论文部分内容阅读
摘要：棒垒球是一项集竞技性、观赏性为一体的运动项目，它不是一味拼体力，而是要动脑斗智斗勇，以巧取胜，不仅培养青少年体质和思维能力，更培养了在运动中团结协作能力，有着独特魅力和深厚的文化底蕴。将其引进我们的体育课堂中，丰富课堂学习的内容，提高学生素质，也成为了学校特色。
关键词：棒球运动;课堂教学;学校特色
中图分类号：G4 文獻标识码：A
随着学校体育教育改革的深入，体育新课程标准的实施，在学校日趋注重特色体育的今天，“课程标准”提出的“因地制宜，教学相长，发展特色”的原则下，很多学校纷纷根据实际情况发展各自的体育特色，从而达到发展学生的身体素质。棒垒球运动富有趣味性、观赏性，又能培养种种良好素质和团队精神，是当今世界最威风性的运动之一。
一、培养兴趣
棒球运动于2006年初走进了我们学校，经过老师的精心教学和学生的刻苦学习，也取得了优异的成绩。我校也成为了棒球俱乐部学校，棒球运动正式成为了我校的特色体育项目。也正是因为棒球具有浓厚的游戏性和竞技性等特点，可以持久保持学生的学习兴趣，形成快乐活跃的课堂气氛，所以我校越来越多中高年级的学生慢慢接受了它并喜欢上了它。据了解，棒球运动目前在我国小学阶段还是比较少开展，属于一项新颖的运动，我们可以将其引进我们的体育课堂中，丰富课堂学习的内容。另外，棒球运动中各个环节对上下肢力量及个人的思维能力都有很高的要求，它是一项有效发展小学生灵活性、耐力性、抗压性的运动。
二、“走”进课堂
1、课堂教学
对于现在的绝大多数学生来说， 几乎没有接触过棒球运动， 大多数老师对这个项目也不了解， 有的也只是在电视上看过而已，虽然很想参去了解此项运动， 但是因为没人指导，又没有场地和器材等顾虑使他们打消了学习和了解的兴趣。针对这个问题，在开展课堂教学之前，我校在2011年聘请了专业的棒球教练，制定合理的教学机制，明确教学内容和课时量。动员全体体育老师，让老师们先掌握基本的棒球知识和技术，然后根据学生的实际情况制定自己的教学计划。学校再根据实际情况安排每周每个班至少有一节棒球课，我们把棒球教学深入进课堂，通过棒球的教学使棒球运动在学校全面普及，课堂上我们采取多以游戏与比赛的方式来组织教学，让学生在游戏中掌握棒球的基本技术并发展学生的跑、跳、投能力使他们在进行棒球运动的同时发展全面素质，通过棒球的比赛也同时很好的培养了学生的团队意识。
2、课后训练
老师在平时的课堂教学中积极留意个别优秀的学生，然后引导他们进行课后的额外训练，并组织了棒球校队。为了不影响到学生的正常上课，这项训练主要是放在早上7点到8点钟和下午3点30分到5点。由于3到6年级都有学生参加课后训练，水平也存在一定的差距，所以在训练的过程中，将学生进行分组练习，以高年级带低年级的练习。另外更好的开展训练，我们在训练时间和内容做出了明解的规定。如：每天早上都是传接球，周一主要是练习接地滚球和传球;周二主要是练习接高空球和传球;周三主要是练习挥棒击球;周四主要是练习击球和跑垒;周五主要是组织学生进行全场配合和简单的比赛，训练学生临场比赛的反应和对规则的理解与掌握。对不同的组别，我们在相同的练习内容的基础上适当地调整难度。
我校临近专业棒球体校，省队也在我市有基地，这两点也成为了我校开展棒球项目的优势。我们经常带领学生去观摩体校的棒球训练和专业的全国棒球联赛。让学生通过自身的观察，发现棒球的精彩之处，通过亲眼所见激发他们对棒球的热爱及研究。
3、开展棒球兴趣小组
学校安排的兴趣小组活动时间是每天上午晨会课后的大课间40分钟时间和每周五下午第二节课后。兴趣班面对的是所有对这项运动感兴趣的学生，在个人要求上并没有做出任何要求。所以棒球兴趣班里除了课后训练的学生还出现在一些低年级的学生，面对这样的情况，我们对中高年级采取平时课后训练的训练方法，而对低年级的学生我们主要是采用练习一些简单的传接球的技术和初步了解棒球，以达到培养球感的目标，采用的是泡沫球和软式棒子。因材施教，让所有孩子都能够“玩”起来，也把棒球运动更好的在学校普及开来。
4、把棒球比赛加入校运会
棒球运动规则繁多，内容多，局面多，虽然大部分学生参与进来，但还是存在一部分学生对真正的比赛一知半解。学校为了更好的普及棒球，让学生了解棒球知识，把棒球赛加入进了每年的校运动会。以年级为小组，各班为单位，分别进行比赛，全员参与。以击球方式的区别分三个组别，一、二年级比赛最基本的徒手抛接球比赛;三、四年级以打击固定球处理局面的方式进行比赛;五、六年级为投打比赛。各个年级比赛时班主任老师带领学生可以进行观摩和加油，使学生都能参与进棒球运动。
三、发展设想
2003年中国大学生棒垒球协会成立，促进了棒垒球在高校中的开展，目前会员学校已经有51所之多，这表明了各高校正不断重视棒球运动的发展，也为棒球运动在大学生中的开展奠定了良好的基础。更为中小学的棒球发展开拓了一条大道。大学有棒球特色项目，使得在中小学练习棒球的孩子，上大学多了一条途径。
现在无锡市也有美国职棒联盟在各小学普及棒球，每年都举行一次市棒球联赛，优胜队可以参加全国性的“钻石杯”棒球联赛。锡山区也把棒垒球比赛加进了区运动会，由此可见，棒球这项运动是越来越受到欢迎了，参与这项运动的人也会越来越多。现在许多家长都慕名而来，希望自己的子女能够参与到棒球运动中来，他们觉得棒球这项运动，即锻炼了孩子的身体全面素质，使他们身体灵敏，头脑活跃，又能培养孩子的团队协作能力，经常比赛还能锻炼孩子的抗压性，能让孩子在游戏中，在比赛中得到从书本中得不到的东西。现在得到了家长与学校的支持，我们的棒球发展之路也更加宽阔，光明了。对于学生等而言，在毕业考高校之前，大部分队员已具备了丰富的比赛经验，队伍也已较好的磨合，在考有相应特色项目的高校时也能多了几分特色，在中学和大学期间就能更好的发挥自己的水平，成为自己的特长。所以在儿童少年时期的兴趣培养和系统训练是很有必要的。让棒球教学“走”进课堂正是为孩子的将来多创造了一次机会。
棒球对于我们来说还是一颗有待开发的璞玉，让他“走”进课堂，还需要进一步把棒球运动全面普及，不断加强教师的棒球技术与理论学习，多组织学生外出比赛交流，学习更先进的教学经验，让棒球成为学校的一个闪光点。
关键词：棒球运动;课堂教学;学校特色
中图分类号：G4 文獻标识码：A
随着学校体育教育改革的深入，体育新课程标准的实施，在学校日趋注重特色体育的今天，“课程标准”提出的“因地制宜，教学相长，发展特色”的原则下，很多学校纷纷根据实际情况发展各自的体育特色，从而达到发展学生的身体素质。棒垒球运动富有趣味性、观赏性，又能培养种种良好素质和团队精神，是当今世界最威风性的运动之一。
一、培养兴趣
棒球运动于2006年初走进了我们学校，经过老师的精心教学和学生的刻苦学习，也取得了优异的成绩。我校也成为了棒球俱乐部学校，棒球运动正式成为了我校的特色体育项目。也正是因为棒球具有浓厚的游戏性和竞技性等特点，可以持久保持学生的学习兴趣，形成快乐活跃的课堂气氛，所以我校越来越多中高年级的学生慢慢接受了它并喜欢上了它。据了解，棒球运动目前在我国小学阶段还是比较少开展，属于一项新颖的运动，我们可以将其引进我们的体育课堂中，丰富课堂学习的内容。另外，棒球运动中各个环节对上下肢力量及个人的思维能力都有很高的要求，它是一项有效发展小学生灵活性、耐力性、抗压性的运动。
二、“走”进课堂
1、课堂教学
对于现在的绝大多数学生来说， 几乎没有接触过棒球运动， 大多数老师对这个项目也不了解， 有的也只是在电视上看过而已，虽然很想参去了解此项运动， 但是因为没人指导，又没有场地和器材等顾虑使他们打消了学习和了解的兴趣。针对这个问题，在开展课堂教学之前，我校在2011年聘请了专业的棒球教练，制定合理的教学机制，明确教学内容和课时量。动员全体体育老师，让老师们先掌握基本的棒球知识和技术，然后根据学生的实际情况制定自己的教学计划。学校再根据实际情况安排每周每个班至少有一节棒球课，我们把棒球教学深入进课堂，通过棒球的教学使棒球运动在学校全面普及，课堂上我们采取多以游戏与比赛的方式来组织教学，让学生在游戏中掌握棒球的基本技术并发展学生的跑、跳、投能力使他们在进行棒球运动的同时发展全面素质，通过棒球的比赛也同时很好的培养了学生的团队意识。
2、课后训练
老师在平时的课堂教学中积极留意个别优秀的学生，然后引导他们进行课后的额外训练，并组织了棒球校队。为了不影响到学生的正常上课，这项训练主要是放在早上7点到8点钟和下午3点30分到5点。由于3到6年级都有学生参加课后训练，水平也存在一定的差距，所以在训练的过程中，将学生进行分组练习，以高年级带低年级的练习。另外更好的开展训练，我们在训练时间和内容做出了明解的规定。如：每天早上都是传接球，周一主要是练习接地滚球和传球;周二主要是练习接高空球和传球;周三主要是练习挥棒击球;周四主要是练习击球和跑垒;周五主要是组织学生进行全场配合和简单的比赛，训练学生临场比赛的反应和对规则的理解与掌握。对不同的组别，我们在相同的练习内容的基础上适当地调整难度。
我校临近专业棒球体校，省队也在我市有基地，这两点也成为了我校开展棒球项目的优势。我们经常带领学生去观摩体校的棒球训练和专业的全国棒球联赛。让学生通过自身的观察，发现棒球的精彩之处，通过亲眼所见激发他们对棒球的热爱及研究。
3、开展棒球兴趣小组
学校安排的兴趣小组活动时间是每天上午晨会课后的大课间40分钟时间和每周五下午第二节课后。兴趣班面对的是所有对这项运动感兴趣的学生，在个人要求上并没有做出任何要求。所以棒球兴趣班里除了课后训练的学生还出现在一些低年级的学生，面对这样的情况，我们对中高年级采取平时课后训练的训练方法，而对低年级的学生我们主要是采用练习一些简单的传接球的技术和初步了解棒球，以达到培养球感的目标，采用的是泡沫球和软式棒子。因材施教，让所有孩子都能够“玩”起来，也把棒球运动更好的在学校普及开来。
4、把棒球比赛加入校运会
棒球运动规则繁多，内容多，局面多，虽然大部分学生参与进来，但还是存在一部分学生对真正的比赛一知半解。学校为了更好的普及棒球，让学生了解棒球知识，把棒球赛加入进了每年的校运动会。以年级为小组，各班为单位，分别进行比赛，全员参与。以击球方式的区别分三个组别，一、二年级比赛最基本的徒手抛接球比赛;三、四年级以打击固定球处理局面的方式进行比赛;五、六年级为投打比赛。各个年级比赛时班主任老师带领学生可以进行观摩和加油，使学生都能参与进棒球运动。
三、发展设想
2003年中国大学生棒垒球协会成立，促进了棒垒球在高校中的开展，目前会员学校已经有51所之多，这表明了各高校正不断重视棒球运动的发展，也为棒球运动在大学生中的开展奠定了良好的基础。更为中小学的棒球发展开拓了一条大道。大学有棒球特色项目，使得在中小学练习棒球的孩子，上大学多了一条途径。
现在无锡市也有美国职棒联盟在各小学普及棒球，每年都举行一次市棒球联赛，优胜队可以参加全国性的“钻石杯”棒球联赛。锡山区也把棒垒球比赛加进了区运动会，由此可见，棒球这项运动是越来越受到欢迎了，参与这项运动的人也会越来越多。现在许多家长都慕名而来，希望自己的子女能够参与到棒球运动中来，他们觉得棒球这项运动，即锻炼了孩子的身体全面素质，使他们身体灵敏，头脑活跃，又能培养孩子的团队协作能力，经常比赛还能锻炼孩子的抗压性，能让孩子在游戏中，在比赛中得到从书本中得不到的东西。现在得到了家长与学校的支持，我们的棒球发展之路也更加宽阔，光明了。对于学生等而言，在毕业考高校之前，大部分队员已具备了丰富的比赛经验，队伍也已较好的磨合，在考有相应特色项目的高校时也能多了几分特色，在中学和大学期间就能更好的发挥自己的水平，成为自己的特长。所以在儿童少年时期的兴趣培养和系统训练是很有必要的。让棒球教学“走”进课堂正是为孩子的将来多创造了一次机会。
棒球对于我们来说还是一颗有待开发的璞玉，让他“走”进课堂，还需要进一步把棒球运动全面普及，不断加强教师的棒球技术与理论学习，多组织学生外出比赛交流，学习更先进的教学经验，让棒球成为学校的一个闪光点。