“六大解放”，让学生自主学拼音

• 作 者: 计利珍
• 机 构: 苏州工业园区文萃小学
• 出 处: 七彩语文（教师论坛）
• 发表日期: 2013年7期
• 关键词: 六大解放 学生 自主学 拼音学习 拼音字母 拇指 观察与思考 手语 记忆法 自主权 陶行知 顺口溜 上半圆 结合图 活起来 兴趣 推车 体验 思维 数字

拼音是学习汉字的基础，笔者践行陶行知先生倡导的“六大解放”，努力把拼音学习的自主权还给学生，使其主动体验、主动创造，从而使比较枯燥的拼音学习变得有趣、高效。　　一、解放儿童的头脑，让思维活起来　　拼音学习较为枯燥的原因之一，是要在短时间内反复识记那些拼音字母，这些抽象的符号对于刚入学的一年级学生来说是有一定难度的。如何让学生喜欢字母朋友呢？让学生自己观察与思考，用自己喜欢的方式来记忆字母的音与形，能有效提高学生的识记兴趣与效果。比如，在区分bdqp时，学生通过用心观察，动脑思考，创造了很多有意思的做法：一种是口诀记忆法：用熟悉的数字来帮助识字，如——像个6字bbb，反写6字ddd，像个9字qqq，反写9字ppp。另一种方法是根据书上的音形结合图来区分的——帆板波浪bbb，座钟笔筒ddd，气筒打气qqq，推车上坡ppp。第三种则是借助做手语操来识记——第一步，双手握拳拇指向上伸直，拳心向内，学生看着手势说：大拇指朝上左手b右手d；第二步，将大拇指一起朝下，拳心向外，说：大拇指朝下左手p右手q。学生还继续用手语来编顺口溜：左下半圆ddd，左上半圆qqq。有的学生还建议把这四个字母编成字母操，把他们自己想出的好办法通过做一做、唱一唱来记住。