【摘 要】
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目的观察前列腺素E1脂微球载体制剂（Lipo PGE1）治疗蛛网膜下腔出血（SAH）后脑微循环障碍的改善。方法自发性SAH患者93例，随机分为Lipo PGE治疗组（n=65）和对照组（n=28）。Lipo PGE1治疗组
【机 构】
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上海交通大学医学院仁济医院神经外科
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目的观察前列腺素E1脂微球载体制剂（Lipo PGE1）治疗蛛网膜下腔出血（SAH）后脑微循环障碍的改善。方法自发性SAH患者93例，随机分为Lipo PGE治疗组（n=65）和对照组（n=28）。Lipo PGE1治疗组静脉滴注Lipo PGE1，同时行其他传统治疗方法；对照组不使用Lipo PGE1，其余治疗措施同治疗组。观察两组治疗前后影像学、血浆和脑脊液生化指标的改变及脑血管痉挛的发生情况。结果Lipo PGE1治疗组脑血管痉挛的发生率较低，两组存在统计学差异（P〈0.05）；在治疗后第3、7天，
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教是为了不教。给学生多点机会，让他们在自言其说中找到学习的快乐，定能使得课堂教学更有激情，更能吸引学生的注意力。作为教师在“传道授业解惑”的过程中更应该腾出时空给学生建言献策，更应该让学生在主动表述中绽放应有的光彩。抛砖引玉，能使得学生在丰富自身认知思维方法中深有感触，获得更多的表述机会。多给学生相应的表述，能便于教师在主动调整教学策略的基础上开阔视野和丰富感知。 一、领读指点：话说“不一般”
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【摘 要】在小学作文教学中，教师要有机地将作文教学与探究活动结合在一起，挖掘小学探究活动中的写作因素，充分发挥探究活动的价值，不断培养学生的动手能力、质疑能力和探究能力，同时丰富多彩的探究活动能为学生提供丰富的写作素材，让学生在愉快的玩耍中快乐地体验写作过程。本文对此进行了分析研究。 【关键词】实践活动 小学 作文 教学 随着新课改的不断深入，探究活动得到很多一线教师的充分肯定，在小学作文教学
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