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社团是以共同的理想、积极的兴趣为动机而成立的团体。丰富多彩的社团活动，张扬了学生的个性特长，为不同潜质的学生发展创造了条件，帮助高中生规划未来的人生。高中阶段是个体发展的一个重要阶段，学生身心发生着巨大的变化，每位高中生都渴望拥有自我成长的空间和自我展现的舞台。社团的出现满足了现代中学生自我发展的需要。社团通过社团活动、社团交际和社团文化共同作用于高中生知、情、意、行的辩证运动过程，全方位参与高中生人生规划，铸就多彩的高中人生。
一、梦想在社团起航，知识在活动中巩固
社团为高中生搭建了展现自我的平台，让学生们从缤纷多彩的社团中吸取知识，确立自己的人生理想。
例如，记者团，社团成员创办了自己的报纸，社团内部有分工，有记者，有编辑，每月出一期《青春风采》，没有报酬，没有勋章，但小记者们乐此不疲，校园哪里有活动哪里就有他们的身影，他们在为自己的梦想而“奔波”，记者团不仅增强了同学们的社交和分析问题的能力，还锻炼了口才和写作能力。虽然成员未深入了解社会，但他们会用独特的眼光和视角来看待每个问题。很多社员受社团影响很大，很多人立志争取毕业之后考传媒大学，做一名真正的记者。
二、能力在社团提升，情操在活动中陶冶
参加社团组织可以锻炼自我，增长才干，提高与人沟通和交流能力，语言表达能力，从而陶冶情操，形成良好的个性品质。我校的魔术社成立于2006年，前期他们没有任何的社团组织经验，没有任何的社团架构，也没有教师的指导，但他们通过努力成功完成了第一场校内魔术秀，为后续的社团发展奠定了十分重要的基础。至今为止魔术社参加大大小小的演出超过二十场次，有在自己学校的公开演出，有参加外校的联谊表演。“在魔术社，我学会很多。学会了与人交流，学会表达，学会勇敢面对，无论是困难还是挑战，还有成长……”魔术社社长虞博谦在回答晚报记者时说。该学生进入魔术社后就进入“成长快车道”，通过策划、组织、参与各类社团活动，学会统筹与树立大局意识，在活动中提升了综合能力。
三、潜能在社团中发现，意志在活动中培养
丰富多彩的社团活动，张扬了学生的个性特长，为不同潜能的学生发展创造了条件，帮助学生规划未来的人生。学生可以从中尝试改变自我，注重自我，展示自我，进一步挖掘自身潜能。
社团成功的事例很多，我们可以看到，历届广播站的众多成员考进了知名高校的播音与主持专业；文学社的同学到大学之后成为大学文学社的创立者；街舞社社员在大学期间利用业余时间举办各种舞蹈培训班，自食其力，解决自己的学费和生活费。社团活动可以带给学生许许多多生活的经验，锻炼和挖掘学生的潜能，为日后走向社会奠定基础。
高中生正处在人生选择的一个重要阶段，他们面临高考，存在着选择高校和专业的问题。刘马正一同学在社团中发现了自己对表演的热爱和天赋，并矢志不渝地朝这个方向努力，经过两年的复读，他成功了，他的人生轨迹完全改变。可以说改变他的不是表面的两年的复读，而是一直支撑着他的坚强信念和顽强意志。社团活动，让学生了解自己的兴趣、潜能所在，为高考填报志愿，选择未来的人生发展方向提前“做功课”。
四、良好行为习惯在社团中养成
在学校，社团就是一个小小的“社会”，是个“熔炉”，其中的每一个成员都是“社会”的一分子。社团文化中所蕴含的价值体系，为个体行为提供了价值参考，社团能以其独特的方式给予学生个体在言语、行为、习惯、人格、观念等方面以影响。良好的集体氛围有利于学生的成长，集体开展的各项活动有促进学生学会感知、学会选择、学会判断、规范行为的作用。
实践证明，在社团活动体验中，可以更好地培养学习的兴趣和能力，为终身学习和发展奠定坚实的基础。各类社团活动它为学生提供了丰富的选择和实践机会，是高中人生规划教育的有力平台，我们认为，学生社团是开展中学生人生规划教育不可缺少的有效方式，它为高中学生提供了发展兴趣爱好、心理健康、进行职业体验的多彩舞台。
一、梦想在社团起航，知识在活动中巩固
社团为高中生搭建了展现自我的平台，让学生们从缤纷多彩的社团中吸取知识，确立自己的人生理想。
例如，记者团，社团成员创办了自己的报纸，社团内部有分工，有记者，有编辑，每月出一期《青春风采》，没有报酬，没有勋章，但小记者们乐此不疲，校园哪里有活动哪里就有他们的身影，他们在为自己的梦想而“奔波”，记者团不仅增强了同学们的社交和分析问题的能力，还锻炼了口才和写作能力。虽然成员未深入了解社会，但他们会用独特的眼光和视角来看待每个问题。很多社员受社团影响很大，很多人立志争取毕业之后考传媒大学，做一名真正的记者。
二、能力在社团提升，情操在活动中陶冶
参加社团组织可以锻炼自我，增长才干，提高与人沟通和交流能力，语言表达能力，从而陶冶情操，形成良好的个性品质。我校的魔术社成立于2006年，前期他们没有任何的社团组织经验，没有任何的社团架构，也没有教师的指导，但他们通过努力成功完成了第一场校内魔术秀，为后续的社团发展奠定了十分重要的基础。至今为止魔术社参加大大小小的演出超过二十场次，有在自己学校的公开演出，有参加外校的联谊表演。“在魔术社，我学会很多。学会了与人交流，学会表达，学会勇敢面对，无论是困难还是挑战，还有成长……”魔术社社长虞博谦在回答晚报记者时说。该学生进入魔术社后就进入“成长快车道”，通过策划、组织、参与各类社团活动，学会统筹与树立大局意识，在活动中提升了综合能力。
三、潜能在社团中发现，意志在活动中培养
丰富多彩的社团活动，张扬了学生的个性特长，为不同潜能的学生发展创造了条件，帮助学生规划未来的人生。学生可以从中尝试改变自我，注重自我，展示自我，进一步挖掘自身潜能。
社团成功的事例很多，我们可以看到，历届广播站的众多成员考进了知名高校的播音与主持专业；文学社的同学到大学之后成为大学文学社的创立者；街舞社社员在大学期间利用业余时间举办各种舞蹈培训班，自食其力，解决自己的学费和生活费。社团活动可以带给学生许许多多生活的经验，锻炼和挖掘学生的潜能，为日后走向社会奠定基础。
高中生正处在人生选择的一个重要阶段，他们面临高考，存在着选择高校和专业的问题。刘马正一同学在社团中发现了自己对表演的热爱和天赋，并矢志不渝地朝这个方向努力，经过两年的复读，他成功了，他的人生轨迹完全改变。可以说改变他的不是表面的两年的复读，而是一直支撑着他的坚强信念和顽强意志。社团活动，让学生了解自己的兴趣、潜能所在，为高考填报志愿，选择未来的人生发展方向提前“做功课”。
四、良好行为习惯在社团中养成
在学校，社团就是一个小小的“社会”，是个“熔炉”，其中的每一个成员都是“社会”的一分子。社团文化中所蕴含的价值体系，为个体行为提供了价值参考，社团能以其独特的方式给予学生个体在言语、行为、习惯、人格、观念等方面以影响。良好的集体氛围有利于学生的成长，集体开展的各项活动有促进学生学会感知、学会选择、学会判断、规范行为的作用。
实践证明，在社团活动体验中，可以更好地培养学习的兴趣和能力，为终身学习和发展奠定坚实的基础。各类社团活动它为学生提供了丰富的选择和实践机会，是高中人生规划教育的有力平台，我们认为，学生社团是开展中学生人生规划教育不可缺少的有效方式，它为高中学生提供了发展兴趣爱好、心理健康、进行职业体验的多彩舞台。