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【摘 要】
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最近，有机会观摩了一次青年骨干教师优课评比活动。授课的内容为苏教版七年级教材新课文《安恩和奶牛》。 《安恩和奶牛》是一篇外国小说。讲的是老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。小说篇幅虽然短小，情节也不复
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2011年8期
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［学校名片］ 江苏省淮阴中学创办于1902年，1953年被确定为江苏省首先办好的十四所重点中学之一，2000年通过省国家级示范高中验收。先后获得江苏省先进集体、模范学校、师资培训工作先进集体、教育科研工作先进集体、德育工作先进集体、园林式学校，全国文明单位、中国百强中学、北京大学2010年自主招生“中学校长实名推荐制学校”。 学校占地面积260亩，建筑面积80000平方米，现有在校学生3800
新西兰教育家克里斯蒂说过：“一个友善用脑的物理环境能够将人的压力感减少到最低，并把大脑的潜能发挥得淋漓尽致，学生在学习过程中所处物理环境和人文环境对学习效果的影响与作用是明显的。”积极营造这样的友善校园文化，让校园文化建设也凸显友善用脑的特色。 一、友善环境文化，激发学生灵性 友善的物理环境为友善用脑的教与学提供了教育特殊功能。用自然的物理环境，用学生创造的周围情景一切东西进行教育，这是友善教
上世纪末“信息技术”已作为一门课程走进中小学校园，虽经十多年的教学研究和实践，但不少教师对信息技术教育的本质仍然缺少真正的认识，他们更多地是将信息技术教育仅定位于教学信息知识和技能，培养儿童的信息素养。我们认为这种理解有些偏差，信息技术教育的本质应该是通过信息技术课程的学习，让儿童学会用信息技术学习各门课程，将信息技术作为促进成长的一种方式。 一、信息技术是促进儿童成长的一种方式 1.信息技术
卫星把他的《与君书》教学实录发我，请我做个点评，即评课。这活真的不好干。因为，我和大家一样，很讨厌那种婆婆式的姿态和名词术语满嘴又作势又陈腐的表达。我喜欢听人上课，不喜欢听人评课。每每坐在听评课的礼堂里，也是彻头彻尾的“被听评课”者。即使是在纸上听课，把卫星的大作《与君书》和教学实录这近万字的文字一气读完，搁谁身上都会有一种非常舒服和满足的感觉，哪里还需要“狗尾续貂”？套用一句当年刘晓庆的广告词：
内容摘要：《管子》（心术）篇在“虚静”理论的阐述上，将“虚静”理论提升到认识论的层面，并探讨了认识主体和客体在认识活动和审美活动中的关系。认为只有主体和客体的完美结合，才能正确地认识事物。同时，《管子》（心术）篇主张主体在保持“虚静”心境的同时，还要注重对客观事物的规律进行把握，以正确地发现事物中所蕴含的“道”。这对后世的文学理论以及当代美学的研究具有重要意义。 关键词：《管子》 《心术》 虚静
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教师专业发展是当今教育领域的热点话题与重要命题，加强教师专业化建设，促进教师队伍整体素质的提高，是推动教育优质均衡发展、提高教育质量水平的重要措施。纵观当下的教师发展，还存在着一些问题。 一、教师专业发展的现状 （一）现状 根据我们的调查结果分析，当前教师专业发展主要存在以下“三多三少”现象： 1.应付事务多，学习研修少。目前学校内部管理条线多，常规事务杂，所有工作及活动都需要一线老师去贯
摘要：现代型学校的发展需要重建教师文化。教师文化建设最重要的是从精神文化的“内”促行为文化的“外”。教师文化的本质体现在教师的价值取向、思维方式和行为方式上。 关键词：学校管理；教师文化；教师发展 中图分类号：G４７ 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（201２）０６-00１４-0３ 一、现代型学校对教师文化建设的呼唤 现代型学校的存在价值不再停留和满足于传承人类已有知识，而是追
摘要：促进义务教育优质均衡发展，就是要发展每个教师、成就每个学生、幸福每个家庭。未成年人习惯养成的家校合作机制建构，不仅可以实现“不让一个学生掉队”、“不让一个家庭掉队”的目标，也是“不让一个教师掉队”的有效策略。 关键词：习惯养成；家校合作 中图分类号：G４７ 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（201２）０６-00５３-0４ 习惯养成教育是增进中小学德育工作针对性、实效性的有