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“实践教育是法律教育骨骼上的肌肉。”青少年法治教育与其他教育内容相比，非常有必要也易跨越学校组织边界，同校外的组织与群体建立相应联结。江苏省淮安市洪泽区初中校以省青少年法治教育课程示范基地为平台，通过学生课堂学习和基地实践的双向道路，接受“动态螺旋式”法治教育，树立正确的法治觀念，培养拥护和信仰社会主义法治理念的自觉性，强化依法维护权益、有效自我保护、明辨是非善恶，有力抵御违法行为诱惑的意识和能力，实现法治知识、意识、信仰和行动的有机统一。
一、建设思路
课程基地以创设新型学习环境为特征，通过改进课程内容实施方式，增强实践认知和学习能力，提升综合素质，促进学生在自主、合作、探究中不断提高学习效能，发掘潜能特长。作为一个综合性教学平台和实践场所，江苏省青少年法治教育课程示范基地建设的总体思路：德润人心，法护成长。具体思路为：立德树人理念贯穿始终；学科课程体系整体建构；紫藤驿站助力学生成长；名师资源引领学科建设；特色教育提升办学品位；示范基地发挥辐射效能。
二、建设内容
（一）营造良好的法治文化环境
任何教育都要有相应的文化氛围、文化环境，法治教育当然也不例外。把法治教育内容通过文化墙、橱窗、展板、班级文化、校园网站、法治主题教育馆等形式呈现，营造浓郁的法治文化氛围。把与法治有关的重要人物、事件、典籍、法制史常态化呈现在学生校园生活中，让青少年学生了解古今中外的法治变迁、法治从古代到现代的演变过程，诠释社会法治化的历史进程，有利于培养青少年法治文化的自信，树立法治的信仰。
（二）建设适宜的法治教育设施
良好的法治教育离不开必要的硬件设施投入，加大法治教育场馆、数字化网络设施等基础硬件建设，利于提高法治教育质量和效果。
1.紫藤成长驿站提档升级
2017年4月，洪泽区教体局与区人民检察院合建的紫藤成长驿站正式揭牌。2017年9月，淮安市市委副书记、代市长蔡丽新在调研洪泽区社会治理创新工作时专题视察了洪泽区未成年人法治教育基地———紫藤成长驿站，并给予了高度评价。紫藤成长驿站目前已经投入了160多万人民币，设有普法教育区、心理辅导区、智能法治学习区、互动法治游戏区、综合体验区等主题区域，通过现代多媒体技术、智能技术、实践教育与法治教育的有机结合，倾力打造苏北地区法治教育馆全新样板，充分发挥法治教育馆的基地辐射作用，为全区青少年学生提供了生动的法治教育素材。
2.数字校园设施增建扩容
信息时代，现代化教学手段在教育教学中的运用已成为不可阻挡的发展趋势，开辟数字化学习新路径是基地项目落成后不可或缺的项目建设内容。对项目实验校淮安市实验中学教学楼72间教室，全部安装了最新的多媒体教学设备，总投资达到400多万。同时加大信息技术运用和基于网络环境在法治教育教学中的建设投入，对多媒体教室扩容，打造数字化校园，使网络听课互动评课、远程协作，通过云教学、翻转课堂等教学活动成为青少年法治教育常态化手段。
（三）创建丰富的课程资源平台
在保证国家课程实施质量的基础上，推进初中道德与法治拓展性课程的开发与实施，形成以法治教育为基础，涵盖国情教育、安全教育、禁毒教育、品德教育、心理健康、健全人格等内容，以提高青少年法治意识、公民责任意识为目标的立体课程资源平台，促进学生有效学习的路径，凸显学科核心素养，提高教与学的针对性与有效性。
（四）构建自主的法治体验课堂
将青少年法治教育课程改革定位在切实改变过分注重记忆、接受、模仿学习的倾向，引导学生通过主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究等多种学习活动形式，让有意义的内容有意思。教学向四面八方打开，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，聚焦学生生活实际中的真“困惑”，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，不断提高社会适应能力，着力打造自主的、体验型的法治课堂，促进学生的道德成长。
（五）拓展综合的教育实践途径
挖掘和利用社会教育基地资源，强化综合实施，拓展教育实践途径：在用好紫藤驿站法治教育馆的基础上，着力构建家庭、学校与社会联动体系，通过学校组织或学生节假日自行参观洪泽区廉政教育基地“金堤永固”、洪泽区看守所、淮安和洪泽地方红色革命教育基地等形式，牢固树立法治思维和法治信仰。
（六）建设共享的教师成长基地
全区初中道德与法治学科专任教师共45人，该团队现有江苏省特级教师1人，淮安市基础教育专家组成员2人，淮安市学科带头人5人，洪泽区学科带头人3人；正高级教师1人，副高级教师20人；获得过省级优课奖5人次，市级优课奖20人次。在淮安市教研室董志主任、洪泽区教师发展中心研修员张爱萍主任的指导下，以淮安市洪泽区乡村初中道德与法治骨干教师培育站为载体，围绕课程基地建设，聚焦青少年法治教育问题，积极探索名教师成长途径，提升学科文化品质，引领教师在教学思想、教学技能、教学方法、教学手段、科研能力等方面实现突破，建设共享的区级、市级初中道德与法治学科教师成长基地，成为引领教师发展的中心、学科知名教师的集聚地和未来名师的孵化器。
【本文系2020年度江苏省第五期“333工程”科研资助项目《青少年法治教育课程基地建设》（课题编号：BRA2020230）阶段性成果】
一、建设思路
课程基地以创设新型学习环境为特征，通过改进课程内容实施方式，增强实践认知和学习能力，提升综合素质，促进学生在自主、合作、探究中不断提高学习效能，发掘潜能特长。作为一个综合性教学平台和实践场所，江苏省青少年法治教育课程示范基地建设的总体思路：德润人心，法护成长。具体思路为：立德树人理念贯穿始终；学科课程体系整体建构；紫藤驿站助力学生成长；名师资源引领学科建设；特色教育提升办学品位；示范基地发挥辐射效能。
二、建设内容
（一）营造良好的法治文化环境
任何教育都要有相应的文化氛围、文化环境，法治教育当然也不例外。把法治教育内容通过文化墙、橱窗、展板、班级文化、校园网站、法治主题教育馆等形式呈现，营造浓郁的法治文化氛围。把与法治有关的重要人物、事件、典籍、法制史常态化呈现在学生校园生活中，让青少年学生了解古今中外的法治变迁、法治从古代到现代的演变过程，诠释社会法治化的历史进程，有利于培养青少年法治文化的自信，树立法治的信仰。
（二）建设适宜的法治教育设施
良好的法治教育离不开必要的硬件设施投入，加大法治教育场馆、数字化网络设施等基础硬件建设，利于提高法治教育质量和效果。
1.紫藤成长驿站提档升级
2017年4月，洪泽区教体局与区人民检察院合建的紫藤成长驿站正式揭牌。2017年9月，淮安市市委副书记、代市长蔡丽新在调研洪泽区社会治理创新工作时专题视察了洪泽区未成年人法治教育基地———紫藤成长驿站，并给予了高度评价。紫藤成长驿站目前已经投入了160多万人民币，设有普法教育区、心理辅导区、智能法治学习区、互动法治游戏区、综合体验区等主题区域，通过现代多媒体技术、智能技术、实践教育与法治教育的有机结合，倾力打造苏北地区法治教育馆全新样板，充分发挥法治教育馆的基地辐射作用，为全区青少年学生提供了生动的法治教育素材。
2.数字校园设施增建扩容
信息时代，现代化教学手段在教育教学中的运用已成为不可阻挡的发展趋势，开辟数字化学习新路径是基地项目落成后不可或缺的项目建设内容。对项目实验校淮安市实验中学教学楼72间教室，全部安装了最新的多媒体教学设备，总投资达到400多万。同时加大信息技术运用和基于网络环境在法治教育教学中的建设投入，对多媒体教室扩容，打造数字化校园，使网络听课互动评课、远程协作，通过云教学、翻转课堂等教学活动成为青少年法治教育常态化手段。
（三）创建丰富的课程资源平台
在保证国家课程实施质量的基础上，推进初中道德与法治拓展性课程的开发与实施，形成以法治教育为基础，涵盖国情教育、安全教育、禁毒教育、品德教育、心理健康、健全人格等内容，以提高青少年法治意识、公民责任意识为目标的立体课程资源平台，促进学生有效学习的路径，凸显学科核心素养，提高教与学的针对性与有效性。
（四）构建自主的法治体验课堂
将青少年法治教育课程改革定位在切实改变过分注重记忆、接受、模仿学习的倾向，引导学生通过主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究等多种学习活动形式，让有意义的内容有意思。教学向四面八方打开，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，聚焦学生生活实际中的真“困惑”，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，不断提高社会适应能力，着力打造自主的、体验型的法治课堂，促进学生的道德成长。
（五）拓展综合的教育实践途径
挖掘和利用社会教育基地资源，强化综合实施，拓展教育实践途径：在用好紫藤驿站法治教育馆的基础上，着力构建家庭、学校与社会联动体系，通过学校组织或学生节假日自行参观洪泽区廉政教育基地“金堤永固”、洪泽区看守所、淮安和洪泽地方红色革命教育基地等形式，牢固树立法治思维和法治信仰。
（六）建设共享的教师成长基地
全区初中道德与法治学科专任教师共45人，该团队现有江苏省特级教师1人，淮安市基础教育专家组成员2人，淮安市学科带头人5人，洪泽区学科带头人3人；正高级教师1人，副高级教师20人；获得过省级优课奖5人次，市级优课奖20人次。在淮安市教研室董志主任、洪泽区教师发展中心研修员张爱萍主任的指导下，以淮安市洪泽区乡村初中道德与法治骨干教师培育站为载体，围绕课程基地建设，聚焦青少年法治教育问题，积极探索名教师成长途径，提升学科文化品质，引领教师在教学思想、教学技能、教学方法、教学手段、科研能力等方面实现突破，建设共享的区级、市级初中道德与法治学科教师成长基地，成为引领教师发展的中心、学科知名教师的集聚地和未来名师的孵化器。
【本文系2020年度江苏省第五期“333工程”科研资助项目《青少年法治教育课程基地建设》（课题编号：BRA2020230）阶段性成果】