【摘 要】
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一、教材分析 教材选自教育部审定的义务教育教科书——《美术》，该课程是小学四年级上学期学段的美术课程第五课。此课程主要内容是先通过听音乐对节奏感有个初步的了解，再通过观察美术作品，分析其中的节奏感，再用绘画或者剪纸的形式表现节奏感。 二、学情分析 四年级的学生，对美术课程有了一定的了解，奇思妙想很多，但专业的基础比较薄弱。该年龄段学生活泼好动，但对老师讲授的专业知识比较信服，比较容易接受老师
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一、教材分析
教材选自教育部审定的义务教育教科书——《美术》，该课程是小学四年级上学期学段的美术课程第五课。此课程主要内容是先通过听音乐对节奏感有个初步的了解，再通过观察美术作品，分析其中的节奏感，再用绘画或者剪纸的形式表现节奏感。
二、学情分析
四年级的学生，对美术课程有了一定的了解，奇思妙想很多，但专业的基础比较薄弱。该年龄段学生活泼好动，但对老师讲授的专业知识比较信服，比较容易接受老师的引导。
三、教学目标
1、知识与技能：了解节奏感，能对美术作品中的节奏感进行简单的分析，再使用简单绘画或者剪纸形式表现节奏感。
2、情感、态度、价值观：节奏感是构成美术作品形式的重要因素，同时生活中也处处存在节奏感，通过用美术形式表现节奏感，增强对节奏感的理解体会。
四、教学重、难点
1、重点：了解节奏感，能对美术作品中的节奏感进行简单的分析。
2、难点：使用简单绘画或者剪纸形式表现节奏感。
五、教學方法
直观教学创设情境、讲演结合，以教师为主导，以学生为主体的指导思想，配以视频、图片、课件、网络搜索等教学辅助用具。
六、教学过程
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