【摘 要】
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摘 要 素质教育是提高全民族素质的教育，而课堂教学就是学校实施素质教育，提高教学质量的主阵地。如果物理教师能够有效采用先进的教学方法，优化整个课堂教学，那么学生就能够在快速、有效的物理学习高速公路上飞驰。对此，我通过多年教学实践，对如何优化课堂教学进行了有益尝试，现结合具体的实践谈一些看法。 关键词 物理课堂教学;优化;最佳教学效果 中图分类号：N945.15 文献标识码：A 文章编号：100
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摘 要 素质教育是提高全民族素质的教育，而课堂教学就是学校实施素质教育，提高教学质量的主阵地。如果物理教师能够有效采用先进的教学方法，优化整个课堂教学，那么学生就能够在快速、有效的物理学习高速公路上飞驰。对此，我通过多年教学实践，对如何优化课堂教学进行了有益尝试，现结合具体的实践谈一些看法。
关键词 物理课堂教学;优化;最佳教学效果
中图分类号：N945.15
其他文献
摘 要 数学课堂教学的导入方式方法多种多样，情境导入是其中重要的一种方式。因此，情景导入要重视有效情景创设，要根据学生的心理特点、教学特点，促进课堂实效的提高。 关键词 导入;实;领;真。 中图分类号：O615.12，A324，C933 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0191-01 所谓导入，就是老师在讲课之前，围绕教学目标精心设计的一种教学语言与方法，短则一
摘 要 在初中物理教学中培养学生的思维能力，是落实基础课程改革的核心内容之一。实践证明，在物理教学中培养学生思维能力可使学生的整体素质得到提高。同时，提高思维能力能够实现知识的迁移，从而达到提升学生综合素养的目的。本文围绕如何在教学中找准视点培养学生的思维能力进行阐述，旨在提高教学效果。。 关键词 初中物理;思维;实验;活动 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要养成教育就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育，是中小学开展德育工作的一种重要的教育手段。为什么德育教育在我国的教育中始终占重要的地位，因为在一些地方、一些人身上，连最基本的道德操守都已丧失。 关键词规矩;语言习惯;思维习惯 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0185-01 人为什么要讲规矩，孟子说“不以规矩，不成方圆”，
摘 要 随着新课程改革和素质教育的不断深入，对学生综合素质能力的要求也越来越高。而小学语文作为小学阶段基础教育课程中的重要组成部分，是培养学生听、说、读、写能力最为重要的途径。语言交流是人与人之间进行沟通的基本方式，因此，口语交际能力的培养，不仅能有效地促进其他素质能力的增强，更有助于学生建立良好的人际关系，增强自身的社会适应能力。文章首先介绍了在小学语文教学中培养学生口语交际能力的重要意义，并针
摘 要 教师应立足于学生已有知识与经验，引导他们进行自主探索和合作交流;操作是数学探究活动经常用到的一个有效策略，教师要善于解放学生的双手，多给学生创设“动手做”的时空;要适时地引导学生进行回顾与反思，有效培养学生的数学思考。 关键词 小学数学教学;自主探究;合作交流;动手操作;回顾反思 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0091-01 伴随
摘 要随着教育体制的不断改革，现代教育理念越来越重视学生的情感教育。初中阶段是一个过渡时期，学生由小学阶段的基础教育过渡到学业紧张的高中课堂，其中初中语文对于学生未来的学习发展起到至关重要的作用。语文诗词的鉴赏是语文情感教学的重中之重，教师要注重引导学生正确理解诗词中的情感意向要素，从诗词情感主线整体把握，创造诗情画意的语文课堂，真正提升学生的鑒赏能力。本文将从三个方面阐述初中语文课堂应该如何提高
摘 要 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“强化剂”，是教师发展的重要基础。教学反思同时又是教师个体以自己的教学实践为思考对象，对自己在教学实践做出的行为以及所产生的结果进行审视和分析的过程。有效进行反思是作为当代教师的一种必备的进步手段，也是教师成长必要的“垫脚石”。因此在新课
摘 要 小学数学结构化教学是在新课程标准改革后开始逐渐提出并应用的一种教学模式，即对学生进行以连续、关联、循环为主要环节的结构性教学，是学生在学习过程中把握知识之间的联系，构建知识体系，并对其进行完整而全面的总结与灵活的应用，这种教学模式下的小学数学课堂更能够对学生的学习能力以及数学思想进行高效的培养。因此，结构化教学课堂在实际教学中也就有着更大的时间讨论价值。 关键词 小学数学;结构化教学;评
摘 要教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务，即投入的时间、精力与“产出”的关系，它是衡量课堂教学实效的一个重要指标。 关键词小学数学;课堂效率;浅析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0096-01 在数学实际教学中有些老师想通过延
摘 要 在教育改革的背景下，为提高教学效率，教师不断学习并采取各种教学方法，使学生更容易接受知识并学会运用知识。游戏教学法对于小学六年级数学教学来说，是一种有效的教学方式。运用游戏教学法时，要注意将游戏与数学课程内容联系起来，这样才能够打造高效课堂。文章从游戏教学法的概念、意义以及运用措施三个方面进行论述，促进游戏教学法更广泛的运用。 关键词 游戏教学法;六年级数学;课堂教学;应用 中图分类号