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目的：探讨在呼吸内科临床护理带教中应用PBL带教模式的效果。方法：将70名呼吸内科实习护生按照随机分配原则分为两n组，其中实施传统教学带教模式的35例实习护生为对照组，实施PBL带教模式的35例实习护生为观察组，观察并记录两组实习护生的成绩优n良率。结果：观察组实习护生理论成绩和操作成绩显著高于对照组，观察组实习护生优良率（97.14%）显著高于对照组（80.00%），数据计n算后有统计学意义，P<0.05。结论：将PBL带教模式应用于呼吸内科临床护理带教中，能够调动实习护生学习积极性，提高护生学习成绩，n增强实习护生的理论知识和实践能力，带教效果良好。