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摘 要：随着新课改的深入推进和发展，小学英语绘本阅读教学也变的越来越重要了。教师通过绘本阅读教学一方面可以激发小学生对英语学习的兴趣，另一方面还能有效的提高小学生的英语成绩，让小学生能够充分的进行学习和成长，但在当前小学英语教学阶段，绘本的应用还存在着很多的问题，如果教师利用不好绘本教学，则会在一定程度上阻碍学生对英语学习的兴趣。基于此，本文将根据小学英语绘本阅读教学进行分析和研究，并阐述小学英语绘本阅读教学常见的问题有哪些，再結合文章的内容提出相关对策，希望能给小学英语绘本教学提供一定的参考。
关键词：小学英语;绘本阅读;常见问题;相关对策;
绘本从字面意思就能充分的得到理解，即图片和文字组成的故事课本。所以小学生在英语学习方面教师利用绘本阅读教学，可以让学生更为直观的学习和理解英语知识，让学生在英语学习中能够更好的掌握英语知识。由此可见，小学英语教学过程中有效的融入绘本阅读教学，在一定程度上能够有效带动学生的积极性，使学生能够自主的进行英语学习，从而更好的提高自身的学习能力，有效的培养学生的综合素养，使英语教师的教学质量得到提升。
一、小学英语绘本阅读教学过程中出现的问题
小学英语学习中学生不仅仅要掌握英语中的单词，还要学会、理解英语课本中国的语法句子，所以对于小学生来说学习英语是一件相对来说比较困难的一门学科，在小学英语教学过程中教师利用绘本阅读的教学方法能够更好的激发小学生的对英语的兴趣和积极性，在拓展学生获取英语知识途径的同时，也能让小学生更好的掌握学习英语的技巧，从而更好的提高小学英语教学质量。但在当前小学英语绘本阅读教学过程中还存在着很多的问题，如果这些问题教师不及时整改，则会间接的影响小学生对英语学习的兴趣，反而降低了教师英语教学的质量【1】。
（一）教师过于关注知识教学
在小学英语教学过程中，很多教师虽然利用了绘本阅读的教学方法，但由于图片选取的不理想，也会导致学生在英语学习过程中无法更好的了解英语知识，再加上有的教师过于关注绘本阅读中的知识教学，这样在一定程度上就无法发挥绘本阅读在英语教学过程中的价值作用，从而无法更好的激发学生对英语学习的兴趣，不能让学生感受到学习英语的魅力，从而降低了学习的质量。
（二）绘本内容过于单一
虽然很多教师在小学英语教学过程中结合了绘本阅读的教学模式，但在教学过程中绘本阅读的内容知识简单的穿插一张图片然后配上几行文字，这样就会导致绘本的内容过于单一，学生在学习英语的时候就无法感受到英语的魅力，从而对英语学习失去兴趣，无法有效的提升学生的学习兴趣。在一定程度上会导致学生对英语学习提不起兴趣，导致学生的成绩无法有效的得到提升。
二、小学英语绘本阅读教学的有效策略
在当前教育情况中，小学英语教师在英语课堂中运用绘本阅读教学来吸引学生对英语学习的注意，在一定程度上能够有效的激发小学生学习英语的兴趣，通过绘本阅读教学一方面可以激发学生的想象力，提高学生对英语学习的积极性，而另一方面还可以提高小学英语的课堂气氛，进而有效的提高小学英语课堂的教学效率。所以教师在小学英语教学过程中应从分的结合绘本阅读的教学模式，使学生能够被绘本中生动的插画和有趣的情节所吸引，才能够更好的促进小学生对英语的认识，更好的提高小学生的英语学习能力【2】。
二、深化绘本知识，激发学生兴趣
对于小学生来说，由于其正处于生长发展阶段，所以他们对一切事物都充满着好奇心，但由于英语相对于其他应试学科教学而言，其具有一定的难度性，不仅让学生要掌握英语的单词记忆，还要让学生在阅读课文中要掌握英语的语法，所以在一定程度上会让学生感到学习英语是比较困难的，导致学生对英语学习提不起兴趣。对此，教师在小学英语教学过程中应适当的运用绘本阅读的教学方法来有效的激发学生对英语的兴趣，让学生能够通过绘本阅读教学来提高对英语知识点、难点的认识和理解。例如：在人教版新起点小学一年级英语上册Unit 2 《Face》一课中，教师可以通过绘本阅读的知识来让学生观察脸上都有哪些器官，这时小学生就会通过绘本阅读对脸上的器官进行逐一回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛”等等，这时教师在通过英语形式来告诉学生眼睛的英语单词是eye，鼻子是nose来让学生进行理解，融合教师在根据绘本上面的人物特征来让学生更好的了解脸部器官的单词，甚至可以让学生在进行头发、耳朵等单词的延伸，这样学生才能在一定程度上更好的激发小学生对英语学习的兴趣，从而更好的提高小学生的学习成绩。不仅如此，教师还可以在课堂中随意指出脸部的某些器官，让学生通过竞争模式争先的进行回答，这样不仅可以活跃课堂气氛，还能让学生对英语知识的学习充满热情，从而更好的提升小学生的全面发展。
结束语：
总体来说，教师在小学英语教学过程中适当的融入绘本阅读教学在一定程度上能够更好的激发小学生对英语学习的兴趣，从而能够更好的培养小学生的自主学习能力。所以教师在英语教学过程中应改变以往的教学模式，根据学生的实际情况来制定符合学生学习的教学方法，这样才能更好的培养小学生的英语学习能力，使学生能够充分的学习到英语知识，为今后的英语学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]林凤霞.小学英语绘本教学问题及原因分析[J].考试周刊，2021（37）：97-98.
[2]李蓓蓓.小学英语绘本阅读优化教学对策[J].英语画刊（高级版），2017（12）：31.
关键词：小学英语;绘本阅读;常见问题;相关对策;
绘本从字面意思就能充分的得到理解，即图片和文字组成的故事课本。所以小学生在英语学习方面教师利用绘本阅读教学，可以让学生更为直观的学习和理解英语知识，让学生在英语学习中能够更好的掌握英语知识。由此可见，小学英语教学过程中有效的融入绘本阅读教学，在一定程度上能够有效带动学生的积极性，使学生能够自主的进行英语学习，从而更好的提高自身的学习能力，有效的培养学生的综合素养，使英语教师的教学质量得到提升。
一、小学英语绘本阅读教学过程中出现的问题
小学英语学习中学生不仅仅要掌握英语中的单词，还要学会、理解英语课本中国的语法句子，所以对于小学生来说学习英语是一件相对来说比较困难的一门学科，在小学英语教学过程中教师利用绘本阅读的教学方法能够更好的激发小学生的对英语的兴趣和积极性，在拓展学生获取英语知识途径的同时，也能让小学生更好的掌握学习英语的技巧，从而更好的提高小学英语教学质量。但在当前小学英语绘本阅读教学过程中还存在着很多的问题，如果这些问题教师不及时整改，则会间接的影响小学生对英语学习的兴趣，反而降低了教师英语教学的质量【1】。
（一）教师过于关注知识教学
在小学英语教学过程中，很多教师虽然利用了绘本阅读的教学方法，但由于图片选取的不理想，也会导致学生在英语学习过程中无法更好的了解英语知识，再加上有的教师过于关注绘本阅读中的知识教学，这样在一定程度上就无法发挥绘本阅读在英语教学过程中的价值作用，从而无法更好的激发学生对英语学习的兴趣，不能让学生感受到学习英语的魅力，从而降低了学习的质量。
（二）绘本内容过于单一
虽然很多教师在小学英语教学过程中结合了绘本阅读的教学模式，但在教学过程中绘本阅读的内容知识简单的穿插一张图片然后配上几行文字，这样就会导致绘本的内容过于单一，学生在学习英语的时候就无法感受到英语的魅力，从而对英语学习失去兴趣，无法有效的提升学生的学习兴趣。在一定程度上会导致学生对英语学习提不起兴趣，导致学生的成绩无法有效的得到提升。
二、小学英语绘本阅读教学的有效策略
在当前教育情况中，小学英语教师在英语课堂中运用绘本阅读教学来吸引学生对英语学习的注意，在一定程度上能够有效的激发小学生学习英语的兴趣，通过绘本阅读教学一方面可以激发学生的想象力，提高学生对英语学习的积极性，而另一方面还可以提高小学英语的课堂气氛，进而有效的提高小学英语课堂的教学效率。所以教师在小学英语教学过程中应从分的结合绘本阅读的教学模式，使学生能够被绘本中生动的插画和有趣的情节所吸引，才能够更好的促进小学生对英语的认识，更好的提高小学生的英语学习能力【2】。
二、深化绘本知识，激发学生兴趣
对于小学生来说，由于其正处于生长发展阶段，所以他们对一切事物都充满着好奇心，但由于英语相对于其他应试学科教学而言，其具有一定的难度性，不仅让学生要掌握英语的单词记忆，还要让学生在阅读课文中要掌握英语的语法，所以在一定程度上会让学生感到学习英语是比较困难的，导致学生对英语学习提不起兴趣。对此，教师在小学英语教学过程中应适当的运用绘本阅读的教学方法来有效的激发学生对英语的兴趣，让学生能够通过绘本阅读教学来提高对英语知识点、难点的认识和理解。例如：在人教版新起点小学一年级英语上册Unit 2 《Face》一课中，教师可以通过绘本阅读的知识来让学生观察脸上都有哪些器官，这时小学生就会通过绘本阅读对脸上的器官进行逐一回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛”等等，这时教师在通过英语形式来告诉学生眼睛的英语单词是eye，鼻子是nose来让学生进行理解，融合教师在根据绘本上面的人物特征来让学生更好的了解脸部器官的单词，甚至可以让学生在进行头发、耳朵等单词的延伸，这样学生才能在一定程度上更好的激发小学生对英语学习的兴趣，从而更好的提高小学生的学习成绩。不仅如此，教师还可以在课堂中随意指出脸部的某些器官，让学生通过竞争模式争先的进行回答，这样不仅可以活跃课堂气氛，还能让学生对英语知识的学习充满热情，从而更好的提升小学生的全面发展。
结束语：
总体来说，教师在小学英语教学过程中适当的融入绘本阅读教学在一定程度上能够更好的激发小学生对英语学习的兴趣，从而能够更好的培养小学生的自主学习能力。所以教师在英语教学过程中应改变以往的教学模式，根据学生的实际情况来制定符合学生学习的教学方法，这样才能更好的培养小学生的英语学习能力，使学生能够充分的学习到英语知识，为今后的英语学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]林凤霞.小学英语绘本教学问题及原因分析[J].考试周刊，2021（37）：97-98.
[2]李蓓蓓.小学英语绘本阅读优化教学对策[J].英语画刊（高级版），2017（12）：31.