【摘 要】
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“学贵有疑”,在小学语文教学中若能提升学生自主提问的意识,促使学生带着疑问阅读,主动探讨问题,将促使学生发展思维扩展能力和独立自主学习的能力,还能更好地协调师生关系.
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“学贵有疑”,在小学语文教学中若能提升学生自主提问的意识,促使学生带着疑问阅读,主动探讨问题,将促使学生发展思维扩展能力和独立自主学习的能力,还能更好地协调师生关系.然而,小学生的逻辑思维能力较弱,在很多时候思考不够深刻,没有问题可提,又或者所提的问题都比较浅层化.针对这个问题,要指导学生从深度、广度、高度这三个方面入手思考,逐步发展提问意识.
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