【摘 要】
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实施个性化阅读教学是新课程标准中对小学语文教学提出的新要求,但是由于受传统教学观念的影响,小学阅读教学依然存在模式化、教条化的不良倾向,学生的个性化阅读感受难以得
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实施个性化阅读教学是新课程标准中对小学语文教学提出的新要求,但是由于受传统教学观念的影响,小学阅读教学依然存在模式化、教条化的不良倾向,学生的个性化阅读感受难以得到真正实现,那么如何打破教学现状,提高教学有效性就成了当前重要的教学工作,在此基础上,实现个性化的小学阅读教学,就成了构建高效语文课堂的关键.
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摘 要：尽管当前很多语文教师都开始在教学中渗透传统文化教育，但实际上是否将传统文化和语文教学高度融合，一直都是备受争议。本文将对传统文化教育在高中语文教学中渗透的必要性展开探讨，针对传统文化渗透方式作出探讨。 关键词：高中语文；传统文化；教学；渗透 一、 引言 高中语文的学习质量会对学生未来的发展起到一定的影响作用，因此如何更好的通过高中语文教学，使学生具备良好的语文素养和能力，也一直是高中
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摘 要：思维能力指人们在遇到问题时通过思考和分析等一系列过程解决问题的能力。语文不仅仅是学生学业中的一门课程，也是人们日常生活中沟通、交流的语言，语文学习对于人们来说也是十分关键的。在初中语文学习中，通过调和学生的思维能力，提高学生的思维素质，提升学生的思维能力，对学生有着十分积极的影响。 关键词：强化；思维能力；初中语文教学；帮助 一、 引言 在初中语文教学活动中，强化思维能力是教师教学的
太行山区花椒的种质资源及分布董云岚魏玉群（河南省林业科学研究所郑州４５０００２）赵一鹏（河南职业技术师范学院）１概况花椒（Ｚａｎｔｈｏｘｙｌｕｍｂｕｎｇｅａｎｕｍ）为芸香科木本植物，是太行山区主要经济树种之一，人工栽培历史悠久。
摘 要：日记主要是对人们日常生活进行记录的一种写作形式，在小学语文教学中，教师经常会要求学生写日记，其关键在于引导学生对生活的点滴进行积累，从而帮助学生更好的认知、感受世界，并促进学生日常写作能力的提升。在小学语文写作教学中，通过微型日记与语文写作教学的融合，可以极大的提高学生作文写作水平。 关键词：微型日记；小学语文；写作教学；融合 一、 前言 微型日记，是一种通过简单、平凡的语言来对生活
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1993年修订的《国家行政机关公文处理办法》第十条规定:“标题中除法规、规章名称加书名号外,一般不用标点符号.”这条规定说明了两点:一、标题中只有法规、规章可加书名号;