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【摘 要】
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【摘 要】初中数学的学习内容，依然算是一个基础阶段，所学的内容相对来讲还是比较简单、基础。在教学过程中应当将初中数学作为一个整体，初一是基础知识的学习阶段，初二、初三则是在此基础上，将难度加深，遇到的困难就会越多。因此在初一的时候就要打好坚实的基础，这样，在初二、初三时就能从容的应付那些棘手的问题。我认为对于培养初中数学学习的基础，可以从下面几个入手。 【关键词】初中数学；基础；方法 一、做好
【出 处】
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成长·读写月刊
【发表日期】
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2017年7期
其他文献
【摘 要】“互联网+”不仅是当下社会的高频词，更是真真切切的走进人们的生活中，涉及人们生活的方方面面。在这样的背景之下，高校思想政治理論课如何把握好“互联网+”背景下出现的新契机以及如何充分利用网络媒体的创新平台提高课程的实效性是值得深入研究的，具有理论和现实意义。纵然，“互联网+”下高校思想政治理论课教学体系还不成熟，仍存在着不足，有些现状不尽如人意。但应看到“互联网+”带给高校思想政治理论课的
期刊
【摘 要】随着新课改的提出与深入，对小学数学教学提出了更多新的要求，小学数学教学不再是简单的数学知识传授，小学数学教学要体现出以人为本、学生是学习的主体这一教育理念。在这种背景下，要如何开展小学数学教学，从而促进小学数学教学水平的提升，是我们小学数学教师所要积极去探索的一个重要课题。下面文中就结合自己多年的教学工作经验，就如何提升小学数学教学水平谈了一些自己的看法。 【关键词】小学数学；教学水平
期刊
【摘 要】教育是知识创新、交流和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。因此，培养学生的创新意识是当前教学改革的重点和核心。现代教育不仅要使学生掌握知识和发展能力，而且要培养学生的创新精神。数学课堂是学生实施创新学习的最重要途径。 【关键词】小学数学；创新意识；培养研究 一、优化教学模式 重视和加强教学的过程，培养创新的意识。荷兰数学家和教育家弗罗伊登塔尔倡导的“再创造”的数学方法，他说：“
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【摘 要】随着小学数学改革的不断深入，新的教育形式即微课逐渐兴起。作为小学课程的重要组成，小学数学课堂教学中越来越广泛地使用微课的教育形式，这对提高教学质量和课堂效率起着非常重要的作用，因此得到广大师生的认可。本文主要对微课在小学数学课堂教学中的应用进行研究，从微课的相关概述以及微课在小学数学课堂教学中的具体应用这两个方面进行了具体阐述。 【关键词】微课；小学数学；课堂教学；应用 一、微课的相
期刊
【摘 要】在英语中介词是虚词，也叫功能词。跟汉语相比，英语介词数量多，且使用更灵活和频繁。汉语介词数量少，使用则相对固化。英语中很多介词的表达，在汉语中都用动词来代替，所以汉语中的动词使用频率更高。本文根据英汉两种语言差异，对英语介词和汉语介词做了系统的分类和比较，并探讨了英汉互译中，介词的翻译策略。 【关键词】介词翻译；英汉介词差异；翻译策略 一、引言 介词在英语和汉语中具有很大的相似性，
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【摘 要】高中生物在我国高中教学体系中占据了重要的地位，在高中分科之后又成为高中理科生学习内容的重要部分。高中生物的教学质量直接影响到高中生的学习成绩和均衡发展。启发式教学作为一种新型的教学方法能够对提高高中生物教学质量发挥重要的影响，本文旨在结合高中生物教学现状，探究启发式教学在高中生物教学中的应用。 【关键词】高中生物教学；启发式教学；应用措施 将先进的教育理念融合进传统的教育方法造就了启
期刊
【摘 要】在小学数学课堂中教师采用丰富教学手段，提高课堂的教学效率，培养学生主动合作和探索的能力，突破教学中遇到的难点。因此，本文就如何做好小学数学课堂做媒体教学展开论述。 【关键词】小学数学；课堂教学；多媒体教学 一、进行合理的课堂导入 在实际的教学过程中，良好的教学情境具有很好的感染力和感召力，可以有效的激发学生的学习兴趣。而运用多媒体手段可以为小学数学教学提供经常使用的注释库、链接库以
期刊
【摘 要】历史学科包含的知识丰富有趣，但是历史课往往没有体现该学科的特点，大部分历史课堂都较为无味、枯燥，因此，学生学习的积极性不高，教学效果不好。针对这个问题，本文引入了情景教学法，概述了历史教学法的重要作用，并提出了一些策略，希望可以为高中历史的教学带来一些参考。 【关键词】情景创设；高中；历史课堂；策略 一、情景创设的重要作用 （一）可以有效的提高学生对历史学科的兴趣 只有对一门知识
期刊
【摘 要】2013版的《义务教育教科书·数学》小学数学教材呈现的内容和形式十分新颖，与旧教材相比，它的最大特点是设计了大量活泼、生动的主题图。这些图画的风格和色彩符合学生的年龄特点，富有儿童情趣。教师应理解编者意图，吃透教材，领会主题图的丰富内涵，深入挖掘教材所提供的主题图内在意义，在充分理解和把握教材主题图的基础上，进行科学合理的运用与开发，让主题图更好地服务于课堂教学。 【关键词】主题图
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【摘 要】随着社会的进步、课程改革的不断深入，更加需求具有创造性的人才。這就需要教育也紧随步伐。思维发展以问题为出发点，培养学生的问题意识，提高学生的质疑能力，是学生自主探索、发展创新思维的关键。文章主要从如何让学生敢于质疑、乐于质疑、学会质疑这几个方面进行论述。 【关键词】小学数学；问题意识；质疑能力；培养 一、开放教学环境，让学生敢于质疑 （一）营造良好的课堂氛围。小学生有着强烈的求知欲
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