【摘 要】
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目的:探讨翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中应用效果。方法:采用整群抽样的方法选择我校护理本科161人为研究对象,其中2014级学生88人为实验组,2013级学生73
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题,课题名称：翻转课堂教学评价指标体系的构建,编号：GJB1215046.
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目的:探讨翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中应用效果。方法:采用整群抽样的方法选择我校护理本科161人为研究对象,其中2014级学生88人为实验组,2013级学生73人为对照组。实验组采用翻转课堂与临床见习进行实践课教学,对照组则采用传统教学法,通过分析学生对教学效果的评价、操作考核成绩及教师的课堂反馈,评价翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中的应用效果。结果:实验组学生大部分对教学效果表示满意;操作成绩高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂与临床见习相结合有助于提高教学效果,能够充分提高学生的学习主动性、操作能力、评判性思维等综合素质。
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