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【摘 要】
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摘 要：在新的教育时代下，教材的变动往往是和新课程标准等相关的，在平时的教学过程中，教师需要关注课后习题的变化，确保教学可以迎合社会对人才的需求。 关键词：核心素养;部编版;课后习题 一、课后习题设计的特点 对比之前的苏教版教材，可以发现，同一篇课文的课后习题种类变多，而且学生的自主性学习变得比较高。 例如，在《我是什么》的课后习题中，除了“朗读课文”，还要让学生说一说“我”是
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年35期
其他文献
摘 要：初中阶段是发展学生逻辑思维能力的关键时期，教师要结合数学的学科特点，展现数学课程的教学价值，有效培养学生逻辑思维能力。初中阶段数学知识的学习，不单单是帮助学生掌握与考试相关的基础知识，也需要推进学生逻辑思维能力培养目标，深入探索优化教学策略的有效方案，为初中生的长远发展进步奠定良好基础。 關键词：初中数学;逻辑思维能力;培养策略 逻辑思维能力更注重培养学生对科学知识的思考能力、论
摘 要：儿童诗是深受一二年级学生喜爱的文学作品，充满童趣、朗朗上口的诗歌符合儿童的心理和性格特点，很容易激发学生对语文学科以及文学创作的兴趣。对于低年级学生而言，儿童诗具有较高的教育意义，能够丰富学生的情感体验，锻炼学生的语言表达能力。语文教学中，老师要充分发挥儿童诗的育人功能，优化并创新教学策略，合理设计教学流程，带领学生一同走进诗歌的世界，感受诗歌的美妙与魅力。 关键词：小学语文;低年级;
摘 要：首先分析了初中数学教学的现状和存在的问题，然后提出了具体的优化对策，旨在为相关研究提供参考，促进数学教学的不断进步。 关键词：初中数学;优化教学;有效途径 在数学教学中，课堂是主要的阵地。在传统教学理念影响下，教师教学方式单一，课堂氛围沉闷、枯燥，学生的积极性难以提高，导致教学效率低下。在最近几年中，新课程改革的不断推进取得了一定的成效，显著提高了课堂教学效率，促进了学生学习水平
摘 要：学生的语言知识、语言能力、思維能力、文化素养等综合素养都需要通过改革语文阅读教学加以有效提升与发展。教学中突出“学生中心”，强调学生参与、培养自主学习、重视能力提升是有效增强学生阅读意愿，扩大阅读量，实现核心素养发展的有效途径。 关键词：初中语文;阅读教学;改进措施;学生中心;核心素养 在教学中强调学生的主体地位，以学生为中心开展课堂教学，成为改革传统课堂教学，实现高效课堂构建，
摘 要：随着素质教育理念的不断推行，教学改革势头不断强劲，其中将学生作为教学主体已成为必然。问题导学教学模式则将学生作为课堂的主体，锻炼学生自主发现问题并最终解决问题的能力，更注重学生思维逻辑的锻炼与综合发展。受学科性质影响，初中数学对学生的逻辑思维能力有更高的要求，在初中数学教学课堂上采取问题导学教学模式是有必要的。因此，重点分析当前初中数学教学课堂中应用问题导学教学模式存在的问题，并据此提出针
叶圣陶先生提出“教为不教”“学为人生”的教育思想。就历史学科而言，作业的设计也要体现时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀这些学科素养，也体现学生学习生命成长的过程，实现从以知识为本位的单维作业目标功能观向以发展为本位的多维目标功能观的转移。为了实现这一融合，草桥中学历史组尝试了多种作业方式。 一、调控总量，分层减负——开发基于学科素养的校本作业 1.复习课：适应学情的校本复
摘 要：音乐教育需要丰富的想象及创造创新，教师若能有意识地培养、激发学生的创造创新能力，学生便可在习得音乐知识的同时，提升创造创新的能力。 关键词：创编;想象;创新;创造 音乐教育可以增加学生的音乐知识，提升其音乐欣赏能力，增強音乐美的敏感性，还能启迪心灵及激发创新创造潜能。当动人的旋律像细雨一样撒进学生的心灵，创造和创新的种子便会生根发芽。根据小学生生理和心理发展特点，谈谈小学阶段提升
摘 要：武术内修精神意识，外练强壮体魄，是中华民族的传统文化瑰宝。同时武术作为小学体育中的重要教学项目之一，小学生非常喜欢，但是在实际教学中仍然存在一些问题。对小学武术教学进行探讨分析，完善体育教学中最为适合小学生的教学方法，实现体育课堂武术教学的真正意义。 关键词：武术教学;现状分析;指导策略;五步拳 武术是我国最为传统的优秀体育项目，是中华民族文化传承的瑰宝。在小学体育教学中发展武术
摘 要：小学体育主要的教学目的就是帮助小学生强身健体，并培养其积极乐观的学习生活态度。与其他教学科目相比，体育课能够有效培养小学生的合作意识与沟通能力。游戏拓展是体育教学中的主要教学方式。游戏教学具有极强的娱乐性和灵活性，能够有效激发小学生对体育课的热爱，并调动其活动参与欲望。以“击打球游戏”为例，对游戏拓展教学在小学体育课堂中的应用方法进行讨论与分析，并为此类研究提供可靠建议与意见。 关键词