【摘 要】
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保护会阴是经阴道分娩的接生技术中必不可少的重要内容之一。在无会阴侧切指征时,保护会阴的方法及技术高低直接关系到产妇的会阴完整或裂伤程度、分娩时会阴裂伤是分娩过程
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保护会阴是经阴道分娩的接生技术中必不可少的重要内容之一。在无会阴侧切指征时,保护会阴的方法及技术高低直接关系到产妇的会阴完整或裂伤程度、分娩时会阴裂伤是分娩过程中常见的问题,不但增加感染机会,有的甚至造成肛门阴道瘘,大便失禁等严重后遗症,给产妇精神、身体上造成痛苦。为此,笔者将谈谈在临床实践中的体会。1心理护理大多面临分娩的产妇(尤其是初产妇)由于怕痛、怕出血、怕胎儿畸形、怕发生难产、担心母婴安危等。难免发生恐惧、焦虑、紧张或急躁情绪。机体处于交感、神经系统高度兴奋状态,儿茶酚胺类物质大量释放,母体代谢显
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笔者在文《例谈用通性解法解题》一文中提到：数学教师在平时的教学中都喜欢对一题的解法作多种探究，缺少的是对各种解法作对比分析，讲解时要强调通性解法淡化特殊解法.然而“淡化”并不等于“不讲”，教师在讲某题的通性解法时，若能附带补讲一、二种该题的特殊解法，带给学生们的效果是眼前一亮：数学不是枯燥无味的东西嘛！也很丰富多彩嘛！而且特殊解法往往是突破习惯性思维的解法，是“创造性”解法.经常训练对培养学生们的
目的探讨阻断乙肝母婴传播的有效方法。方法对HBsAg、HBeAg双阳性孕妇接种高效价乙肝免疫球蛋白（HBIG）及对其所生的婴儿接种乙肝疫苗。结果阻断组婴儿12月龄时乙肝两对半检测：全
关于黄老之学产生的时间和地点问题，学术界尚无定论，本文作者赞同黄老之学起源于战国中期齐国的看法，本文意在从促成黄老之学产生的外部条件和黄老结合的内在契机两方面来说明黄老之学起源于战国中期的齐国绝非偶然，而是具备了历史的必然性的。本文认为：齐国独特的文化气氛和因任自然的历史传统、田氏代齐以后积极整饬吏治促进法治改革的客观要求和稷下学宫这个良好的学术基地的存在是黄老之学得以创设的外部条件；而经过阴阳家改造过的兼具祖先和神的特质的黄帝形象所表现出的在政治上的极大权威与齐国道家在哲理上的磅礴气势、其土德秉性与老子
“作为一名初中数学教师，按教学大纲和课本，扎扎实实地去教就行，这看法，那看法，杂念那么多，怎能把书教好?”这“不要看法”的老师，本身就是提出一种看法，一种主张，人总是按着某种思想去行动，数学中的一举一动，都是在实践着自己的看法，英国学者Pual Ernest在《数学教育哲学》一书的中开头就引述Thorn说的话：“事实上，无论人们的意愿如何，一切数学教法根本上都出于某一种哲学，即便是很不规范的教学也
【摘要】 构建学生的符号感是新课标的一个明确要求，但是当前初中数学教育更加侧重现有的知识以及结论，忽略了学生符号感的培养，本文作者对怎样在教学中培养学生的符号感进行了阐述． 【关键词】 初中数学；符号感；新课标 在以往的中学数学教育过程中十分重视现成的知识以及结论，而忽略了数学的实用性． 在新课标中首次明确的提出在教学过程中构建学生的符号感，非常重视学生符号感的构建，构建学生的符号感成为
中国近代对女权正式提倡始于戊戌维新，梁启超等维新派思想家站在救亡国存在立场，将提倡女权作为开启民智以兴民权学根本出发点。但并未摆脱传统对女性角色的定位。在辛亥革命前
【摘要】新课标明确指出，高中数学要倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学能力和应用意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力.这就要求教师在教学过程中要创设适宜的问题情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效率.本文主要从自身教学实践出发，结合具体的实例来谈谈高中数学课堂教学中问题情境的创设. 【关键词】高中数学；问题情境；创设 传统数学课堂采用的是以教师为中心，灌输式的教学
近年来，我科收治了2例重型霍乱患者，经大量补液、纠酸、纠正电解质紊乱、抗凝、改善肾功等治疗，患者转危为安，但足部皮肤及软组织出现坏死，久治不愈，就此原因分析如下。
【摘要】思维的灵活性是发现问题，解决问题的基础，也是提升学生思维能力的前提.在素质教育观下，高中数学教师在教学中应该注重发展学生的观察能力，以便能够进一步提升学生的思维能力.文章将探讨锻炼学生思维灵活性的方法. 【关键词】高中数学；观察；思维；灵活性 习题教学是高中数学教学的重要组成部分，是检验学生学习能力和水平，检验教师教学效果的有效途径.通过有效的习题教学，可以促进教学的顺利发展，可以
所有权保留合同买受人之期待权地位是备受各国学者关注的法学问题，其中期待权之让与性争论颇多，这是现代民法关注研究社会生活中所蕴涵的法律实益的主要体现。期待权理论最初由