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摘要：在学前教育中家园合作非常关键，家园合作有助于实现家庭教育和学校教育的齐头并进，促进教育资源和管理资源的合理配置，但是对于农村幼儿园来说，教育教学质量不够理想，优质教育资源较为匮乏，教育理念落后于时代，因此在开展家园合作工作时出现了许多的问题及矛盾，严重影响了教育教学工作的有效落实。
关键词：农村幼儿园;家园合作;现状;问题;对策研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
学前教育的基础性比较明显，养成教育、启蒙教育是重点，为了确保这一阶段的教育工作取得新的突破和成效，许多幼儿园主动地开展家园合作工作，着眼于当前的教育现状进行进一步改进，实现多种教育资源的合理配置及优化利用。家园合作比较复杂，涉及各个方面的影响，因此会出现许多问题。家长以及幼儿园都需要意识到这一问题的严峻性，主动调整自身的育人行为以及育人模式，充分凸显家园合作应有的作用和价值。
一、农村幼儿园家园合作现状
在全面推进教育体制改革时我国的教育事业发展非常迅速，幼儿家长的学历层次和水平有了显著的提升，家长对家园合作的认知和理解比较深刻，能够投入更多的时间和精力，主动配合幼儿园的各项教育教学工作，这一点使得家园合作的质量和水平呈现不断上升的趋势刻。但是从目前来看，农村地区的教育事业发展速度较慢，家长的教育背景不够理想，对家园合作的理解比较片面，因此难以避免会存在许多思想和行为上的偏差。其次，在全面推进二孩政策的过程中二胎家长数量有所提升。这一政策一方面能够促进学院教育改革及创新，另一方面也使得原有的教育教学模式受到了极大的冲击以及影响。最后，父亲育儿的意识有了明显的增强，在孩子成长以及发展的过程中父亲的影响更加直接和深远，同时对孩子的成长有比较明显的作用和价值。
二、农村幼儿园家园合作应注意的问题问题
农村幼儿园家园合作的系统性比较明显，需要注意的问题比较多，首先，双方都需要意识到家庭教育的重要性，关注对外部不确定性因素的分析以及研究，了解幼儿的心智成熟情况，鼓励幼儿自主探索。有一部分幼儿存在许多的无意识行为学习能力和知识，吸收速度不够理想，大部分只能够进行简单的模仿。因此在家园合作的过程中必须要坚持实事求是，了解当前的家庭教育现状，实现家庭教育和学校教育的有效互动以及紧密联系。其次，教师以及家长都需要站在儿童的视角关注儿童的情绪需要，通过反复实验以及研究来给予学生恰当可行的引导，确保每一个幼儿都能够实现良性成长及发展。
三、农村幼儿园家园合作对策
（1）深入了解家庭教育现状
家园合作和家园合作的有效性最为关键，双方都需要了解各自的教育经验以及教育教学思路，凸显家园共育的重要优势，明确家园合作的育人责任及目标。其中家长调研工作非常关键，幼儿园可以通过问卷调查的形式积极搜集家长的基本信息，了解家长的家庭教育背景、职业以及家庭孩子的数量、成长及发展现状。以此来制定科学合理的家园合作计划以及方案，调整家庭教育的重要方向，确保多种教育资源的合理配置，实现幼儿的良性成长。
（2）注重实事求是
在搜集完相关的基本资料及数据后幼儿园则需要落实好前期的基本准备工作，明确家园共育工作的核心要求，制定针对性的教育方针，严格按照不同的内容，在实事求是教育原则的指导下抓住教育工作的侧重点，确保家长能够获得更多的满足感。在与家长共同探讨相关问题的过程中逐步优化家园合作的内容以及手段，让家长也能够获得更多的满足感，意识到参与家园合作的重要性以及必要性，主动改革传统的家庭教育模式，为学校教育提供更多的辅助，确保这一阶段的教育教学工作取得新的突破及成效。大部分的家长能够主动参与其中，主动自觉地承担起一定的教育责任，实现双方的共同合作和共同进步。
（3）创新合作方式
在对农村幼儿园教育工作进行分析时可以看出实质的家园合作质量不够理想，合作形式比较机械和单一，有的幼儿园直接忽略了前期的调研工作。教师需要意识到这一问题的严峻性，关注对合作方式的有效改革，积极创设良好的教育合作情境，及时邀请家长在班级内部参与各种教学活动。关注对教学计划的精心制定及有效安排，鼓励家长主动分享自身的育儿经验，实现优秀家长的有效互动以及优质教育信息的合理共享。充分凸显父亲的重要教育责任和价值，积极组织由爸爸参与的亲子活动，让父亲能够意识到自身在家庭教育以及学校教育中的重要责任及深远影响。尽量避免不确定性因素的负面影响，确保正确育儿观以及教育观的有效树立及全面践行，实现多种教育资源的合理配置及利用。
结语
农村幼儿園家园合作非常关键，这一工作的系统性比较明显，幼儿园需要扮演好组织者和管理者的角色，关注对家庭教育工作的策略分析以及研究。调动家长的参与积极性，促进幼儿的全面成长及发展，保障幼儿能够全程参与自主探索，实现多种教育资源的合理配置及整合利用。
参考文献
[1]王桂春. 农村幼儿园家园合作现状、问题及对策研究——以重庆市巫溪县为例[J]. 亚太教育， 2016， 000（029）：257，256.
[2]李娟. 农村幼儿园家园合作现状与对策的研究[J]. 教育革新， 2018（9）：1.
[3]雷学琴. 家园合作手拉手共育乡村幸福花 ——浅谈农村幼儿园家园共育现状与对策[J]. 考试周刊， 2019（90）：2.
关键词：农村幼儿园;家园合作;现状;问题;对策研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
学前教育的基础性比较明显，养成教育、启蒙教育是重点，为了确保这一阶段的教育工作取得新的突破和成效，许多幼儿园主动地开展家园合作工作，着眼于当前的教育现状进行进一步改进，实现多种教育资源的合理配置及优化利用。家园合作比较复杂，涉及各个方面的影响，因此会出现许多问题。家长以及幼儿园都需要意识到这一问题的严峻性，主动调整自身的育人行为以及育人模式，充分凸显家园合作应有的作用和价值。
一、农村幼儿园家园合作现状
在全面推进教育体制改革时我国的教育事业发展非常迅速，幼儿家长的学历层次和水平有了显著的提升，家长对家园合作的认知和理解比较深刻，能够投入更多的时间和精力，主动配合幼儿园的各项教育教学工作，这一点使得家园合作的质量和水平呈现不断上升的趋势刻。但是从目前来看，农村地区的教育事业发展速度较慢，家长的教育背景不够理想，对家园合作的理解比较片面，因此难以避免会存在许多思想和行为上的偏差。其次，在全面推进二孩政策的过程中二胎家长数量有所提升。这一政策一方面能够促进学院教育改革及创新，另一方面也使得原有的教育教学模式受到了极大的冲击以及影响。最后，父亲育儿的意识有了明显的增强，在孩子成长以及发展的过程中父亲的影响更加直接和深远，同时对孩子的成长有比较明显的作用和价值。
二、农村幼儿园家园合作应注意的问题问题
农村幼儿园家园合作的系统性比较明显，需要注意的问题比较多，首先，双方都需要意识到家庭教育的重要性，关注对外部不确定性因素的分析以及研究，了解幼儿的心智成熟情况，鼓励幼儿自主探索。有一部分幼儿存在许多的无意识行为学习能力和知识，吸收速度不够理想，大部分只能够进行简单的模仿。因此在家园合作的过程中必须要坚持实事求是，了解当前的家庭教育现状，实现家庭教育和学校教育的有效互动以及紧密联系。其次，教师以及家长都需要站在儿童的视角关注儿童的情绪需要，通过反复实验以及研究来给予学生恰当可行的引导，确保每一个幼儿都能够实现良性成长及发展。
三、农村幼儿园家园合作对策
（1）深入了解家庭教育现状
家园合作和家园合作的有效性最为关键，双方都需要了解各自的教育经验以及教育教学思路，凸显家园共育的重要优势，明确家园合作的育人责任及目标。其中家长调研工作非常关键，幼儿园可以通过问卷调查的形式积极搜集家长的基本信息，了解家长的家庭教育背景、职业以及家庭孩子的数量、成长及发展现状。以此来制定科学合理的家园合作计划以及方案，调整家庭教育的重要方向，确保多种教育资源的合理配置，实现幼儿的良性成长。
（2）注重实事求是
在搜集完相关的基本资料及数据后幼儿园则需要落实好前期的基本准备工作，明确家园共育工作的核心要求，制定针对性的教育方针，严格按照不同的内容，在实事求是教育原则的指导下抓住教育工作的侧重点，确保家长能够获得更多的满足感。在与家长共同探讨相关问题的过程中逐步优化家园合作的内容以及手段，让家长也能够获得更多的满足感，意识到参与家园合作的重要性以及必要性，主动改革传统的家庭教育模式，为学校教育提供更多的辅助，确保这一阶段的教育教学工作取得新的突破及成效。大部分的家长能够主动参与其中，主动自觉地承担起一定的教育责任，实现双方的共同合作和共同进步。
（3）创新合作方式
在对农村幼儿园教育工作进行分析时可以看出实质的家园合作质量不够理想，合作形式比较机械和单一，有的幼儿园直接忽略了前期的调研工作。教师需要意识到这一问题的严峻性，关注对合作方式的有效改革，积极创设良好的教育合作情境，及时邀请家长在班级内部参与各种教学活动。关注对教学计划的精心制定及有效安排，鼓励家长主动分享自身的育儿经验，实现优秀家长的有效互动以及优质教育信息的合理共享。充分凸显父亲的重要教育责任和价值，积极组织由爸爸参与的亲子活动，让父亲能够意识到自身在家庭教育以及学校教育中的重要责任及深远影响。尽量避免不确定性因素的负面影响，确保正确育儿观以及教育观的有效树立及全面践行，实现多种教育资源的合理配置及利用。
结语
农村幼儿園家园合作非常关键，这一工作的系统性比较明显，幼儿园需要扮演好组织者和管理者的角色，关注对家庭教育工作的策略分析以及研究。调动家长的参与积极性，促进幼儿的全面成长及发展，保障幼儿能够全程参与自主探索，实现多种教育资源的合理配置及整合利用。
参考文献
[1]王桂春. 农村幼儿园家园合作现状、问题及对策研究——以重庆市巫溪县为例[J]. 亚太教育， 2016， 000（029）：257，256.
[2]李娟. 农村幼儿园家园合作现状与对策的研究[J]. 教育革新， 2018（9）：1.
[3]雷学琴. 家园合作手拉手共育乡村幸福花 ——浅谈农村幼儿园家园共育现状与对策[J]. 考试周刊， 2019（90）：2.