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摘要：实验在初中物理教学中所占有的比重较高，对学生物理核心素养的培养有深远直接的影响。教师需要分析综合实践活动的重要作用，关注对物理实验教学方法以及策略的全面创新以及拓展延伸，确保学生能够自主自觉地完成不同的实验操作环节，掌握适合自己的物理学习技巧，实现个性化的成长及发展。
关键词：综合实践活动;初中物理;实验教学;方法与策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
学生的自主实验和个性化探索非常关键，教师需要以学生的实践操作为基础，了解课堂教学的重点以及难点，关注学生在实验操作过程中的现实情况，了解学生的个体差异性。结合综合实践活动的开展现状逐步优化实验教学内容及形式，发挥综合实践活动的重要育人作用及优势，确保初中物理实验教学能够更上一个台阶。
一、综合实践活动的必要性
综合实践活动主要以学生实践动手能力的培养为基础，积极开展各种实践教学活动，检验学生的学习成效，锻炼学生的逻辑思维能力及动手能力。在初中物理实验教学中综合实践活动的开展非常有必要，首先有助于提升课堂教学质量及效率。教师会社会结合实验活动的开展现状，让学生主动自觉地接触物理知识，激发学生学习兴趣，深化学生对物理知识的理解及认知，让学生能够产生耳目一新的感觉。其次，教师会围绕物理教学的具体情况关注对物理知识的有效整合，通过知识点的合理串联精心设计不同的实验活动，让整个物理教学变得更具有一定的趣味性以及吸引力，学生也能够在主动参与的过程中获得更多的成功体验。最后，学生能够自主自觉的完成不同的實验实践活动，体会物理知识的来龙去脉，透过问题看到本质，真正实现抽丝剥茧。学生的动手能力得到了锻炼，能够意识到物理实验的重要价值以及乐趣，进而全程投入，主动自觉地接受教师的指导。
二、利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略
（1）明确实验教学目标
实验教学目标是整个实验教学活动的重要线索，对体现教育教学活动的针对性一致性和系统性有重要影响。初中物理教师需要着眼于实验教学的具体成效，了解学科教学活动的开展现状，关注对综合实验活动的有效拓展及延伸。以教学目标的可行性和可操作性为基础，借助综合实验活动来开展物理实验教学，在前期教学计划和教学目标的指导下逐步了解学生的学习能动性。师生之间的互动非常关键，教师需要了解学生的真实诉求，关注学生的薄弱之处，结合学生的学习目标完成情况检验学生的知识掌握程度。比如在鼓励学生自主参与光的折射的相关实验时，教师需要确保学生能够掌握光的性质，了解凸透镜和凹透镜的使用要求，结合学生的基本学习情况针对性地设置教学目标，确保学生能够对光的折射规律进行简单的总结，在这一目标的指导下促进实验教学活动的有效落实。只有这样才能够实现初中物理教学活动的有效改革及创新，让学生在自主参与的过程中发挥个人的主观能动性。
（2）指导学生自主实践
初中物理教学比较基础，但是非常考验学生的逻辑思维能力，实验教学的实践性比较明显，包含不同的教学环节及要求，课前准备工作不容忽略。首先，教师需要简单测试实验中所需要使用的仪器，确保仪器安全，维护学生的生命健康，在检查实验材料时还需要保障实验材料的充足性。其次，教师需要了解仪器使用的具体要求，积极讲解实验的原理，关注对实验步骤的合理安排，确保学生能够了解基本的步骤以及核心信息，促进后续实验活动的有效落实。最后，教师需要关注学生的主体差异性，了解学生的学习基础，关注对实验过程的有效简化。在全过程分析以及后期总结的过程中确保学生能够自主完成实验任务，通过实验步骤的有效简化来顺利达成实验目的，参与各种实验猜想工作。这一点对学生分析能力和逻辑能力的培养有重要影响，学生也能够逐步感受到实验活动的趣味性以及奥秘。
（3）引导学生撰写实验报告
初中阶段的物理实验时间比较长，学生的全程参与不容忽略。在完成主体教学活动之后，教师可以鼓励学生提供完整的实验报告，让学生能够提出问题、分析问题并对最终的结果进行简单评估，严格按照实验教学的具体要求让学生在参与活动以及小组分工时实现有效配合，提升学生的团队合作意识以及合作能力。学生也可以根据个人的学习情况和学习能力在小组内部承担相应的责任和分工，这一点对凸显学生的主体价值、激发学生的学习能动性和自信心有重要的影响。大部分学生能够在主动参与的过程中变得更加积极和自信，创新思维能力提升较快，整体素质也得到了培养。需要注意的是，有一部分学生的学习基础相对比较薄弱，在自主完成任务时会感觉压力重重。教师则需要结合学生的身心成长规律，加强对学生的恰当引导以及技巧点拨，确保学生实现自主探索，这一点对凸显以人为本的育人理念、打造精彩课堂有重要影响。
结语
初中物理实验教学中综合实践活动的开展以及拓展非常关键，教师需要讲究方式方法，注重多种教学策略的整合利用及分析，了解物理教学的具体目标。关注学生的实验过程以及实验环节，逐步增加实验报告撰写要求，让学生能够全程参与。
参考文献
[1]苑文领. 浅谈利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J]. 2021（2018-32）：51-52.
[2]侯云建. 如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J]. 课程教育研究， 2018（17）：2.
关键词：综合实践活动;初中物理;实验教学;方法与策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
学生的自主实验和个性化探索非常关键，教师需要以学生的实践操作为基础，了解课堂教学的重点以及难点，关注学生在实验操作过程中的现实情况，了解学生的个体差异性。结合综合实践活动的开展现状逐步优化实验教学内容及形式，发挥综合实践活动的重要育人作用及优势，确保初中物理实验教学能够更上一个台阶。
一、综合实践活动的必要性
综合实践活动主要以学生实践动手能力的培养为基础，积极开展各种实践教学活动，检验学生的学习成效，锻炼学生的逻辑思维能力及动手能力。在初中物理实验教学中综合实践活动的开展非常有必要，首先有助于提升课堂教学质量及效率。教师会社会结合实验活动的开展现状，让学生主动自觉地接触物理知识，激发学生学习兴趣，深化学生对物理知识的理解及认知，让学生能够产生耳目一新的感觉。其次，教师会围绕物理教学的具体情况关注对物理知识的有效整合，通过知识点的合理串联精心设计不同的实验活动，让整个物理教学变得更具有一定的趣味性以及吸引力，学生也能够在主动参与的过程中获得更多的成功体验。最后，学生能够自主自觉的完成不同的實验实践活动，体会物理知识的来龙去脉，透过问题看到本质，真正实现抽丝剥茧。学生的动手能力得到了锻炼，能够意识到物理实验的重要价值以及乐趣，进而全程投入，主动自觉地接受教师的指导。
二、利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略
（1）明确实验教学目标
实验教学目标是整个实验教学活动的重要线索，对体现教育教学活动的针对性一致性和系统性有重要影响。初中物理教师需要着眼于实验教学的具体成效，了解学科教学活动的开展现状，关注对综合实验活动的有效拓展及延伸。以教学目标的可行性和可操作性为基础，借助综合实验活动来开展物理实验教学，在前期教学计划和教学目标的指导下逐步了解学生的学习能动性。师生之间的互动非常关键，教师需要了解学生的真实诉求，关注学生的薄弱之处，结合学生的学习目标完成情况检验学生的知识掌握程度。比如在鼓励学生自主参与光的折射的相关实验时，教师需要确保学生能够掌握光的性质，了解凸透镜和凹透镜的使用要求，结合学生的基本学习情况针对性地设置教学目标，确保学生能够对光的折射规律进行简单的总结，在这一目标的指导下促进实验教学活动的有效落实。只有这样才能够实现初中物理教学活动的有效改革及创新，让学生在自主参与的过程中发挥个人的主观能动性。
（2）指导学生自主实践
初中物理教学比较基础，但是非常考验学生的逻辑思维能力，实验教学的实践性比较明显，包含不同的教学环节及要求，课前准备工作不容忽略。首先，教师需要简单测试实验中所需要使用的仪器，确保仪器安全，维护学生的生命健康，在检查实验材料时还需要保障实验材料的充足性。其次，教师需要了解仪器使用的具体要求，积极讲解实验的原理，关注对实验步骤的合理安排，确保学生能够了解基本的步骤以及核心信息，促进后续实验活动的有效落实。最后，教师需要关注学生的主体差异性，了解学生的学习基础，关注对实验过程的有效简化。在全过程分析以及后期总结的过程中确保学生能够自主完成实验任务，通过实验步骤的有效简化来顺利达成实验目的，参与各种实验猜想工作。这一点对学生分析能力和逻辑能力的培养有重要影响，学生也能够逐步感受到实验活动的趣味性以及奥秘。
（3）引导学生撰写实验报告
初中阶段的物理实验时间比较长，学生的全程参与不容忽略。在完成主体教学活动之后，教师可以鼓励学生提供完整的实验报告，让学生能够提出问题、分析问题并对最终的结果进行简单评估，严格按照实验教学的具体要求让学生在参与活动以及小组分工时实现有效配合，提升学生的团队合作意识以及合作能力。学生也可以根据个人的学习情况和学习能力在小组内部承担相应的责任和分工，这一点对凸显学生的主体价值、激发学生的学习能动性和自信心有重要的影响。大部分学生能够在主动参与的过程中变得更加积极和自信，创新思维能力提升较快，整体素质也得到了培养。需要注意的是，有一部分学生的学习基础相对比较薄弱，在自主完成任务时会感觉压力重重。教师则需要结合学生的身心成长规律，加强对学生的恰当引导以及技巧点拨，确保学生实现自主探索，这一点对凸显以人为本的育人理念、打造精彩课堂有重要影响。
结语
初中物理实验教学中综合实践活动的开展以及拓展非常关键，教师需要讲究方式方法，注重多种教学策略的整合利用及分析，了解物理教学的具体目标。关注学生的实验过程以及实验环节，逐步增加实验报告撰写要求，让学生能够全程参与。
参考文献
[1]苑文领. 浅谈利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J]. 2021（2018-32）：51-52.
[2]侯云建. 如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J]. 课程教育研究， 2018（17）：2.