论文部分内容阅读
介绍了长沙医学院创建以人才培养目标为中心,质量标准、质量基础、质量监控、质量评价、质量保障与质量改进于一体的全面教学质量监控保障体系,全面监控各教学环节质量,人财物信息诸方面保障教学质量,促进人才培养质量不断提高。
“六位一体”全面保障教学质量的研究与实践
【摘 要】
：
介绍了长沙医学院创建以人才培养目标为中心,质量标准、质量基础、质量监控、质量评价、质量保障与质量改进于一体的全面教学质量监控保障体系,全面监控各教学环节质量,人财
【机 构】
：
长沙医学院
【出 处】
：
中国高等医学教育
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
目的:探讨SPOC结合翻转课堂教学模式在医学实验教学中的应用。方法:随机选取196名本科学生分别作为对照组(n=97)和实验组(n=99)。在教学过程中,两组分别采用不同的教学方法。
探索阶梯式过程性评价在生理学教学中的实施效果。结果显示阶梯式过程性评价能够明显提高学生的生理学期末考试成绩,提高知识的掌握程度,对学生的学习能力和学习习惯的养成起
目的：比较我校国内与南亚来华医学本科生对诊断学理论和见习教学期望异同,为这两个不同特点、不同文化历史背景的学生群体合班上课教学方式的合理选择提供依据。方法：问卷调查
目的:探讨导师制联合进阶式教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用。方法:40名麻醉科住院医师随机分为对照组和实验组,每组20名。对照组采用传统教学法,常规带教。实验组
发酵制药作为生物制药类专业的核心课程,在专业知识体系构建中具有重要作用。针对该课程教学中存在的主要问题,重构了教学内容,基于精品资源共享课及网络课程平台进行线上教
高师院校开设禁毒与预防艾滋病教育课程，是为了培养当代大学生对待艾滋病人，拒绝毒品的正确态度，树立健康的生活理念。由此，为了提高高师院校开设此课程的教学效果，本文从案例教学
'一分钟教学'模式(The One-Minute Preceptor Model,OMP)是一种真正'以病人为中心的照顾与以学生为中心的教学'的有效的理想的教学模式,也是比较容易教授与
目的:探讨基于网络课程的医学遗传学教学新模式的研究与实践。方法:以佳木斯大学2015级临床医学学生为研究对象,分实验组和对照组,用SPSS 19.0进行统计学分析。结果:实验组学
Wet Lab是眼科近年来推出的一种全新实践教学模式,是以动物眼或计算机软件等为手术模型,模拟临床手术操作平台,并配备显微镜、手术操作系统以及眼科显微器械、耗材等,可满足
本文在煤矿井下高瓦斯等危险环境中,基于水射流＂冷＂切割的特性,设计了一种前混合磨料水射流切割机系统,分析了使用该切割系统的安全性;提出了切割系统的设计原理和设计要求,对