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作业设置既是课堂教学和学生掌握情况的检测,也是对课堂教学的延续.针对当下小学数学作业量大、质量低甚至重复作业的现状,文章分析其成因,并针对问题探究对策,以期提升小学数学作业设计质量.
新课改背景下小学数学作业设计的有效性探究
【摘 要】
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作业设置既是课堂教学和学生掌握情况的检测,也是对课堂教学的延续.针对当下小学数学作业量大、质量低甚至重复作业的现状,文章分析其成因,并针对问题探究对策,以期提升小学
【机 构】
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甘肃省环县虎洞镇中心小学
【出 处】
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家庭.育儿
【发表日期】
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2021年2期
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