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摘 要 班主任工作在学校教育工作中占有很重的分量,班主任工作是学校的基础工作。班主任工作要靠自身的修养去影响学生,同时也要讲究方法。班主任工作是反映一个学校教师面貌和办学水平的窗口。班主任不但要能接纳学生,更要被学生所接纳,被学生家长所认可。
关键词 素质修养 了解关爱 育人环境
班级授课是我国现行最主要的授课形式,班级是学校开展教学活动的基本单位。班级工作的组织情况直接影响到教学效果,同时班级也是使学生养成集体意识、学习社会知识模拟参与社会活动的场所。因此学校班级工作十分重要。加强班主任工作,是学校工作的一个重要环节。要认真搞好班主任工作,我认为应该注意以下几方面。
一、班主任要强化素质修养
“学高为师,身正为范”,作为班主任,既要精通业务,又要为人师表。除了要有扎实的教学基本功外,还要有高尚的修养。让学生获得知识讲究的是方法,对学生行为品德的培养更有用的是影响,有修养的教师会影响他的学生及身边的人。这样的教师是学生的楷模,获得学生的尊重,学生会不自觉的向着教师的形象长成。在什么样的土壤里就会长出什么样的树,就是这个道理吧。
二、班主任要深入到学生中去,了解关爱学生
功夫在外,除了学校以外,还要利用课余时间去多接触学生,了解学生。从思想、学习、生活上真心实意地关心、爱护他们。深入学生的心里,寻找学生行为的根源,帮助他们,关爱他们。想学生之所想,急学生之所急。这样学生才信服教师,接受教师的意见和建议。在处理问题时要讲究方法,切忌用语言刺伤学生,更不能动手动脚,简单粗暴。特别是在平常的活动中,班主任与学生同欢乐、共患难,要融入到学生中去。取得成绩时,与他们共享欢乐;失利时,又要帮助他们分析客观存在的原因,找出自己的不足,总结经验,鼓足勇气,下次争取好的成绩。
三、加强与各科任老师联系,共同影响学生
班主任虽然是一个班级的组织者和指导者,各科任课老师同样也是一个班级的领导者和组织者这个重要环节。每一个老师的一言一行,一举一动都对学生起着潜移默化的作用。要认真管好一个班级,还必须靠各科任老师的力量相互配合,共同管理。作为班主任,要把该班的基本情况告诉给任课老师,经常与他们交流,时时注意每个学生的动向,让不同程度的学生都能得到不同程度的收获。
四、要有强烈的责任心,社会责任感
强烈的责任心是抓好班风班貌的基础。任何一个班主任,无论有多强的工作能力,如果没有责任心,就不会利用休息时间去接触、了解学生,也不可能会制定出合理有效的班纪班规来。如果没有良好的班纪指导、规范学生的行为,他们就像草原上的野马,任意奔跑,导致整个班级烂成一锅吃不了的粥,在学校内造成不良的影响。首先,时时观察学生言行,多听学生意见,观察教室情况,学生听课状况,多听取科任老师意见。只有这样,才能对症下药、有的放矢地引导、教育学生沿着文明、健康的轨道发展。其次,选拔任用有工作热情、有正义行为、有强烈集体荣誉感的学生做班委,也是十分重要的。在平时的工作、学习、生活中要耐心教给班委工作方法,不断培养其工作能力,放手让他们大胆地管理班级事务,做好指导及监督工作。同时班主任、班委要以身作则,时时抓住树立正气、压制邪气的时机,对学生进行警示教育,良好的班风就会慢慢形成。
五、营造育人环境
创设一个理想的育人环境对于学生的成长发展起着至关重要的作用。
(一)创造理想的学习环境。
理想的学习环境一般指优美的校园自然环境,整洁的室内学习环境,和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动高效运转,而且能陶冶学生情操,净化学生心灵,激励学生勤奋学习,积极向上,促使学生全面发展,健康成长。因此,要特别注意教室布置。
(二)创造和谐健康的人际环境。
首先,教师要能自塑良好的形象,端庄大方、平易近人,有和蔼可亲的形象,热爱本职工作,以身作则,真诚关心、热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可近,是自己学习的楷模。当师生的感情产生共鸣形成尊师爱生的氛围时才能真正建立起和谐融洽的师生关系。其次,学生在创建良好的学习环境中发挥着重要的作用。我们提倡同学之间在学习上互相帮助,共同进步,生活上一人有难,八方相助。真正形成团结友爱、奋发向上的集体氛围。
(三)创造积极向上的学习氛围。
学生的主要任务是学习,而学习成绩的优劣,除了个人主观努力之外,同学之间相互合作、相互帮助也是重要因素。我要求学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高。鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学,除了课堂上相互切磋外,课余时间要提倡彼此为师,相互激励,相互质疑问难,答疑解惑,共同探讨。增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平。
总之,班主任工作千头万绪,工作方法千差万别。班主任需要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,关怀备至的爱心。只要我们用心去做好每一项工作,一个团结向上,有利于学生身心健康发展的班集体便会逐渐形成。只要我们用心去观察,用心去学习,就会学到很多很多。对班主任工作艺术的探究是无止境的,还有很多未知的、好的方式方法有待于我们在工作中去探索、发现和总结。
关键词 素质修养 了解关爱 育人环境
班级授课是我国现行最主要的授课形式,班级是学校开展教学活动的基本单位。班级工作的组织情况直接影响到教学效果,同时班级也是使学生养成集体意识、学习社会知识模拟参与社会活动的场所。因此学校班级工作十分重要。加强班主任工作,是学校工作的一个重要环节。要认真搞好班主任工作,我认为应该注意以下几方面。
一、班主任要强化素质修养
“学高为师,身正为范”,作为班主任,既要精通业务,又要为人师表。除了要有扎实的教学基本功外,还要有高尚的修养。让学生获得知识讲究的是方法,对学生行为品德的培养更有用的是影响,有修养的教师会影响他的学生及身边的人。这样的教师是学生的楷模,获得学生的尊重,学生会不自觉的向着教师的形象长成。在什么样的土壤里就会长出什么样的树,就是这个道理吧。
二、班主任要深入到学生中去,了解关爱学生
功夫在外,除了学校以外,还要利用课余时间去多接触学生,了解学生。从思想、学习、生活上真心实意地关心、爱护他们。深入学生的心里,寻找学生行为的根源,帮助他们,关爱他们。想学生之所想,急学生之所急。这样学生才信服教师,接受教师的意见和建议。在处理问题时要讲究方法,切忌用语言刺伤学生,更不能动手动脚,简单粗暴。特别是在平常的活动中,班主任与学生同欢乐、共患难,要融入到学生中去。取得成绩时,与他们共享欢乐;失利时,又要帮助他们分析客观存在的原因,找出自己的不足,总结经验,鼓足勇气,下次争取好的成绩。
三、加强与各科任老师联系,共同影响学生
班主任虽然是一个班级的组织者和指导者,各科任课老师同样也是一个班级的领导者和组织者这个重要环节。每一个老师的一言一行,一举一动都对学生起着潜移默化的作用。要认真管好一个班级,还必须靠各科任老师的力量相互配合,共同管理。作为班主任,要把该班的基本情况告诉给任课老师,经常与他们交流,时时注意每个学生的动向,让不同程度的学生都能得到不同程度的收获。
四、要有强烈的责任心,社会责任感
强烈的责任心是抓好班风班貌的基础。任何一个班主任,无论有多强的工作能力,如果没有责任心,就不会利用休息时间去接触、了解学生,也不可能会制定出合理有效的班纪班规来。如果没有良好的班纪指导、规范学生的行为,他们就像草原上的野马,任意奔跑,导致整个班级烂成一锅吃不了的粥,在学校内造成不良的影响。首先,时时观察学生言行,多听学生意见,观察教室情况,学生听课状况,多听取科任老师意见。只有这样,才能对症下药、有的放矢地引导、教育学生沿着文明、健康的轨道发展。其次,选拔任用有工作热情、有正义行为、有强烈集体荣誉感的学生做班委,也是十分重要的。在平时的工作、学习、生活中要耐心教给班委工作方法,不断培养其工作能力,放手让他们大胆地管理班级事务,做好指导及监督工作。同时班主任、班委要以身作则,时时抓住树立正气、压制邪气的时机,对学生进行警示教育,良好的班风就会慢慢形成。
五、营造育人环境
创设一个理想的育人环境对于学生的成长发展起着至关重要的作用。
(一)创造理想的学习环境。
理想的学习环境一般指优美的校园自然环境,整洁的室内学习环境,和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动高效运转,而且能陶冶学生情操,净化学生心灵,激励学生勤奋学习,积极向上,促使学生全面发展,健康成长。因此,要特别注意教室布置。
(二)创造和谐健康的人际环境。
首先,教师要能自塑良好的形象,端庄大方、平易近人,有和蔼可亲的形象,热爱本职工作,以身作则,真诚关心、热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可近,是自己学习的楷模。当师生的感情产生共鸣形成尊师爱生的氛围时才能真正建立起和谐融洽的师生关系。其次,学生在创建良好的学习环境中发挥着重要的作用。我们提倡同学之间在学习上互相帮助,共同进步,生活上一人有难,八方相助。真正形成团结友爱、奋发向上的集体氛围。
(三)创造积极向上的学习氛围。
学生的主要任务是学习,而学习成绩的优劣,除了个人主观努力之外,同学之间相互合作、相互帮助也是重要因素。我要求学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高。鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学,除了课堂上相互切磋外,课余时间要提倡彼此为师,相互激励,相互质疑问难,答疑解惑,共同探讨。增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平。
总之,班主任工作千头万绪,工作方法千差万别。班主任需要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,关怀备至的爱心。只要我们用心去做好每一项工作,一个团结向上,有利于学生身心健康发展的班集体便会逐渐形成。只要我们用心去观察,用心去学习,就会学到很多很多。对班主任工作艺术的探究是无止境的,还有很多未知的、好的方式方法有待于我们在工作中去探索、发现和总结。