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【出 处】
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计算机科学前沿
【发表日期】
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2004年期
其他文献
目的:探究高血压脑出血患者受经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)时的护理干预效果.方法:参与本次研究的高血压脑出血患者共计120例,入我院治疗时间均处于2018年11月-2019年11
摘 要： 物理实验教学是在教学过程中依据课程教学内容，在一定程度上和外部相关内容密切联系起来的教学。设计一定的实验教学有利于培养学生研究意识和兴趣，有助于建立科学的思维方法和探究方法。本文就初中物理教学过程中如何培养学生实验设计能力进行了分析。 关键词： 物理教学 主体原则 趣味实验 1.初中物理教学现状 1.1学生专业基础差，探究课程难以进行。 物理这门课程学习时间比较短，学生还没有对这
摘 要： “体验式教学”法是探究式教学模式的一种形式，是当前我国新课程改革过程中出现的新教学模式。物理是一门与生活实际密切相关的科学，需要让学生在活动、体验过程中获取知识、自主发展。但农村中学由于各种限制，物理学科体验式教学开展总体比较差，需要教师探索和思考在农村中学如何更好地进行物理学科的体验式教学。 关键词： 农村物理教学 体验式教学 实践反思 一 从素质教育到探究性教学，从探究式教学到
摘 要： 教师在教学过程中常常思考如何将教育现实和和教学理论相融合，用对的理论与方法解决教育中遇到的实际问题。因为行动研究有着反思和批判两个特点，所以行动研究适合对教程的研究、开发和传播等进行改造。使学生养成主动学习习惯，培养学生积极主动地搜集、处理各种信息，形成自主学习、认真分析问题、合理解决问题的学习能力。 关键词： 行动研究 高中化学教学 个案研究 行动研究指教师在教学过程中对自我教学观
摘 要： 高中化学教学中如何才能让导入充满艺术性和趣味性，进而把学生注意力吸引到课堂上呢？作者结合教学中的体会和感受，谈谈设计课堂导入环节的具体策略。 关键词： 高中化学 课堂教学 导入策略 良好的开端是成功的一半。导入新课作为课堂教学的第一个环节，其作用是至关重要的。精彩绝伦、不同凡响的课前导入势必会起到唤起注意、激发兴趣、拉近距离和启迪思维的作用。导入新课必须遵循简捷性、针对性、启发性、新
信息技术是一门新兴高新技术，它的应用不仅改变了教学形式、教学手段及方法，更主要的是促进教学理念转变，从而激发学生兴趣，提高课堂教学效率。本文拟就多媒体技术在化学新课程教学中的应用谈一些粗浅认识。 一、运用计算机模拟微观世界，强化感性认识 初中化学是学生在初中三年级首次接触的一门新学科，对化学微观世界的知识，新教材（上海教育出版社）通过形象的语言描述、真实的图像、史料的佐证、实验现象的分析推理等
你不认识我，但你可能认识我的“老伙计”们——食物过敏、花粉过敏以及过敏性鼻炎。作为从小“体弱多病”的“集大成者”，我平日少不了受到过敏的及时“呵护”。我现在把它们介绍给你，希望你能离它们远远的。 首先是食物过敏。我只对花蟹和章鱼过敏。从第一次发现——小时候吃花蟹后浑身发红开始，我无时无刻不在防备它们，之后此类过敏便再也没有发生过。相比只对个别食物过敏的我，那些对必需品过敏的人就真的太不幸了。
期刊
摘 要： 本文借助探究《种子萌发需要的外界条件》这一实验的实验设计，对学生常犯的一些错误进行归纳和总结，借以评价七年级学生设计生物探究方案的能力。 关键词： 设计探究方案 问题 评价 一、研究背景 七年级学生通过一学期学习，对鼠妇、蚯蚓等动物的生活习性进行数次探究，但在实验方案的设计上还以教师指导或小组讨论为主，并未真正进行独立的实验方案设计。科学探究活动能否顺利进行，与学生设计探究方案有直
目的:分析子宫恢复护理训练用于自然分娩产妇中的效果.方法:选择2016.12～2017.11期间自然分娩的70例产妇,随机分为两组,对照组采用产后常规护理,训练组在此基础上联合子宫恢复
摘 要： 科学教育的最终目的是培养学生科学素养，精心选择适合学生的实验内容，关注科学探究的趣味性，利用灵活多变自主的探究形式，形成科学探究能力，促进学生科学探究活动开展。 关键词： 实验 科学探究 妙手 科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。《全日制义务教育化学课程标准》（以下简称“课程标准”）倡导以科学探究为主的多样化学习方式，以此促进学生学习方式的改变。化学是一门以实验为基础