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小鱼吐泡泡
目标:
1.知道拿棉签的正确方法,学习在圆圈里涂色,进一步锻炼拇指和食指的肌肉。
2.在家长的指导下会听音乐收拾玩具。
准备:
背景音乐,红色颜料,棉签,纸杯,抹布,10只盘子,每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。
过程:
对家长的指导语:在前两次活动中,宝宝表现出了对美术活动的喜爱,多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。
1.问候时光
教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好,感受交往的快乐。
2.游戏:吹泡泡
教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏,指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。
3.游戏时光:小鱼吐泡泡
(1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。
(2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。
(3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法,请家长和宝宝一起合作完成涂色任务,感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。
4.复习“天线宝宝操”
请家长和宝宝一起听音乐做操。
延伸活动:
家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如,①为宝宝购买较粗的油画棒;②布置涂鸦墙,鼓励并参与宝宝的涂鸦活动,让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。
做汤圆
目标:
1.通过运用手掌、指尖做搓、团、压等动作,提高手的精细动作和手眼协调能力。
2.学习使用“请”“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。
3.体验亲子活动的乐趣。
准备:
音乐《伸出双手来》《圆圈舞》《唐老鸭》,彩色胶泥若干,布娃娃3个,碗若干,彩虹伞一把,盘子13只。
过程:
对家长的指导语:手的精细动作能力有自身的发展规律。例如,6个月以内宝宝的主要精细动作是抓握,6~12个月宝宝的主要精细动作是捏,而2~2.5岁宝宝的精细动作又有了跨越式发展。本次活动的目的是通过制作汤圆锻炼宝宝手掌、手指的精细动作能力以及手眼协调能力,同时也让宝宝和家长体验到亲子活动的快乐。
1.问候时光
教师出示一个布娃娃,并以布娃娃的口吻一一向宝宝问好,被问候的宝宝要点头向大家示意。
2.欢乐模仿操
家长和宝宝一起在教师的带领下跟着音乐复习模仿操“伸出双手来”,在此基础上学习新操“圆圈舞”。重点让家长引导宝宝学习跟着节奏做操。
3.手指游戏
一个手指头啊,变呀变呀变呀,变成毛毛虫啊,爬啊,爬啊;两个手指头啊,变呀变呀变呀,变成小白兔啊,蹦啊,跳啊;三个手指头啊,变呀变呀变呀,变成小花猫啊,喵喵喵;四个手指头啊,变呀变呀变呀,变成小乌龟啊,爬呀,爬呀;五个手指头啊,变啊变啊变呀,变成大灰狼啊,嗷——
4.亲子活动:做汤圆
(1)教师示范用彩色胶泥做汤圆,用手掌做搓长、团圆的动作,用三指做拿、捻等精细动作。(搓长:将泥放在手心,两手前后搓动,将泥搓成圆柱体。团圆:将泥放在两手中间,两手均匀加力转动,将泥团成圆球。)
(2)教师示范把做好的汤圆喂给小动物吃,并说“我请小狗吃汤圆了”等。
(3)宝宝和家长一起给小动物们做汤圆,教师引导家长指导宝宝尝试做搓长、团圆等动作。
(4)宝宝和家长一起请小动物吃汤圆。教师引导家长鼓励宝宝学习用礼貌用语“请”“谢谢”等。
5.欢乐彩虹伞
(1)红豆豆、绿豆豆、黄豆豆
让家长和宝宝各抓住一种颜色的伞边,表示扮演相应颜色的豆豆。活动开始,教师念儿歌“红豆豆甜,黄豆豆圆,绿豆豆香”。当教师说“我们要抓黄豆豆”时,抓着黄颜色伞边的家长和宝宝赶快跑开。游戏反复进行。
(2)洗衣服
请宝宝坐在伞中间,家长按照教师的口令把伞按顺时针或逆时针方向转动,注意速度不能太快。最后教师说:“衣服洗干净了,甩一甩就干了。”引导家长和宝宝一起做抖衣服的动作。
延伸活动:
在家中,家长可为宝宝准备胶泥、面泥、陶泥等材料。在宝宝基本掌握团圆、搓长等动作后,家长可引导宝宝练习压、拉等动作,除了做汤圆外,还可以做饺子、包子等,以锻炼宝宝的创造力。
建议:
1.活动时,家长要陪伴在宝宝身边,避免宝宝将彩色泥团当作糖果误食。
2.在活动中,宝宝可能会表现出很大的差异性,如有的宝宝能够用手指做团圆、搓长等动作,但有的宝宝只能用手掌团和搓。家长要正确认识宝宝的能力发展水平,不能操之过急。
给树叶宝宝穿衣
目标:
1.锻炼动手能力,加深对红、黄、绿色的感知。
2.对周围事物产生观察的兴趣。
准备:
背景音乐《伸出双手来》《圆舞曲》《唐老鸭》,波波球若干,盘子若干,毛笔若干,红、黄、绿的颜料若干,篮筐一只,报纸若干,碗若干。
过程:
对家长的指导语:现阶段的宝宝在大动作上有了新的发展,能后退、侧走、跑,能轻松立定蹲下,还能独立上下楼梯,动作也较以前协调。精细动作也日见灵活、协调,会穿珠子,会把积木搭建成桥梁。手部的控制能力也有很大的提高,能模仿画垂直线、水平线和圆圈等。这个阶段的宝宝自我意识逐渐增强,总是想摆脱成人的控制独自活动。根据宝宝现阶段的年龄特点,我们设计了本次活动,希望通过活动促进宝宝更好地发展。
1.问候时光
教师出示波波球,边拍边说:“小皮球,找朋友,咕噜咕噜,找到了你。”然后将球滚到宝宝面前,让宝宝接到球后走到教师身边边递球给教师边招手说:“大家好,我是××。”大家一起拍手说:“××,××,欢迎你。”
2.欢乐模仿操
在音乐声中,宝宝和家长跟着教师一起做模仿操“伸出双手来”,感受运动带来的快乐。
3.亲子活动:给树叶宝宝穿衣
(1)现在天冷了,宝宝们都穿上了厚厚的衣服,可树叶宝宝还没穿,我们一起为可爱的树叶宝宝穿上衣服吧。
(2)教师出示未上色的树叶图片,演示为树叶涂色的方法。
(3)宝宝和家长一起操作,为树叶宝宝涂色。可让宝宝根据自己的喜好选色,以体验画画带来的乐趣。
4.运动时光
宝宝和家长合作,自由玩波波球,家长设法引导宝宝用多种方法玩球,以帮助宝宝体验运动带来的乐趣。
5.跳圆圈舞
教师、家长和宝宝一起跳圆圈舞。
延伸活动:
在家里,家长可以继续引导宝宝开展涂色活动。家长可先在白纸上画出各种物品的外形,如苹果、娃娃等,引导宝宝用毛笔为其涂色,也可让宝宝用油画棒和水彩笔上色。
建议:
1.在家里操作时,家长事先要调好颜料。在宝宝用毛笔涂色时,家长一定要陪伴在身边,以防宝宝误将颜料放入口中。平时外出时,多引导宝宝观察颜色鲜艳的物体,以激发宝宝观察事物的兴趣。
2.家长不要怕孩子弄脏衣服,更不要因为怕孩子做不好而包办代替。
春天的小花
目标:
1.练习手指的精细动作,感知物体颜色。
2.体验活动的快乐,增进亲子感情。
准备:
背景音乐《多啦A梦》,彩虹伞1把,红色颜料,纸盘10个,抹布10块,图画纸10张,盘子10个,布娃娃。
过程:
对家长的指导语:此次活动的目的在于通过让宝宝用手指点画来促进宝宝精细动作的发展,并感知物体颜色,体验活动的快乐。
1.问候时光
教师用布娃娃作道具,引导宝宝在家长的指导下向小动物和同伴问好。
2.手指游戏
一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指合在一起,开出一朵花。
3.游戏时光:春天的小花
(1)教师从手指游戏“开小花”自然过渡到用手指蘸颜料点画小花。教师示范点画的过程,并指导家长引导宝宝选择自己喜爱的颜色用手指点画。
(2)家长和宝宝合作点画小花。
活动的重点是帮助家长指导宝宝用指尖和指腹点画小花。
4.欢乐彩虹伞
(1)教师和家长一起抓住伞边,让幼儿站在伞下。
(2)家长和教师同时将伞向上抛起,然后让伞自由落下,并念儿歌《长高了,变矮了》。
延伸活动:
回家后家长可以利用废旧材料让宝宝练习撕、搓、揉等手部精细动作。家长可以与宝宝共同活动,也可以在一旁指导宝宝活动,以培养宝宝的动手能力,并增进亲子感情。
目标:
1.知道拿棉签的正确方法,学习在圆圈里涂色,进一步锻炼拇指和食指的肌肉。
2.在家长的指导下会听音乐收拾玩具。
准备:
背景音乐,红色颜料,棉签,纸杯,抹布,10只盘子,每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。
过程:
对家长的指导语:在前两次活动中,宝宝表现出了对美术活动的喜爱,多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。
1.问候时光
教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好,感受交往的快乐。
2.游戏:吹泡泡
教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏,指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。
3.游戏时光:小鱼吐泡泡
(1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。
(2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。
(3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法,请家长和宝宝一起合作完成涂色任务,感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。
4.复习“天线宝宝操”
请家长和宝宝一起听音乐做操。
延伸活动:
家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如,①为宝宝购买较粗的油画棒;②布置涂鸦墙,鼓励并参与宝宝的涂鸦活动,让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。
做汤圆
目标:
1.通过运用手掌、指尖做搓、团、压等动作,提高手的精细动作和手眼协调能力。
2.学习使用“请”“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。
3.体验亲子活动的乐趣。
准备:
音乐《伸出双手来》《圆圈舞》《唐老鸭》,彩色胶泥若干,布娃娃3个,碗若干,彩虹伞一把,盘子13只。
过程:
对家长的指导语:手的精细动作能力有自身的发展规律。例如,6个月以内宝宝的主要精细动作是抓握,6~12个月宝宝的主要精细动作是捏,而2~2.5岁宝宝的精细动作又有了跨越式发展。本次活动的目的是通过制作汤圆锻炼宝宝手掌、手指的精细动作能力以及手眼协调能力,同时也让宝宝和家长体验到亲子活动的快乐。
1.问候时光
教师出示一个布娃娃,并以布娃娃的口吻一一向宝宝问好,被问候的宝宝要点头向大家示意。
2.欢乐模仿操
家长和宝宝一起在教师的带领下跟着音乐复习模仿操“伸出双手来”,在此基础上学习新操“圆圈舞”。重点让家长引导宝宝学习跟着节奏做操。
3.手指游戏
一个手指头啊,变呀变呀变呀,变成毛毛虫啊,爬啊,爬啊;两个手指头啊,变呀变呀变呀,变成小白兔啊,蹦啊,跳啊;三个手指头啊,变呀变呀变呀,变成小花猫啊,喵喵喵;四个手指头啊,变呀变呀变呀,变成小乌龟啊,爬呀,爬呀;五个手指头啊,变啊变啊变呀,变成大灰狼啊,嗷——
4.亲子活动:做汤圆
(1)教师示范用彩色胶泥做汤圆,用手掌做搓长、团圆的动作,用三指做拿、捻等精细动作。(搓长:将泥放在手心,两手前后搓动,将泥搓成圆柱体。团圆:将泥放在两手中间,两手均匀加力转动,将泥团成圆球。)
(2)教师示范把做好的汤圆喂给小动物吃,并说“我请小狗吃汤圆了”等。
(3)宝宝和家长一起给小动物们做汤圆,教师引导家长指导宝宝尝试做搓长、团圆等动作。
(4)宝宝和家长一起请小动物吃汤圆。教师引导家长鼓励宝宝学习用礼貌用语“请”“谢谢”等。
5.欢乐彩虹伞
(1)红豆豆、绿豆豆、黄豆豆
让家长和宝宝各抓住一种颜色的伞边,表示扮演相应颜色的豆豆。活动开始,教师念儿歌“红豆豆甜,黄豆豆圆,绿豆豆香”。当教师说“我们要抓黄豆豆”时,抓着黄颜色伞边的家长和宝宝赶快跑开。游戏反复进行。
(2)洗衣服
请宝宝坐在伞中间,家长按照教师的口令把伞按顺时针或逆时针方向转动,注意速度不能太快。最后教师说:“衣服洗干净了,甩一甩就干了。”引导家长和宝宝一起做抖衣服的动作。
延伸活动:
在家中,家长可为宝宝准备胶泥、面泥、陶泥等材料。在宝宝基本掌握团圆、搓长等动作后,家长可引导宝宝练习压、拉等动作,除了做汤圆外,还可以做饺子、包子等,以锻炼宝宝的创造力。
建议:
1.活动时,家长要陪伴在宝宝身边,避免宝宝将彩色泥团当作糖果误食。
2.在活动中,宝宝可能会表现出很大的差异性,如有的宝宝能够用手指做团圆、搓长等动作,但有的宝宝只能用手掌团和搓。家长要正确认识宝宝的能力发展水平,不能操之过急。
给树叶宝宝穿衣
目标:
1.锻炼动手能力,加深对红、黄、绿色的感知。
2.对周围事物产生观察的兴趣。
准备:
背景音乐《伸出双手来》《圆舞曲》《唐老鸭》,波波球若干,盘子若干,毛笔若干,红、黄、绿的颜料若干,篮筐一只,报纸若干,碗若干。
过程:
对家长的指导语:现阶段的宝宝在大动作上有了新的发展,能后退、侧走、跑,能轻松立定蹲下,还能独立上下楼梯,动作也较以前协调。精细动作也日见灵活、协调,会穿珠子,会把积木搭建成桥梁。手部的控制能力也有很大的提高,能模仿画垂直线、水平线和圆圈等。这个阶段的宝宝自我意识逐渐增强,总是想摆脱成人的控制独自活动。根据宝宝现阶段的年龄特点,我们设计了本次活动,希望通过活动促进宝宝更好地发展。
1.问候时光
教师出示波波球,边拍边说:“小皮球,找朋友,咕噜咕噜,找到了你。”然后将球滚到宝宝面前,让宝宝接到球后走到教师身边边递球给教师边招手说:“大家好,我是××。”大家一起拍手说:“××,××,欢迎你。”
2.欢乐模仿操
在音乐声中,宝宝和家长跟着教师一起做模仿操“伸出双手来”,感受运动带来的快乐。
3.亲子活动:给树叶宝宝穿衣
(1)现在天冷了,宝宝们都穿上了厚厚的衣服,可树叶宝宝还没穿,我们一起为可爱的树叶宝宝穿上衣服吧。
(2)教师出示未上色的树叶图片,演示为树叶涂色的方法。
(3)宝宝和家长一起操作,为树叶宝宝涂色。可让宝宝根据自己的喜好选色,以体验画画带来的乐趣。
4.运动时光
宝宝和家长合作,自由玩波波球,家长设法引导宝宝用多种方法玩球,以帮助宝宝体验运动带来的乐趣。
5.跳圆圈舞
教师、家长和宝宝一起跳圆圈舞。
延伸活动:
在家里,家长可以继续引导宝宝开展涂色活动。家长可先在白纸上画出各种物品的外形,如苹果、娃娃等,引导宝宝用毛笔为其涂色,也可让宝宝用油画棒和水彩笔上色。
建议:
1.在家里操作时,家长事先要调好颜料。在宝宝用毛笔涂色时,家长一定要陪伴在身边,以防宝宝误将颜料放入口中。平时外出时,多引导宝宝观察颜色鲜艳的物体,以激发宝宝观察事物的兴趣。
2.家长不要怕孩子弄脏衣服,更不要因为怕孩子做不好而包办代替。
春天的小花
目标:
1.练习手指的精细动作,感知物体颜色。
2.体验活动的快乐,增进亲子感情。
准备:
背景音乐《多啦A梦》,彩虹伞1把,红色颜料,纸盘10个,抹布10块,图画纸10张,盘子10个,布娃娃。
过程:
对家长的指导语:此次活动的目的在于通过让宝宝用手指点画来促进宝宝精细动作的发展,并感知物体颜色,体验活动的快乐。
1.问候时光
教师用布娃娃作道具,引导宝宝在家长的指导下向小动物和同伴问好。
2.手指游戏
一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指合在一起,开出一朵花。
3.游戏时光:春天的小花
(1)教师从手指游戏“开小花”自然过渡到用手指蘸颜料点画小花。教师示范点画的过程,并指导家长引导宝宝选择自己喜爱的颜色用手指点画。
(2)家长和宝宝合作点画小花。
活动的重点是帮助家长指导宝宝用指尖和指腹点画小花。
4.欢乐彩虹伞
(1)教师和家长一起抓住伞边,让幼儿站在伞下。
(2)家长和教师同时将伞向上抛起,然后让伞自由落下,并念儿歌《长高了,变矮了》。
延伸活动:
回家后家长可以利用废旧材料让宝宝练习撕、搓、揉等手部精细动作。家长可以与宝宝共同活动,也可以在一旁指导宝宝活动,以培养宝宝的动手能力,并增进亲子感情。