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一、亲身经历 真情实感
小朋友经历的事多的很，几乎每天都有可以写的小事情，特别是农村小朋友们只要眼勤（勤观察）脑勤（勤思考），作文题材就多得很，就写也写不完。 虽然小朋友没有作家那样丰富的生活经历和慎密的构思能力，但是小朋友的作文只要把自己的亲身经历详细的记叙出来，就会令人感到生动有趣，就会有真情实感。如刘勋玉的《学雏鹰，见行动》，写自己上学几年中都由长辈接送，自从开展“学雏鹰，见行动”以后，他上学就坚决不要爸妈接送，还在家帮家长做家务。“接送”是件普通的事，却又是普遍的现象。不让“雏鹰”试飞，什么都依赖长辈，这“雏鹰”怎么会高飞呢？这是很值得写的题材。许诺的《第一次吃火锅》，记述了自己第一次吃火锅的经历，文中的一举一动，一言一语都充满着童趣。董童的《放学路上》，写自己的书包带断了，路旁的一位补鞋的主动招呼她，把她的书包带缝好。她身边没带钱，补鞋的竟说没关系。一件小事，写出了一个补鞋匠的质朴善良。上述这些小朋友都在写自己的亲身经历，因为他们忠实于真实的生活，所以就给人如闻其声，如见其人的感觉。
二、多角观察 选取一点
家乡的面貌日新月异，自然会引起小朋友去描写的兴趣。近来有很多小朋友用自己的眼睛多角度地去观察家乡的变化，他们并能选取他们感受最深的一点来写。徐晓辉的《河水、井水、自來水》，写从前农村饮水条件差，这几年不断地改变着饮水的条件。从水的变化，看出农民生活水平的提高。刘丹的《两张照片》，用不同时期同一地点拍的两张照片的背景的变化反射出人们生活环境的巨大改善。上述这些同学们都能选取一点来写，所以能给人有较深刻的印象。
三、从“小”察起 全面细致
我们有些同学平时怕写作文，写日记也总是三言两语，草草了事。是啊，“巧妇难为无米之炊”，造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面又窄，不注重材料的积累，当然无话可写了。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料。
叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料。一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。
观察不仅要细致，还要全面。所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如，《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。
四、精于思考 讲究方法
茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处迷人景致，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢？这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。例如，张新阳写的《我的家乡》。
我的家乡没有高楼大厦，没有宽阔的马路，没有来来往往的车辆，但是我很爱我的家乡。它是一个美丽的乡村，一年四季风景如画，让人陶醉。
春天，嫩绿的麦苗从“洁白的毛毯”中探出小脑袋去寻找春的气息。黄黄的油菜花纷纷开放，发出了淡淡的清香，引来了一大群蝴蝶。它们在花上翩翩起舞，那景象真美啊！
夏天，我的家乡更美了。村子后面有一条小河，清清的河水里有许多小鱼、小虾在欢快地游动，爸爸经常带我去小河边玩，捉小鱼，逮小虾，真好玩。
秋天，大雁南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。天空蓝蓝的，天空下是一片丰收的景象：稻海翻起金色的波浪;高粱举起燃烧的火把;爷爷奶奶在地里忙着收庄稼。
冬天，我的家乡简直就是一个美丽的童话世界，雪花飘飘，到处都是美轮美奂的：银色的房屋像宫殿，银色的树木花草晶莹剔透。我和姐姐堆雪人，打雪仗，玩的可开心了！
我的家乡真美丽！我爱我的家乡！
五、坚持练习 积少成多
眼睛的观察固然重要，但记忆瞬间即逝。俗话说：好记性不如烂笔头，在观察的同时还要养成记日记的好习惯。把每天觉得有趣的有意思的事物和感受记下来。从观察父母、兄弟、姐妹、亲朋好友和家庭所处的环境位置开始，到学校环境位置，老师、同学，进而放眼于社会的所见所闻，凡有所获，立即记下。
对自己亲身经历的事，如游戏、逛街、看电视、听故事等都要用心观察、细细品味把我情感脉络，然后将这些知识写到自己的文章中。就是很好的生活素材。
再者，我们还要善于捕捉生活中的转瞬即逝的感触，及时记下来。观察生活要抓住细节，体悟情感。如回家后无意中发现妈妈悄悄把仅有的一个鸡蛋埋在孩子的碗中;如父母要出远门去打工，临别的谆谆教导，含满眼泪红红的眼眶;老师辅导学生时，一遍遍的耐心讲解。通过这些细节，深切领悟到父母、老师伟大而无私的爱，将心灵的震颤述诸笔端，就是真情的流露，就会扣人心弦获得成功，长期坚持不懈就能积水成渊，聚沙成丘。
我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本，通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。其实“素材”在哪里？“素材”就在我们的生活中，只要用心去感受、用心去体验、用心去表达，就一定能写出好的文章来。
小朋友经历的事多的很，几乎每天都有可以写的小事情，特别是农村小朋友们只要眼勤（勤观察）脑勤（勤思考），作文题材就多得很，就写也写不完。 虽然小朋友没有作家那样丰富的生活经历和慎密的构思能力，但是小朋友的作文只要把自己的亲身经历详细的记叙出来，就会令人感到生动有趣，就会有真情实感。如刘勋玉的《学雏鹰，见行动》，写自己上学几年中都由长辈接送，自从开展“学雏鹰，见行动”以后，他上学就坚决不要爸妈接送，还在家帮家长做家务。“接送”是件普通的事，却又是普遍的现象。不让“雏鹰”试飞，什么都依赖长辈，这“雏鹰”怎么会高飞呢？这是很值得写的题材。许诺的《第一次吃火锅》，记述了自己第一次吃火锅的经历，文中的一举一动，一言一语都充满着童趣。董童的《放学路上》，写自己的书包带断了，路旁的一位补鞋的主动招呼她，把她的书包带缝好。她身边没带钱，补鞋的竟说没关系。一件小事，写出了一个补鞋匠的质朴善良。上述这些小朋友都在写自己的亲身经历，因为他们忠实于真实的生活，所以就给人如闻其声，如见其人的感觉。
二、多角观察 选取一点
家乡的面貌日新月异，自然会引起小朋友去描写的兴趣。近来有很多小朋友用自己的眼睛多角度地去观察家乡的变化，他们并能选取他们感受最深的一点来写。徐晓辉的《河水、井水、自來水》，写从前农村饮水条件差，这几年不断地改变着饮水的条件。从水的变化，看出农民生活水平的提高。刘丹的《两张照片》，用不同时期同一地点拍的两张照片的背景的变化反射出人们生活环境的巨大改善。上述这些同学们都能选取一点来写，所以能给人有较深刻的印象。
三、从“小”察起 全面细致
我们有些同学平时怕写作文，写日记也总是三言两语，草草了事。是啊，“巧妇难为无米之炊”，造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面又窄，不注重材料的积累，当然无话可写了。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料。
叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料。一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。
观察不仅要细致，还要全面。所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如，《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。
四、精于思考 讲究方法
茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处迷人景致，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢？这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。例如，张新阳写的《我的家乡》。
我的家乡没有高楼大厦，没有宽阔的马路，没有来来往往的车辆，但是我很爱我的家乡。它是一个美丽的乡村，一年四季风景如画，让人陶醉。
春天，嫩绿的麦苗从“洁白的毛毯”中探出小脑袋去寻找春的气息。黄黄的油菜花纷纷开放，发出了淡淡的清香，引来了一大群蝴蝶。它们在花上翩翩起舞，那景象真美啊！
夏天，我的家乡更美了。村子后面有一条小河，清清的河水里有许多小鱼、小虾在欢快地游动，爸爸经常带我去小河边玩，捉小鱼，逮小虾，真好玩。
秋天，大雁南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。天空蓝蓝的，天空下是一片丰收的景象：稻海翻起金色的波浪;高粱举起燃烧的火把;爷爷奶奶在地里忙着收庄稼。
冬天，我的家乡简直就是一个美丽的童话世界，雪花飘飘，到处都是美轮美奂的：银色的房屋像宫殿，银色的树木花草晶莹剔透。我和姐姐堆雪人，打雪仗，玩的可开心了！
我的家乡真美丽！我爱我的家乡！
五、坚持练习 积少成多
眼睛的观察固然重要，但记忆瞬间即逝。俗话说：好记性不如烂笔头，在观察的同时还要养成记日记的好习惯。把每天觉得有趣的有意思的事物和感受记下来。从观察父母、兄弟、姐妹、亲朋好友和家庭所处的环境位置开始，到学校环境位置，老师、同学，进而放眼于社会的所见所闻，凡有所获，立即记下。
对自己亲身经历的事，如游戏、逛街、看电视、听故事等都要用心观察、细细品味把我情感脉络，然后将这些知识写到自己的文章中。就是很好的生活素材。
再者，我们还要善于捕捉生活中的转瞬即逝的感触，及时记下来。观察生活要抓住细节，体悟情感。如回家后无意中发现妈妈悄悄把仅有的一个鸡蛋埋在孩子的碗中;如父母要出远门去打工，临别的谆谆教导，含满眼泪红红的眼眶;老师辅导学生时，一遍遍的耐心讲解。通过这些细节，深切领悟到父母、老师伟大而无私的爱，将心灵的震颤述诸笔端，就是真情的流露，就会扣人心弦获得成功，长期坚持不懈就能积水成渊，聚沙成丘。
我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本，通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。其实“素材”在哪里？“素材”就在我们的生活中，只要用心去感受、用心去体验、用心去表达，就一定能写出好的文章来。