本文运用经济学基本原理 ,结合调查、统计资料 ,从河南省教育市场的总体概况和家庭居民的个体教育需求两个层面对河南省教育市场的需求状况进行了分析 ,认为河南省教育市场需
今年中考的学业测试与升学考试合二为一，同一试卷既有选拔功能，又有水平考查的功能。中考数学复习的内容广、量大、知识点多，要在较短的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，训练基本技能，提高解题能力、解题技巧，并非易事。如何做好数学中考复习工作?这里谈谈我们九年级备课组的想法和做法，仅供大家参考。 一、考试的范围和趋势 今年我市数学学科考试内容是以国家教育部2001年制定的《全日制义务教育数
教师是办好学校的关键因素，校领导要树立以教师为本的管理思想，正确认识每位教师的长处和短处，充分尊重、关心、理解、信任每一位教师。“金无足赤，人无完人”，每位教师身上都有其长处。也有其短处。如果校领导时时处处用一种挑剔的眼光看待教师，只看到教师的短处，那么就会与教师产生磨擦，就难以调动教师的积极性。有一位教师说：“校长把我当人看，我给校长当牛干；校长把我当牛看，我什么事情也不想干。”因此，校领导要把
贴近生活,让英语教学生活化,这是英语教学实践中学生“反馈”给我的最好的教学经验。小学英语教学中情境的创设就是要在教学中把课堂设置成“一定的场合”(情境),让学生拥有一定的“身份”(角色),来达到学习的“一定的目的”(语言综合运用能力的形成)。那么,在小学英语教学中,如何紧贴学生生活实际,设计出既让学生感兴趣又能培养其语言运用能力的生活化教学情境呢? 一、 贴近生活实际,设计教学内容 小
【摘要】 中等职业会计教学遵循充分展开思维过程的原则,在教学活动过程中创设问题情景引导思考,展开学生思维、教师思维,可有效地调动学生的听课注意力,在思维活跃的状态下将知识消化和吸收。 【关键词】 会计教学 引导思考 展开思维 在中等职业教育会计教学中,如果教师在教学中仅限于完成教材内容的讲授,以讲解和灌输为主要教学方法,而忽视引导思考和启迪思维,往往会导致学生以听讲代替思维,其结果是没有真