论文部分内容阅读
【摘要】在当前的幼儿教育中，幼儿园教育科研管理对于提高幼儿园办学质量、突出幼儿园办学特色是极其重要的，有效的幼儿园教育科研管理能够让幼儿园教学质量出现质的飞跃。但是，在实际教学中，许多幼儿园教育科研管理仍然存在不少问题，文章总结了幼儿园教育的经验，并结合幼儿园教育科研管理的具体实践，分析了幼儿园教育科研管理中存在的问题，并探讨了科研管理的有效策略。希望本文能为当前的幼儿园教育理论创新和实践创新提供一定的参考。
【关键词】幼儿园;幼儿教育;科研管理;策略
引言：
不积跬步无以成千里，在当前的幼儿园教育中，有效的教学方法、先进的办学理念都是在一步一步实践，一步一步探索的过程中形成的。有效的幼儿园教育科研管理对于提高幼儿园办学质量，为幼儿创造良好的学习环境是极其重要的。探索幼儿园科研管理的有效策略不仅是幼儿园领导、教学指导小组需要注重的方面，也是每位教师应该做到的方面。通过各方的努力，有效地对幼儿园进行管理，提高幼儿园教育科研管理的质量是大势所趋的。
一、幼儿园教育科研管理存在的问题
1.教师科研管理的意识不足
在当前的幼儿园教育中，许多教师认为科研管理是学校是幼儿园领导和教学小组的任务，而与教师无关。但是，幼儿园教育指导纲要明确提出了幼儿园教育科研管理也是教师的任务，是教师需要注重的内容。许多幼儿园教师还没有彻底的贯彻幼儿园教育指导纲要中的内容，也没有提高主人翁意识，为幼儿园教育科研管理建言献策，没有通过自己的努力探索一套有效的科研管理方法，这都会影响幼儿园教育科研管理的顺利进行。
2.缺乏具体的条件支撑
要有效地进行幼儿园教育科研管理，是需要各种支撑的，比如硬件支撑和软件支撑。硬件支撑又包括具体的法律法规、物质方面的支撑、教学设施设备的支撑，软件支撑又包括幼儿园领导的支持，充分的科研环境等。但是，在许多幼儿园教育中，硬件和软件都是十分缺乏的，教师想要进行幼儿园教育科研管理，却缺乏资金支持，也缺乏实际的教学环境，这也会阻碍教师幼儿园教育科研管理的顺利进行，影响幼儿园科研管理的质量。
二、幼儿园教育科研管理的策略
1.提高教师教育科研管理的意识
在当前的教育中，许多教师还缺乏足够的幼儿园教育科研管理意识，因此，要推进幼儿园教育科研管理不断向前发展，就需要提高教师的科研管理意识。首先，应该对幼儿教师进行培训，让幼儿教师具体的学习幼儿教育的法律法规，贯彻幼儿园教育指导纲要中的内容，让他们明白幼儿园教育科研管理是每位教师的职责。其次，让幼儿教师进行交流学习，尤其需要让幼儿教师去其他先进幼儿园学习先进的理念，让他们通过学习，具备幼儿园教育科研管理的意识和责任感，投身到幼儿园教育科研管理之中。
2.为幼儿教师科研管理提供条件
要有效地推进幼儿园教育科研管理不断向前发展，也应该为幼儿园教师提供足够的条件支撑，这些条件就包括硬性条件和软性条件。硬性条件包括幼儿园的设施设备、教育工具、资金支持等。当幼儿园教师想要采用新的教学模式，幼儿园应该为幼兒教师提供具体的设施设备支撑，幼儿园也应该为幼儿教师的科研教育管理拨一定的款项，让幼儿教师有足够的资金支持。软性条件就包括幼儿园领导的精神支持，各种思想行为上的支持。幼儿园领导就应该经常召开讨论会，在讨论会上对幼儿教师的科研管理进行支持，让幼儿教师勇敢地进行科研管理。通过这样的策略，给幼儿教师科研管理的信心。
3.优化幼儿园的管理制度
在当前的幼儿园教育中，有效的管理制度也能为幼儿园教育科研管理提供支撑。因此，幼儿园的领导就应该优化幼儿园的管理制度，尤其要给幼儿教师更多的自由，让他们放手去改革、去创新。比如，幼儿园领导可以对行政体制进行改革，缩小幼儿园领导小组的权力，放大幼儿教师教育的权利，让他们在行政支撑下敢于进行科研管理创新。其次，幼儿园也应该完善监察制度，有效的监督教师的科研管理。针对教师管理中存在的问题要及时提出，针对幼儿教师做得好的地方要及时表扬，通过有效的监督制度，推动幼儿园教育科研管理顺利向前发展。最后，幼儿园还应该完善长效评价机制，通过对当前幼儿园教育科研管理的评价，总结管理的经验和发现管理的不足。通过小组讨论得出有效的评价，并在这些评价的指导下进行改正，进行创新。
结语：
在当前的幼儿教育中，有效的幼儿园教育科研管理能够提高办学质量，给幼儿创造良好的学习环境。要有效地进行科研管理，首先应该分析系统存在的问题，比如教师思想意识高度不够，办学条件不足的问题。发现这些问题之后，还应该及时解决，在幼儿园教育科研管理中提高幼儿教师科研管理的意识、为幼儿教师的科研管理提供具体的条件和支撑、优化幼儿园的管理制度，通过这些策略顺利地开展幼儿园教育科研管理，突出幼儿园办学特色，提高幼儿园教育质量。
参考文献：
[1]周艳.以“科研兴园”为核心，做好课题管理工作[J].东方娃娃·保育与教育，2021，（01）：37-38.
[2]曾少娥.跬步千里，积微成著——幼儿园教育科研管理探究[J].新课程（综合版），2019，（11）：260.
【关键词】幼儿园;幼儿教育;科研管理;策略
引言：
不积跬步无以成千里，在当前的幼儿园教育中，有效的教学方法、先进的办学理念都是在一步一步实践，一步一步探索的过程中形成的。有效的幼儿园教育科研管理对于提高幼儿园办学质量，为幼儿创造良好的学习环境是极其重要的。探索幼儿园科研管理的有效策略不仅是幼儿园领导、教学指导小组需要注重的方面，也是每位教师应该做到的方面。通过各方的努力，有效地对幼儿园进行管理，提高幼儿园教育科研管理的质量是大势所趋的。
一、幼儿园教育科研管理存在的问题
1.教师科研管理的意识不足
在当前的幼儿园教育中，许多教师认为科研管理是学校是幼儿园领导和教学小组的任务，而与教师无关。但是，幼儿园教育指导纲要明确提出了幼儿园教育科研管理也是教师的任务，是教师需要注重的内容。许多幼儿园教师还没有彻底的贯彻幼儿园教育指导纲要中的内容，也没有提高主人翁意识，为幼儿园教育科研管理建言献策，没有通过自己的努力探索一套有效的科研管理方法，这都会影响幼儿园教育科研管理的顺利进行。
2.缺乏具体的条件支撑
要有效地进行幼儿园教育科研管理，是需要各种支撑的，比如硬件支撑和软件支撑。硬件支撑又包括具体的法律法规、物质方面的支撑、教学设施设备的支撑，软件支撑又包括幼儿园领导的支持，充分的科研环境等。但是，在许多幼儿园教育中，硬件和软件都是十分缺乏的，教师想要进行幼儿园教育科研管理，却缺乏资金支持，也缺乏实际的教学环境，这也会阻碍教师幼儿园教育科研管理的顺利进行，影响幼儿园科研管理的质量。
二、幼儿园教育科研管理的策略
1.提高教师教育科研管理的意识
在当前的教育中，许多教师还缺乏足够的幼儿园教育科研管理意识，因此，要推进幼儿园教育科研管理不断向前发展，就需要提高教师的科研管理意识。首先，应该对幼儿教师进行培训，让幼儿教师具体的学习幼儿教育的法律法规，贯彻幼儿园教育指导纲要中的内容，让他们明白幼儿园教育科研管理是每位教师的职责。其次，让幼儿教师进行交流学习，尤其需要让幼儿教师去其他先进幼儿园学习先进的理念，让他们通过学习，具备幼儿园教育科研管理的意识和责任感，投身到幼儿园教育科研管理之中。
2.为幼儿教师科研管理提供条件
要有效地推进幼儿园教育科研管理不断向前发展，也应该为幼儿园教师提供足够的条件支撑，这些条件就包括硬性条件和软性条件。硬性条件包括幼儿园的设施设备、教育工具、资金支持等。当幼儿园教师想要采用新的教学模式，幼儿园应该为幼兒教师提供具体的设施设备支撑，幼儿园也应该为幼儿教师的科研教育管理拨一定的款项，让幼儿教师有足够的资金支持。软性条件就包括幼儿园领导的精神支持，各种思想行为上的支持。幼儿园领导就应该经常召开讨论会，在讨论会上对幼儿教师的科研管理进行支持，让幼儿教师勇敢地进行科研管理。通过这样的策略，给幼儿教师科研管理的信心。
3.优化幼儿园的管理制度
在当前的幼儿园教育中，有效的管理制度也能为幼儿园教育科研管理提供支撑。因此，幼儿园的领导就应该优化幼儿园的管理制度，尤其要给幼儿教师更多的自由，让他们放手去改革、去创新。比如，幼儿园领导可以对行政体制进行改革，缩小幼儿园领导小组的权力，放大幼儿教师教育的权利，让他们在行政支撑下敢于进行科研管理创新。其次，幼儿园也应该完善监察制度，有效的监督教师的科研管理。针对教师管理中存在的问题要及时提出，针对幼儿教师做得好的地方要及时表扬，通过有效的监督制度，推动幼儿园教育科研管理顺利向前发展。最后，幼儿园还应该完善长效评价机制，通过对当前幼儿园教育科研管理的评价，总结管理的经验和发现管理的不足。通过小组讨论得出有效的评价，并在这些评价的指导下进行改正，进行创新。
结语：
在当前的幼儿教育中，有效的幼儿园教育科研管理能够提高办学质量，给幼儿创造良好的学习环境。要有效地进行科研管理，首先应该分析系统存在的问题，比如教师思想意识高度不够，办学条件不足的问题。发现这些问题之后，还应该及时解决，在幼儿园教育科研管理中提高幼儿教师科研管理的意识、为幼儿教师的科研管理提供具体的条件和支撑、优化幼儿园的管理制度，通过这些策略顺利地开展幼儿园教育科研管理，突出幼儿园办学特色，提高幼儿园教育质量。
参考文献：
[1]周艳.以“科研兴园”为核心，做好课题管理工作[J].东方娃娃·保育与教育，2021，（01）：37-38.
[2]曾少娥.跬步千里，积微成著——幼儿园教育科研管理探究[J].新课程（综合版），2019，（11）：260.