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一滴水能折射太阳的光辉，同样地,一个细节描写在写人叙事的作文中也会泛出点点涟漪。以写父亲为例，天下的父亲千千万万，却没有一个父亲是完全相同的。生活中这样的细节非常多：在你受伤时，父亲在转角处的一次抹泪；危难时，父亲故作轻松的一笑；你第一次外出时，他远远地跟在你的后面……作文时就要求我们抓住这些生活中细微而又具体的情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写中，让真情实感很自然地流露出来。
那么,怎样捕捉细节，又怎样定格这一瞬间呢?让我们一起欣赏几则范例,看看能给我们什么启示。
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（《孔乙己》）
这段文字抓住了孔乙己来酒店时穿的“长衫”这一典型细节。穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，作者把孔乙己定格于此细节，展现了一个封建社会穷困潦倒的迂腐的知识分子形象，也由此可见封建科举制对知识分子的愚弄和迫害。
第二天，母亲正在厨房里做事，隔壁的王阿姨慌忙进来说：“听说运粮的车翻了。还死了人，你们家那个早上好像也去了，快去看看吧！”说完便走了。
听了这句话，母亲手中的碗掉到了地上，发出清脆的响声。母亲呆了一下，便俯身去捡碎片。可颤抖的手刚捡起碎片又掉了下来，怎么也捡不起来。接着母亲含泪跑了出去，我也跟了出去。
到了出事地点，母亲看见父亲正手忙脚乱地地帮忙，母亲便热泪盈眶地站在那里。父亲小跑过来，拭去母亲的泪说：“怎么了？”母亲不说话，只是在哭。父亲又用带颤抖的声音问：“出了什么事？”母亲说：“运粮的车翻了，我还以为……”说完便扑进父亲怀里，眼泪不住地往下流。（《母亲》）
作者抓住母亲误以为父亲出事的那一时刻，对母亲的神态、动作和心理进行了细腻的描写，“母亲呆了一下，便俯身去捡碎片。可颤抖的手刚捡起碎片又掉了下来，怎么也捡不起来”“母亲便热泪盈眶地站在那里”“眼泪不住地往下流”等，把母亲对父亲的爱表现得淋漓尽致。
从以上两则片断可以看出，在我们的生活中，许多触动心灵的人和事都在细节之中，比如校园里,家里,上学路上,一句叮嘱，一个手势，一抹微笑，这些都蕴含深情。我们写作时要抓住最能表情达意的眼神（赞许、惶恐、惊讶、乞求、焦虑、鼓舞、失望、希冀等）、最能体现主旨的话语（讽刺、鼓励、振奋、痛心、热情、悔恨等）、最能表现人物心理的动作（微笑、握手、抚摸、拥抱等）、最能打动人心的景物（草之低头、云之悠闲、水之呜咽等）、最能体现真实内心的感受（沮丧、惆怅、恼怒、嫉妒、痛苦、无奈等），对能表现人物和情节有特殊作用的外貌、动作、语言、神态、心理，以及自然景观、场面气氛等进行细致准确的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
罗丹说：“美是到处存在的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，”只要我们学会用敏锐的眼观察生活,用敏感的心感受生活,这样就能抓住稍纵即逝的的生活细节，写出触动人心的人和事来。
那么,怎样捕捉细节，又怎样定格这一瞬间呢?让我们一起欣赏几则范例,看看能给我们什么启示。
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（《孔乙己》）
这段文字抓住了孔乙己来酒店时穿的“长衫”这一典型细节。穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，作者把孔乙己定格于此细节，展现了一个封建社会穷困潦倒的迂腐的知识分子形象，也由此可见封建科举制对知识分子的愚弄和迫害。
第二天，母亲正在厨房里做事，隔壁的王阿姨慌忙进来说：“听说运粮的车翻了。还死了人，你们家那个早上好像也去了，快去看看吧！”说完便走了。
听了这句话，母亲手中的碗掉到了地上，发出清脆的响声。母亲呆了一下，便俯身去捡碎片。可颤抖的手刚捡起碎片又掉了下来，怎么也捡不起来。接着母亲含泪跑了出去，我也跟了出去。
到了出事地点，母亲看见父亲正手忙脚乱地地帮忙，母亲便热泪盈眶地站在那里。父亲小跑过来，拭去母亲的泪说：“怎么了？”母亲不说话，只是在哭。父亲又用带颤抖的声音问：“出了什么事？”母亲说：“运粮的车翻了，我还以为……”说完便扑进父亲怀里，眼泪不住地往下流。（《母亲》）
作者抓住母亲误以为父亲出事的那一时刻，对母亲的神态、动作和心理进行了细腻的描写，“母亲呆了一下，便俯身去捡碎片。可颤抖的手刚捡起碎片又掉了下来，怎么也捡不起来”“母亲便热泪盈眶地站在那里”“眼泪不住地往下流”等，把母亲对父亲的爱表现得淋漓尽致。
从以上两则片断可以看出，在我们的生活中，许多触动心灵的人和事都在细节之中，比如校园里,家里,上学路上,一句叮嘱，一个手势，一抹微笑，这些都蕴含深情。我们写作时要抓住最能表情达意的眼神（赞许、惶恐、惊讶、乞求、焦虑、鼓舞、失望、希冀等）、最能体现主旨的话语（讽刺、鼓励、振奋、痛心、热情、悔恨等）、最能表现人物心理的动作（微笑、握手、抚摸、拥抱等）、最能打动人心的景物（草之低头、云之悠闲、水之呜咽等）、最能体现真实内心的感受（沮丧、惆怅、恼怒、嫉妒、痛苦、无奈等），对能表现人物和情节有特殊作用的外貌、动作、语言、神态、心理，以及自然景观、场面气氛等进行细致准确的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
罗丹说：“美是到处存在的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，”只要我们学会用敏锐的眼观察生活,用敏感的心感受生活,这样就能抓住稍纵即逝的的生活细节，写出触动人心的人和事来。