【摘 要】
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硫酸厂每年都有400万吨以上的黄铁矿烧渣堆在渣场,如何转害为利,使它成为有用的炼铁原料,是目前很突出的问题。由于黄铁矿烧渣含铁较低,并含有有害杂质,不能为黑色冶炼所利
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硫酸厂每年都有400万吨以上的黄铁矿烧渣堆在渣场,如何转害为利,使它成为有用的炼铁原料,是目前很突出的问题。由于黄铁矿烧渣含铁较低,并含有有害杂质,不能为黑色冶炼所利用。黄铁矿烧渣含铁量的多少取决于原料黄铁矿的质量,其关系是％: 黄铁矿中含S 42 45 46 47 48 50 烧渣中含Fe 55 57.5 60.4 61.6 62.9 65.6 脉石和有色金属 21 17.8 13.6 12 10.0 6.4
Sulfuric acid plant every year more than 4 million tons of pyrite cinders piled in the slag yard, how to turn for the benefit, making it a useful ironmaking raw materials, is the current outstanding problems. Due to the low iron content of pyrite cinder, and contains harmful impurities, can not be used for black smelting. Pyrite cinder iron content depends on how much the quality of raw pyrite, the relationship is%: pyrite containing S 42 45 46 47 48 50 slag containing Fe 55 57.5 60.4 61.6 62.9 65.6 gangue and colored Metal 21 17.8 13.6 12 10.0 6.4
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中图分类号：G423.07 "动态生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。该理念强调教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更应是课堂创新与开发的过程。它突出教学的个性化建构，追求学生的生命成长，是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。课堂教学如果失去了它的生成性，课堂也就将失去了弹性和生命活力。那么，在习作课堂教学中，我们应该怎样重视教学的生成，提高习作教学实效，让课堂灵动起来，让学生写出
摘要：开展情境教学是当前教育改革的一个热点问题。基于情境教学不仅有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望，还有利于培养学生理论联系实际的意识和能力。笔者在高中化学情境教学中积累了一些有益的经验，取得了比较理想的教学效果。本文就如何在高中化学教学中创设有效情境，激活化学课堂谈几点个人的看法。 关键词：情境教学；高中化学；学习效率；课堂； 中图分类号：G633.8 1引言 通过有目的的引入或者创设适
中图分类号：G642.421 所谓化学课堂教学设计就是化学教师运用系统科学方法，根据正确的教育思想和化学教学原理，分析教学问题，确立教学目标，针对具体的教学对象和教学内容，对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划。即在课堂教学工作开始之前教学的预谋和筹划。《化学课程标准》明确指出"化学课程改革的重点是以提高学生科学素养为主旨"，高中新课程化学教学设计应提倡以学生为
中图分类号：G642.421 提高数学课堂效率是一个老话题了，而如何提高数学课堂效率，至今还没有圆满的答案。我校在去年申报了提高课堂教学效率的校本课题，在这一年的探索中，我将自己的粗浅认识介绍给大家 一、着力点要放在能力训练上 1.要精讲例题是培养学生能力的关键 根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要
凉水井煤矿利用矿区山地沟谷地形,采用平峒配斜井多井口开采生产。矿井涌水量不大,但受季节降水量控制,水质酸性较高,特别在开采中、下煤组区及小井时,矿坑酸性水浓度更高,p
兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪.心理学上指的是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应.兴趣在
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