声乐学基础》 人民音乐出版社 2000版
[2]徐小懿 著 《声乐演唱与教学》 上海音乐出版社 1996版
[3]邹长海 著 《声乐艺术心理学》 人民音乐出版社 2000版
[4]杰罗姆·汉涅斯 著 《歌唱家谈精湛的歌唱》 中国青年出版社 1996版
[5]邵瑞珍 著 《教育心理学》 上海教育出版社 1983版
[6]俞子正 著 《声乐教学法》 西南师范大学出版社 2006版
[7]薛良 著 《歌唱的分类》 中国文联出版社 1992版
[8]张前、王次炤 著 《音乐美学基础》人民音乐出版社 1992版
[9]潘乃宪 著 《声乐实用指导》 上海音乐出版社 2003版
作者简介：
刘国玲，女，汉，安徽霍邱，中级职称，大学本科，安徽理工学校，研究方向是音乐教育。