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写作教学一直以来都是语文教学中的难点和重点，写作能力的高低在很大程度上影响着学生语文成绩的好坏。但是当前的小学语文作文教学现状却不容乐观:学生不愿写，教师不愿教。究其原因，一是小学生的年纪尚小，生活阅历浅薄，认知水平较低，对写作有一定的畏难情绪；二是教师的作文教学方法和水平还有待优化提升。鉴于此，作为小学语文教师，我们要不断反思作文教学中存在的问题，并积极探索优化作文教学的有效途径和方法。只有这样，才能从根本上改善当前的作文教学现状，进而实现作文教学效果的优化提升。