艺术教育在农村的深入思考

• 作 者: 隋忠鑫
• 机 构: 辽宁省北票市常河营乡中心小学 辽宁 北票 122100
• 出 处: 读写算（教育教学研究）
• 发表日期: 2014年49期
• 关键词: 艺术教育 农村 校长 艺术人才 艺术教师 艺术学校 学科 视程度 实际教学 教育工作者 艺术院校 学习效果 选拔 先天素质 文化 陶冶情操 社会环境 培养 培训

艺术教育的几个学科，这些年来一直以所谓的“小科”，没有得到它们所应有的位置。纵观原因是多方面的，作为教育工作者，应进行深入的思考……艺术在陶冶情操，培养创新能力等多方面，都有着重要的价值。但总体来说艺术教育在农村学校的重视程度和学生的学习效果比城里学校更要差一些，因为城市的社会环境等诸多因素毕竟比农村要强许多。但是作为一名农村教师，在实际的教学工作中，我深深的体会到农村更应该重视艺术教育。纵观祖国的文化艺术史，是不分城市和农村的。往往许多艺术是出自农村并且扎根于农村的，但是，近年来农村又有多少的艺术人才被埋没了啊！从艺术的社会功用来看，它应是人们天生具有的品质，但他在每个人的身上会有不同的体现，只不过体现的角度不同罢了。每一个人，在某一方面的艺术的先天素质是不同的。在实际教学和生活中，我体会到，农村许多优秀的艺术人才没有被很好的选拔和培养出来。在现实的教学中，往往有那么多渴望画画的孩子们，由于总是在文化课的沉重负担下，而没有机会没有时间去画画，那渴望的眼神实在让人心痛！近年来农村学校对美术等学科的重视程度虽有所加强，但不够重视的现状依然严重。艺术类教师依然不受重视。曾经就有这样的校长说过这样的话，“我认为艺术教师和非艺术教师就应该差一块。”我认为这是一个非常不懂艺术的校长，让这样的校长来抓好艺术教育那是不太现实的。所以我想，要想搞好农村艺术教育，首先应该对校长进行艺术培训。选拔一些对艺术教育有深入思考的校长，办一部分特色的艺术学校。以点带面，起到示范作用。“一个好校长就是一所好学校。”校长应懂艺术，珍爱艺术人才，给艺术教师以更优惠的工作环境和诸多同等机会，应有研究、培训、进修的机会，使真正的艺术院校的毕业生教到所学的专业，而不是放到不相关学科的岗位上，学非所教，事倍而功半。