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两种倾向:rn1.基于预没的课堂教学.在时下许多语文课堂上,特别是观摩课、公开课,学生教学都是在教师组织的活动中“忙碌”,交流、汇报、表演、操作……,很难看见学生在静静地思考.课堂看似热闹,实际教学实施的过程都是“教案剧”的演绎,一切尽在“执行与落实”之中.
与生成“共舞”,让语文课堂更精彩
【摘 要】
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两种倾向:rn1.基于预没的课堂教学.在时下许多语文课堂上,特别是观摩课、公开课,学生教学都是在教师组织的活动中“忙碌”,交流、汇报、表演、操作……,很难看见学生在静静地
【机 构】
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江苏省溧阳市西平小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年8期
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