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【摘 要】高中时期学生的学习任务重，教师在教学中准备好自己的工作可以提高学生的学习效率。在教学中教师需要完成的工作也很多，需要教师精心准备才能把各项工作都完成好。
【关键词】高中数学 教学工作 工作策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.063
在高中的时候，学生需要学习的科目很多，每天都需要完成大量的任务，教师也是如此。在每天的教学工作中，教师需要完成的任务是很多的，因此，也需要教师多加注意自己的工作。在教学工作中上课是中心环节，但是还有其他工作也是需要准备的，它们分别是备课、上课、作业布置及检查、课后反思。在不断的教学实践中，我总结了在教学过程中需要完成的工作比较重要的关键之处，在此和大家分享一下，希望对大家的教学有所帮助。
一、教师应该认真备课
备课是教师教学工作的第一环节，只有把这一环节准备好，才能为教师接下来的工作打好基础，也是教师上好课的首要条件。在教学工作中，教师应注意这一环节工作的实施，才能让接下来的教学工作顺利的进行。在备课的时候教师要注意把各方面的工作都完成好，这样才能更好的完成教学工作。
教师在备课的时候第一件要做的事就是钻研教材。教材是教师进行课堂讲学的主要工具，也是教师让学生理解数学这一门学科的关键资料。在备课的时候，教师要先准备好课本中的基础知识，以便让学生在教学中掌握好这一部分的知识点，同时教师也要把课本中的重点内容和难点内容勾画出來，准备好相应的教学资料，做好自己的教学笔记，好让自己在上课的时候参考使用。
备课不应该仅仅是准备上课用的教学资料那么简单，教师也要做好学生的“备课”工作，那就是了解学生。进入高中，学生对数学已经有了一定的基础，相对来讲教师的教学工作就没有那么困难了，但班上学生的数学基础肯定是不一样的，这就需要教师掌握不同学生的已有学习基础。首先，教师要掌握高中生的整体心理发展状况，了解他们的兴趣爱好，还有就是他们的学习生活习惯等。当这些都了解了以后，教师就可以根据学生的这些特征进行备课，这样也能让教师更好的备课，然后更好的教学。
教师备课工作中还需要做的事情就是制定教学计划。每学期、每个月，甚至每一节课教师都有不同的任务，教师要做好教学计划。在每学期开始之前，教师就应该把本学期的教学内容大致翻看一遍，然后根据教学大纲制定本学期的教学计划，确定教学内容。接下来教师就该备好每一节课的教学内容了。在每节课开始之前，教师要准备好自己上课的资料，有备无患。
二、教师要认真上课
上好课可以提高教师的教学质量，继而提高自己的教学效果，所以上课是教师工作的中心环节。在准备教学工作的时候，教师不能因为上课是中心环节而忽视其他环节的教学工作，而是要调节好自己的工作时间，把工作重心放在上课的环节上，以便让学生掌握良好的数学知识。
在进行新课的讲解时，教师要花一定的时间对上节课所讲的知识进行回顾，帮助学生巩固落实所讲内容。然后教师就要进入新课的学习了。在给学生传授新知识的时候，教师要根据学生的实际情况，加快或放慢自己的讲课速度，灵活掌握自己的备课内容，适当增加或删减其中的内容，当学生有疑问时教师不应该直接否定他们，而是把这个问题拿出来和大家讨论一下，并且教师应该鼓励学生思考，让他们活跃起来，把他们学习主动性激发出来，发挥他们的主体性。在教学中，教师千万不能生搬硬套，完全根据自己的备课来进行公式化的讲学，因为这样的课堂是死板的，无味的，这种情况下学生只是被动地接受教师所讲的内容，而没有自己去思考其中的含義，也没有理解知识，这也会导致学生在做作业的时候不能灵活运用所学内容。
三、布置课外作业
教师在讲解完一节新课以后就要注意及时布置课外作业，帮助学生消化落实所讲的新知识。布置相应的课外作业可以使学生进一步巩固教师所讲的内容，还可以培养学生独立学习的能力，也可以检测学生哪些地方没学懂，哪些地方是难点，教师就可以根据学生完成作业的水平来计划下一节课所要讲的内容。在布置作业时，教师要说明完成要求。当某一道题比较困难时，教师在课堂上可以适当地给学生讲解一下解题思路，减轻这道题的难度。
教师还要及时批改作业以及评价作业。当学生完成当天的作业以后，教师要及时把作业收上来进行批改，这样教师才能发现学生的不足，才能进一步优化自己的教学。在检查学生作业时，教师要注意对大部分学生都不懂的习题加以归纳总结，然后帮助学生重点解决这一部分的知识。通过对学生作业的检查，教师可以了解学生对知识的理解程度以及学生运用知识的能力，继而发现学生在学习中存在的问题，改进教师的教学。
四、进行课后反思
一堂好课的标准并不单单指的是上课的优秀，也不是课堂上让学生都搞懂就够了。教师的教学工作是一项非常复杂的工程，需要教师把握好每一环节工作的完成。进行课后反思是教师要重视的另一项重要的工作，只有这样教师的教学质量才能不断提高。课后反思可以帮助教师总结自己教学上的不足，发现自己的教学弱点，也能帮助教师了解学生，知道他们没有学懂的地方，这样教师在下节课中就能相应地调整自己的教学计划了。
一堂课讲完后，教师要及时反思自己的课堂教学，以便发现自己的不足，掌握学生的学习状态，了解学生没有搞懂的知识点，同时教师可以从反思教学中知道学生喜欢哪种教学方式，在哪种教学方式下学生掌握知识会更好，在哪种教学环境下学生的学习积极性会更高。通过这样，教师就可以把自己的教学方法方式进行总结，然后再有针对性地给学生讲学，以提高学生的学习效率。
高中数学的知识面更广，知识点更深，需要教师在教学中更加细致地准备教学任务，才能让学生更好地学习数学这一科目。高中阶段，学生的数学知识已经有了一定的基础，针对于不同基础的学生教师应该要有不同的要求，以便让每一个学生在学习的过程中都能获得成就感，增强他们的自信，让他们一步步的提高自己的学习成绩。另外，教师一定要注意总结自己的教学工作，不断提高自己的工作效率，同时也要不断研究其他教师的关于教学工作的论文，把其中优秀的地方借鉴到自己的教学中来，帮助自己不断提高自己的教学。我相信只要教师不断钻研，一直努力，就一定能够做好自己的教学工作，就能帮助学生学好高中数学这一门重要的学科了。
【关键词】高中数学 教学工作 工作策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.063
在高中的时候，学生需要学习的科目很多，每天都需要完成大量的任务，教师也是如此。在每天的教学工作中，教师需要完成的任务是很多的，因此，也需要教师多加注意自己的工作。在教学工作中上课是中心环节，但是还有其他工作也是需要准备的，它们分别是备课、上课、作业布置及检查、课后反思。在不断的教学实践中，我总结了在教学过程中需要完成的工作比较重要的关键之处，在此和大家分享一下，希望对大家的教学有所帮助。
一、教师应该认真备课
备课是教师教学工作的第一环节，只有把这一环节准备好，才能为教师接下来的工作打好基础，也是教师上好课的首要条件。在教学工作中，教师应注意这一环节工作的实施，才能让接下来的教学工作顺利的进行。在备课的时候教师要注意把各方面的工作都完成好，这样才能更好的完成教学工作。
教师在备课的时候第一件要做的事就是钻研教材。教材是教师进行课堂讲学的主要工具，也是教师让学生理解数学这一门学科的关键资料。在备课的时候，教师要先准备好课本中的基础知识，以便让学生在教学中掌握好这一部分的知识点，同时教师也要把课本中的重点内容和难点内容勾画出來，准备好相应的教学资料，做好自己的教学笔记，好让自己在上课的时候参考使用。
备课不应该仅仅是准备上课用的教学资料那么简单，教师也要做好学生的“备课”工作，那就是了解学生。进入高中，学生对数学已经有了一定的基础，相对来讲教师的教学工作就没有那么困难了，但班上学生的数学基础肯定是不一样的，这就需要教师掌握不同学生的已有学习基础。首先，教师要掌握高中生的整体心理发展状况，了解他们的兴趣爱好，还有就是他们的学习生活习惯等。当这些都了解了以后，教师就可以根据学生的这些特征进行备课，这样也能让教师更好的备课，然后更好的教学。
教师备课工作中还需要做的事情就是制定教学计划。每学期、每个月，甚至每一节课教师都有不同的任务，教师要做好教学计划。在每学期开始之前，教师就应该把本学期的教学内容大致翻看一遍，然后根据教学大纲制定本学期的教学计划，确定教学内容。接下来教师就该备好每一节课的教学内容了。在每节课开始之前，教师要准备好自己上课的资料，有备无患。
二、教师要认真上课
上好课可以提高教师的教学质量，继而提高自己的教学效果，所以上课是教师工作的中心环节。在准备教学工作的时候，教师不能因为上课是中心环节而忽视其他环节的教学工作，而是要调节好自己的工作时间，把工作重心放在上课的环节上，以便让学生掌握良好的数学知识。
在进行新课的讲解时，教师要花一定的时间对上节课所讲的知识进行回顾，帮助学生巩固落实所讲内容。然后教师就要进入新课的学习了。在给学生传授新知识的时候，教师要根据学生的实际情况，加快或放慢自己的讲课速度，灵活掌握自己的备课内容，适当增加或删减其中的内容，当学生有疑问时教师不应该直接否定他们，而是把这个问题拿出来和大家讨论一下，并且教师应该鼓励学生思考，让他们活跃起来，把他们学习主动性激发出来，发挥他们的主体性。在教学中，教师千万不能生搬硬套，完全根据自己的备课来进行公式化的讲学，因为这样的课堂是死板的，无味的，这种情况下学生只是被动地接受教师所讲的内容，而没有自己去思考其中的含義，也没有理解知识，这也会导致学生在做作业的时候不能灵活运用所学内容。
三、布置课外作业
教师在讲解完一节新课以后就要注意及时布置课外作业，帮助学生消化落实所讲的新知识。布置相应的课外作业可以使学生进一步巩固教师所讲的内容，还可以培养学生独立学习的能力，也可以检测学生哪些地方没学懂，哪些地方是难点，教师就可以根据学生完成作业的水平来计划下一节课所要讲的内容。在布置作业时，教师要说明完成要求。当某一道题比较困难时，教师在课堂上可以适当地给学生讲解一下解题思路，减轻这道题的难度。
教师还要及时批改作业以及评价作业。当学生完成当天的作业以后，教师要及时把作业收上来进行批改，这样教师才能发现学生的不足，才能进一步优化自己的教学。在检查学生作业时，教师要注意对大部分学生都不懂的习题加以归纳总结，然后帮助学生重点解决这一部分的知识。通过对学生作业的检查，教师可以了解学生对知识的理解程度以及学生运用知识的能力，继而发现学生在学习中存在的问题，改进教师的教学。
四、进行课后反思
一堂好课的标准并不单单指的是上课的优秀，也不是课堂上让学生都搞懂就够了。教师的教学工作是一项非常复杂的工程，需要教师把握好每一环节工作的完成。进行课后反思是教师要重视的另一项重要的工作，只有这样教师的教学质量才能不断提高。课后反思可以帮助教师总结自己教学上的不足，发现自己的教学弱点，也能帮助教师了解学生，知道他们没有学懂的地方，这样教师在下节课中就能相应地调整自己的教学计划了。
一堂课讲完后，教师要及时反思自己的课堂教学，以便发现自己的不足，掌握学生的学习状态，了解学生没有搞懂的知识点，同时教师可以从反思教学中知道学生喜欢哪种教学方式，在哪种教学方式下学生掌握知识会更好，在哪种教学环境下学生的学习积极性会更高。通过这样，教师就可以把自己的教学方法方式进行总结，然后再有针对性地给学生讲学，以提高学生的学习效率。
高中数学的知识面更广，知识点更深，需要教师在教学中更加细致地准备教学任务，才能让学生更好地学习数学这一科目。高中阶段，学生的数学知识已经有了一定的基础，针对于不同基础的学生教师应该要有不同的要求，以便让每一个学生在学习的过程中都能获得成就感，增强他们的自信，让他们一步步的提高自己的学习成绩。另外，教师一定要注意总结自己的教学工作，不断提高自己的工作效率，同时也要不断研究其他教师的关于教学工作的论文，把其中优秀的地方借鉴到自己的教学中来，帮助自己不断提高自己的教学。我相信只要教师不断钻研，一直努力，就一定能够做好自己的教学工作，就能帮助学生学好高中数学这一门重要的学科了。